2024年02月09日 22:16 | 大學(xué)路
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一、題目是成功的99%,這個(gè)說法看似荒唐,其實(shí)是警世恒言。人與人的智力相差并不如想象的那么巨大,在愿意為之努力的前提下,擁抱一個(gè)蓬勃生長的研究方向,你必然會(huì)壯大。跟隨一個(gè)夕陽西下的研究方向,你必然消亡。要注重選題的三要素:其一、是一個(gè)明確的科學(xué)問題或關(guān)鍵的技術(shù)問題,研究內(nèi)容一目了然;其二、有理論上的啟發(fā)意義和技術(shù)上的應(yīng)用前景;其三、具有首創(chuàng)性和強(qiáng)競爭性,類似研究好像真沒有。
二、研究意義和研究現(xiàn)狀廢話少說,研究意義貴在直指要害,說得越多表明越?jīng)]有自信。研究現(xiàn)狀論述適可而之,簡明扼要為妥,切忌遠(yuǎn)觀猶如圣誕樹,近看好像雜貨鋪。參考文獻(xiàn)列30-50篇夠了,列200篇左右,那除了感動(dòng)你自己,不會(huì)感動(dòng)任何人。優(yōu)助醫(yī)學(xué)
三、關(guān)鍵科學(xué)問題要關(guān)鍵,超過5個(gè)關(guān)鍵科學(xué)問題還叫關(guān)鍵嗎?“關(guān)鍵”就是最核心的,最緊要的,最多不超過3個(gè)問題。諸如研究目標(biāo)、內(nèi)容、方案等中規(guī)中矩即可,無需贅述。
四、團(tuán)隊(duì)組織量力而行,隨著高級職稱人員主持或參與在研項(xiàng)目不超過3項(xiàng)的限項(xiàng)規(guī)定施行,掛名指標(biāo)也成了稀缺資源,正教授們沒有兩三個(gè)主持或參與的項(xiàng)目幾乎是沒有的,副教授們振翅欲飛,尤為愛惜羽毛。沒有頭銜的博士們卻是可以抱團(tuán)取暖的優(yōu)選對象,努力拼湊吧,竊以為總想著抱大腿、靠山頭也未必管用。沒有高級職稱參與人的申請書估計(jì)也不鮮見,這個(gè)大家都懂得。
五、研究基礎(chǔ)要亮劍 ?優(yōu)助
工作基礎(chǔ)部分我們一貫反對吹捧與自我吹捧,更要反對無原則的謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)認(rèn)真真數(shù)豆子吧,曾經(jīng)有什么貢獻(xiàn)?有什么突破?one, two, three,four …。面上項(xiàng)目主要考察近三年的研究成果,沒有幾樣拿得出手的真家伙,你試試,大刀會(huì)向鬼子的頭上砍去。怎么?還想突破時(shí)限湊數(shù),真作死。不過話又說回來,大家都是聰明人,如有拿不上臺(tái)面的東西也千萬別輕易示人。
第三條 品牌專業(yè)申報(bào)立項(xiàng)的條件
1.申報(bào)專業(yè)應(yīng)是學(xué)院規(guī)劃或重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè),連續(xù)培養(yǎng)有4屆以上畢業(yè)生,歷屆畢業(yè)生質(zhì)量較高,綜合素質(zhì)良好,就業(yè)率高,用人單位的綜合評價(jià)好。
2.有較強(qiáng)的一級學(xué)科或重點(diǎn)學(xué)科依托,一般應(yīng)具有博士學(xué)位點(diǎn)或一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)支撐;專業(yè)師資隊(duì)伍有良好的科研背景或?qū)I(yè)技術(shù)背景,且年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、措施得力、效果顯著。
3.專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路和科學(xué)的考核指標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需要,注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可操作性。
4.能夠按照新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求,不斷深化教學(xué)改革,優(yōu)化課程體系,加強(qiáng)教材建設(shè),更新教學(xué)內(nèi)容,積極組織多媒體教學(xué)和雙語教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),建立切實(shí)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。專業(yè)建設(shè)整體水平高,教學(xué)改革整體領(lǐng)先,輻射面廣,能在本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域起到示范作用,能獲得市級二等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
5. 專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件較好,經(jīng)費(fèi)投入滿足持續(xù)發(fā)展需要。有良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境和學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)及參與科研的條件及制度保障,具備較豐富的專業(yè)圖書資料和教學(xué)儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理,校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件能夠較好地滿足實(shí)踐教學(xué)的要求,與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作。
第四條 特色專業(yè)申報(bào)立項(xiàng)的條件
1.對人才需求進(jìn)行深入的市場調(diào)查和論證,對本專業(yè)在市內(nèi)外的獨(dú)特性有科學(xué)準(zhǔn)確的定位。
2.具.有較高水平的專業(yè)建設(shè)帶頭人和學(xué)科特色鮮明的專業(yè)教師隊(duì)伍。專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平和學(xué)術(shù)知名度,專業(yè)師資隊(duì)伍有良好的科研和專業(yè)技術(shù)背景,職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。
3.專業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確,尤其在人才培養(yǎng)規(guī)格上有明顯特色。課程設(shè)置和培養(yǎng)方法等具有顯著的特色。專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路和科學(xué)的考核指標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)發(fā)展需要,注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學(xué)性、可操作性。
4.辦學(xué)條件優(yōu)良,有良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境和學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)及參與科研的條件及制度保障。具備較為豐富的專業(yè)圖書資料和現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備,校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件能夠較好地滿足實(shí)踐教學(xué)的要求,與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作,培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較高,具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
5.能保證項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入本科教學(xué)工作,能夠?qū)Ρ究粕岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量和效率產(chǎn)生明顯的影響。專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,經(jīng)過仔細(xì)的論證,在實(shí)施過程中能夠產(chǎn)生明顯的物化成果,并取得顯著的效益。
6.能夠按照新世紀(jì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求,不斷深化教學(xué)改革,優(yōu)化課程體系,加強(qiáng)教材建設(shè),更新教學(xué)內(nèi)容,積極組織多媒體教學(xué)和雙語教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)改革領(lǐng)先,有市級三等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
7.所在學(xué)院能保證申報(bào)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)條件,并落實(shí)相應(yīng)的配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
第五條 申報(bào)程序
1.學(xué)院申請。由專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人填寫《西南大學(xué)本科品牌、特色專業(yè)申報(bào)表》,交教務(wù)處。
2.學(xué)校評審。教務(wù)處組織專家對學(xué)院推薦的專業(yè)進(jìn)行評審,確定擬建校級品牌專業(yè)、特色專業(yè)名單并予以公示,公示期滿后報(bào)學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審批,經(jīng)主管校長批準(zhǔn)后正式立項(xiàng)。市級品牌專業(yè)申報(bào)在校級品牌專業(yè)中遴選推薦。
3.校級品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織申報(bào)與評審。每年組織一次,具體時(shí)間由教務(wù)處通知。
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