中職中專[切換]
2024年03月16日 11:39 | 大學(xué)路
今天大學(xué)路小編整理了四川中職生可以考哪些本科大學(xué)相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。
巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是2011年*巴中市委、巴中市人民*實(shí)施“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追趕跨越、加快發(fā)展”戰(zhàn)略重點(diǎn)招商引資項(xiàng)目，由四川省艾林投資集團(tuán)有限公司投資籌辦，經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，教育部備案，四川省教育廳主管的全日制普通高等學(xué)院。建校后先后整合了1954年創(chuàng)建的巴中師范學(xué)校、1959年創(chuàng)建的通江中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校和1990年創(chuàng)建的巴中市技工學(xué)校，是革命老區(qū)首座全日制高等學(xué)府。
學(xué)院占地面積550畝，總投資7.6余億元，總建筑面積26.56萬平方米，總規(guī)劃建成容納1萬余學(xué)生的全日制本科院?！，F(xiàn)有院內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室45個，院外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）基地50余個，現(xiàn)代化圖書館館藏紙質(zhì)圖書15.29萬冊，各類報刊3000余種，電子圖書20余萬冊（1TB）。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1300萬余元。
學(xué)院設(shè)五系兩部兩中心一分校（經(jīng)濟(jì)管理系、建筑工程系、汽車工程系、電子信息工程系、教育系，思想政治工作部、基礎(chǔ)教學(xué)部，培訓(xùn)中心、秦巴文化藝術(shù)研究中心，通江校區(qū)），開設(shè)21個普通高職專業(yè)：財務(wù)會計(jì)、學(xué)前教育、汽車*與裝配技術(shù)、旅游管理、通信技術(shù)、工程造價等；5個五年一貫制高職專業(yè)：學(xué)前教育、會計(jì)等；10個中職專業(yè)：工程造價、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)等?，F(xiàn)有專*教師300余人，高級職稱40余人。在校學(xué)生5000余人(高職學(xué)生2637人)。
辦學(xué)定位：
學(xué)院實(shí)施“以全日制高職學(xué)歷教育為主體，以成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為兩翼”的“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略。立足秦巴山區(qū)、面向西部乃至全國開展職業(yè)教育工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；重視院園文化、人文文化和育人環(huán)境建設(shè)。力爭“三年打基礎(chǔ)、六年上臺階、十年創(chuàng)品牌”，將學(xué)院辦成培養(yǎng)西部地區(qū)和全國高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才的基地，為“教育強(qiáng)省和西部人才高地”的建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
辦學(xué)理念：
學(xué)院認(rèn)真秉承和踐行“辦學(xué)融入社會、專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)、教學(xué)融入企業(yè)”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“職業(yè)養(yǎng)成教育、專業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)技能教育”三位一體的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的宗旨。
人才培養(yǎng)目標(biāo)：
學(xué)院堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)方針，堅(jiān)持以專業(yè)和課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，積極探索“工學(xué)交替”、“項(xiàng)目化教學(xué)”、“訂單式培養(yǎng)”等人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。
學(xué)院建立多元化的提升學(xué)歷教育的發(fā)展模式。與西華大學(xué)、四川文理學(xué)院和內(nèi)江師范學(xué)院等本科院校緊密合作，為在校學(xué)生搭建了專升本的平臺。學(xué)院與歐洲知名院校提賽德大學(xué)、格魯斯特大學(xué)、切斯特大學(xué)等達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，學(xué)生在獲得我院?？飘厴I(yè)證書后，可繼續(xù)在國外大學(xué)深造，國家承認(rèn)其學(xué)歷。
學(xué)院自建校以來，在省、市各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的關(guān)心支持下，全體師生同舟共濟(jì)，與時俱進(jìn)，跨越發(fā)展?！半p師素質(zhì)”的教師隊(duì)伍茁壯成長，管理不斷科學(xué)化、人性化，“立德樹人”，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，不斷為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展彰顯其職能作用。
很多同學(xué)都上了
中職學(xué)校
，那么中職學(xué)校的學(xué)生可以上本科嗎？有哪些本科適合中職學(xué)校的學(xué)生呢？大家一起來看看吧。
成都理工大學(xué) 、成都信息工程大學(xué)、成都學(xué)院、川北醫(yī)學(xué)院、樂山師范學(xué)院、綿陽師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院、四川警察學(xué)院、 四川理工學(xué)院 、四川師范大學(xué)、西昌學(xué)院、 西華大學(xué) 、西華師范大學(xué)、 西南科技大學(xué) 、西南民族大學(xué)、西南石油大學(xué)、宜賓學(xué)院、西南醫(yī)科大學(xué)、攀枝花學(xué)院、成都師范學(xué)院、阿壩師范學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院、成都工業(yè)學(xué)院、四川外國語大學(xué)成都學(xué)院、四川大學(xué)錦城學(xué)院、四川文理學(xué)院、四川音樂學(xué)院、西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院、四川工商學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、成都醫(yī)學(xué)院。
中職生可以考大學(xué)?？即髮W(xué)的方法有：
一：參加普通高考
參加普通高考對于中專生來說是比較難的，因?yàn)橹袑Ｖ饕莻?cè)重于技能培養(yǎng)，對于書本上的知識，并不想高中一樣那么看重。所以在應(yīng)對高考的問題上有一些難度。
而且2020年新高考改革實(shí)行新的選科模式，對于中職生來說并不友好，如果你想以這個方式考大學(xué)就要付出比別人更多的努力，這是中職生考大學(xué)里最難的一種途徑！
二：對口升學(xué)招生
對口升學(xué)招生是指普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專、職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、技工學(xué)校）和綜合高中職高班的應(yīng)歷屆畢業(yè)生，主要考試文化課，語文、數(shù)學(xué)、英語，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線后，由本省自行選錄。有?？啤⒈究苾煞N選擇。對口升學(xué)招生考試一般由省教育招生考試院組織，在本省院校中實(shí)施招生，天津市和山東省以 春季高考 的形式進(jìn)行對口升學(xué)招生。
三：高職院校單獨(dú)招生
作為國家授權(quán)學(xué)校獨(dú)立組織考試錄取的一種方式，在高考前完成錄取工作。按國家教育部相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)單獨(dú)招生錄取確認(rèn)后，考生不再參加全國統(tǒng)一的普通高考，未被錄取的考生可以繼續(xù)參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。（簡稱： 單招 ）
四：五年一貫制大專招生
五年一貫制大專：又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制?？谱謽踊緹o異，頒發(fā) 就業(yè)報到證 。大專畢業(yè)后還可參加普通 專升本考試 ，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。
五：普職融通
普職融通，是通過普通高中和職業(yè)高中攜手合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，全面實(shí)施 素質(zhì)教育 ，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。
普職融通能滿足普通高中學(xué)生的技能學(xué)習(xí)需求，同時也滿足了職業(yè)中學(xué)學(xué)生的升學(xué)深造愿望，建立了普通高中教育與中等職業(yè)教育融合銜接機(jī)制，是非常利于打造高素質(zhì)高技能人才的形式。
以上就是一些中職生升學(xué)的相關(guān)信息，希望對大家有所幫助。
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題（精選210句）
大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫畢業(yè)論文呢？以下是我精心整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文參考選題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排
2、內(nèi)江市體育高考生運(yùn)動訓(xùn)練研究
3、內(nèi)江市輕體育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢
4、內(nèi)江師范學(xué)院公體女生中體育“差生”成因及對策
5、中學(xué)生健美操興趣培養(yǎng)方法研究
6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開發(fā)與利用
7、劍閣縣中學(xué)體育教學(xué)資源研究
8、健美操教學(xué)教法探索研究
9、健美操基本動作的分類研究
10、競技健美操訓(xùn)練方法的探索
11、大眾健身操評價標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)研究
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘
13、武術(shù)競賽規(guī)則的演變對套路發(fā)展的影響
14、武術(shù)套路中側(cè)踢抱腿的技術(shù)分析
15、體育課對中小學(xué)生行為習(xí)慣的影響
16、傳統(tǒng)武術(shù)在高校開展的可行性研究
17、北京奧運(yùn)會對我國武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會因素分析
19、山東淄博市農(nóng)村體育發(fā)展現(xiàn)狀分析
20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究
21、內(nèi)江市中學(xué)排球運(yùn)動現(xiàn)狀分析
22、體育社團(tuán)組織在高校課外體育活動中的功能研究
23、四川省普通高校體育社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
24、四川省普通高校學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查分析
25、對高校體育教學(xué)模式的分析與發(fā)展研究
26、普通高校實(shí)施體育課內(nèi)外一體化教學(xué)的思考
27、淺析我國戶外運(yùn)動的發(fā)展前景
28、普通高校實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”的對策研究
29、普通高校學(xué)生體育社團(tuán)的調(diào)查分析
30、普通高校足球?qū)I(yè)學(xué)生訓(xùn)練能力培養(yǎng)對策探討
31、青少年足球運(yùn)動員技術(shù)能力培養(yǎng)探討
32、現(xiàn)代足球比賽動態(tài)探討
33、內(nèi)江市青少年足球運(yùn)動員發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析
34、現(xiàn)代足球比賽快速反擊打法特征的思考
35、農(nóng)村中小學(xué)足球開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策
36、內(nèi)江師范學(xué)院第九屆大學(xué)生足球比賽的思考
37、我院小型足球發(fā)展現(xiàn)狀對策研究
38、四十二式太極拳對老年人健身價值的探討
39、傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校開展的價值研究
40、武當(dāng)武術(shù)在十堰地區(qū)學(xué)校開展的調(diào)查研究
41、08奧運(yùn)后武術(shù)走向的研究
42、淄博地區(qū)太極拳開展的現(xiàn)狀及發(fā)展研究
43、論傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代競技武術(shù)的關(guān)系
44、淺談中學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練
45、論籃板球在比賽中的作用
46、內(nèi)江師范學(xué)院健康教育課程調(diào)查研究
47、內(nèi)江師范學(xué)院公體太極拳教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
48、有氧健身操對女大學(xué)生身心健康影響分析研究
49、論社區(qū)體育與全民健身運(yùn)動關(guān)系及對策研究
50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展
51、蓮花十八項(xiàng)的開展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究——以貴州銅仁地區(qū)為個案
52、論高校體育與心理健康的關(guān)系
53、試論農(nóng)村體育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個案研究
54、試論傳統(tǒng)體育在體育教學(xué)中的運(yùn)用——以貴州德江第一中學(xué)為例
55、內(nèi)江老年體育活動研究
56、內(nèi)江師范學(xué)院體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以籃球協(xié)會為例
57、中學(xué)體育課的問題及對策研究——以內(nèi)江市龍會中學(xué)為例
58、壽光市文家第二初級中學(xué)體育課中游戲活動的開展的`現(xiàn)狀調(diào)查分析
59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究
60、淺談體育類網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陞⑴c體育活動的積極影響
61、基層短跑運(yùn)動員訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動的調(diào)查與分析
62、青少年籃球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)研究
63、簡陽市中學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
64、中學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
65、普通高校健美操協(xié)會功能的調(diào)查分析
66、淺析中學(xué)體育教師性格對學(xué)生體育興趣形成的影響
67、閬中市中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
68、攀枝花學(xué)院學(xué)生余暇體育活動現(xiàn)狀調(diào)查與分析
69、中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略分析
70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查分析
71、論大學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系
72、高中體育教學(xué)方法的探討
73、體育新課標(biāo)教材的使用對中小學(xué)體育教育的影響
74、淺析普通高校校園體育文化
75、建設(shè)有中國特色的學(xué)校體育理論與實(shí)踐的研究；
76、學(xué)校體育現(xiàn)狀與改革發(fā)展的研究；
77、學(xué)校體育與健康的研究；
78、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校體育改革與發(fā)展的研究；
79、學(xué)生體育與健康狀況及對策的研究；
80、體育教育過程中學(xué)生個性發(fā)展的研究；
81、“學(xué)校、家庭、社會”體育一體化的研究；
82、《全民健身計(jì)劃綱要》在學(xué)校貫徹和實(shí)施的研究；
83、學(xué)生余暇體育的研究；
84、我國學(xué)校健康教育內(nèi)容、方法、途徑的研究；
85、素質(zhì)教育與（大、中、小學(xué)校）體育改革的研究；
86、學(xué)校體育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮作用的研究；
87、素質(zhì)教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；
88、師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)途徑的研究；
89、學(xué)校體育貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的研究；
90、學(xué)校體育課程改革與體育教材建設(shè)的研究；
91、體育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)例分析；
92、體育考試原則、作用、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)制訂與發(fā)展趨勢的研究；
93、體育教學(xué)模式的研究；
94、兩類課程一體化的研究；
95、學(xué)校體育與中小學(xué)生減負(fù)相關(guān)因素的研究；
96、現(xiàn)代學(xué)校體育與民族傳統(tǒng)體育的研究；
97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)改革的研究；
98、大、中、小學(xué)校競技體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的研究；
99、學(xué)校體育與社區(qū)體育的研究；
100、影響學(xué)生健康的環(huán)境因素及對策的研究；
101、優(yōu)化學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的研究；
102、關(guān)于實(shí)施在、中、小學(xué)生《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的研究；
103、學(xué)校體育與體育產(chǎn)業(yè)化的研究；
104、學(xué)校體育設(shè)施開發(fā)利用的研究；
105、知識經(jīng)濟(jì)對學(xué)校體育發(fā)展的研究；
106、體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練及體育鍛煉中有關(guān)心理因素的研究；
107、計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽及科研中應(yīng)用的研究；
108、學(xué)校體育科研現(xiàn)狀與對策的研究。
109、體能訓(xùn)練對小學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究
110、少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析
1、大學(xué)體育教育中的終身體育教育的分析
2、體育教育評價與體育教育改革的分析
3、體育教育中大眾體育教育研究
4、了解世界高等體育教育動態(tài) 擴(kuò)展中國高等體育教育影響
5、分析體育教育管理對初中體育教育質(zhì)量的提升
6、加強(qiáng)現(xiàn)代體育教育人才的培養(yǎng)推動現(xiàn)代體育教育的發(fā)展
7、初中體育教育實(shí)施快樂體育教育方法探討
8、論高校體育教育與終身體育教育
9、以談體育教育向以人為本轉(zhuǎn)變的現(xiàn)代體育教育觀念
10、試析體育教育教育對體育教育市場規(guī)范化的影響
11、農(nóng)村體育教育資源配置失衡對體育教育的影響
12、體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與中小學(xué)體育教育人才需求脫節(jié)的原因及解決對策
13、終身體育教育與家庭體育教育的目標(biāo)研究
14、古代西方體育教育與近代體育教育的發(fā)展
15、從美國大學(xué)特殊體育教育看我國大學(xué)特殊體育教育的發(fā)展
16、高校體育教育是進(jìn)行終身體育教育的有效途徑
17、美國高質(zhì)量體育教育在我國小學(xué)學(xué)校體育教育中的應(yīng)用
18、試論終身體育教育在學(xué)校體育教育中的實(shí)施
19、高校體育教育專業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的體育教育能力
20、高校體育教育發(fā)展?fàn)顩r及農(nóng)業(yè)高校體育教育發(fā)展的對策
21、融合共享：運(yùn)動弱勢學(xué)生體育教育改革的時代訴求
22、現(xiàn)代體育文化發(fā)展對體育教育的影響
23、當(dāng)前體育教育存在的問題及對策分析
24、素質(zhì)教育培養(yǎng)背景下大學(xué)體育教育教學(xué)創(chuàng)新途徑
25、如何重視我們的體育教育？
26、高中體育教育現(xiàn)狀及反思
27、中學(xué)體育教育要與時俱進(jìn)
28、民族地區(qū)體育教育現(xiàn)狀與對策研究
29、通識教育理念下高校公共體育教育課程研究
30、如何提高高中體育教育教學(xué)的有效性
31、高校體育教育中終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)分析
32、從運(yùn)動動機(jī)角度探討中學(xué)體育教育改革
33、談?wù)勼w育教育觀念的轉(zhuǎn)變
34、淺議中學(xué)體育教育策略新觀點(diǎn)
35、談中學(xué)體育教育存在的問題及改進(jìn)建議
36、構(gòu)建適應(yīng)中小學(xué)體育教育專業(yè)人才需求的培養(yǎng)體系與實(shí)踐研究
37、高職院校體育教育中思想政治教育的培養(yǎng)途徑芻議
38、關(guān)于體育教育專業(yè)游泳專修課改革的思考
39、實(shí)施快樂體育教育，提升體育教學(xué)質(zhì)量
40、學(xué)前體育教育工作研究
41、論高職體育教育中的體驗(yàn)式教學(xué)
42、基于高職體育教育改革的思考與探索
43、中職學(xué)校體育教育之我見
44、淺談體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練
45、體育教育生態(tài)發(fā)展之我見
46、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)農(nóng)村初中體育教育問卷調(diào)查及分析
47、“三維一體”教學(xué)模式在高校體育教育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究
48、高校體育教育專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)教育問題研究
49、中醫(yī)藥院校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的保障體系研究
50、淺析體育教育對心理健康的作用
51、素質(zhì)教育背景下大學(xué)體育教育創(chuàng)新改革途徑
52、高職體育教育改革
53、社會新形勢下高校體育教育理念的更新與重構(gòu)
54、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析
55、淺談幼兒體育教育現(xiàn)狀及解決對策
56、中外體育教育研究現(xiàn)狀的比較
57、體育教育需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念
58、學(xué)校生命安全教育與體育教育淺談
59、體育教育畢業(yè)生就業(yè)過程中凸顯的問題及對策研究
60、高等院校體育教育訓(xùn)練學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置研究
61、如何對初中生進(jìn)行體育教育
62、高校師范生公共體育教育策略的研究
63、中美特殊體育教育法律制度的比較
64、當(dāng)前我國體育教育價值訴求的成因分析
65、淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合
66、體育新聞對高校體育教育的影響
67、職業(yè)院校體育教育教學(xué)改革探討
68、中學(xué)體育教育中學(xué)生個性的發(fā)展策略初探
69、淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題
70、體育教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想調(diào)查分析
71、淺談初中體育教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育
72、運(yùn)城學(xué)院體育教育專業(yè)開設(shè)花棍舞特色教學(xué)的可行性研究
73、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建
74、對農(nóng)村小學(xué)體育教育資源開發(fā)和利用現(xiàn)狀的思考
75、體育教育對小學(xué)生智力發(fā)展的作用
76、山東省高校體育教育專業(yè)基本功大賽存在問題及對策研究
77、儒家思想對當(dāng)代學(xué)校體育教育影響之研究
78、高校體育教育視野下太極推手對大學(xué)生健康的價值探討
79、試論學(xué)校體育教育方法與終身體育意識
80、探究中學(xué)體育教育對德育培養(yǎng)的滲透
81、論生命教育內(nèi)涵及與體育教育之契合
82、體育教育與訓(xùn)練要點(diǎn)分析
83、農(nóng)村學(xué)校體育教育之我見
84、對體育教育中道德教育的一些思考
85、“健康導(dǎo)向”下的大學(xué)體育教育探索研究
86、以學(xué)生體質(zhì)分析為導(dǎo)向的大學(xué)體育教育改革之我見
87、合肥師范學(xué)院體育教育實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究
88、美國學(xué)校體育教育計(jì)劃及借鑒意義
89、農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展探析
90、中小學(xué)校體育教育之拙見
91、中職學(xué)校體育教育的改革和創(chuàng)新
92、體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)支教崗前培訓(xùn)需求調(diào)查分析
93、如何提高高中體育教育的有效性
94、高校體育教育的現(xiàn)狀及其素質(zhì)教育淺談
95、淺析小學(xué)體育教育現(xiàn)狀及提高途徑
96、陶行知體育教育思想在當(dāng)代高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
97、體育教育的協(xié)同效應(yīng)研究
98、淺析中學(xué)體育教育體系的構(gòu)建及現(xiàn)狀研究
99、淺談終身體育教育在我國學(xué)校體育中的發(fā)展
100、集約化高校園區(qū)體育教育資源與開放式教學(xué)模式構(gòu)建
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