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宜春幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校單招考什么
宜春幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校單招考文化素質(zhì)和職業(yè)技能。根據(jù)查詢(xún)相關(guān)信息顯示，文化素質(zhì)包含的科目有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，文化素質(zhì)部分占比不超過(guò)百分之50。主考文化素質(zhì)和職業(yè)技能。宜春幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校是以
宜春學(xué)院高安校區(qū)為基礎(chǔ)，經(jīng)江西省人民*批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通高等專(zhuān)科學(xué)校。創(chuàng)辦于1906年。
南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招面試幼師的技能考哪些?">南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握忻嬖囉讕煹募寄芸寄男?
幼師的技能考哪些？
1、教育計(jì)劃制訂能力。
幼兒教師
需要根據(jù)教育要求和幼兒的特點(diǎn)制訂符合本班幼兒實(shí)際的、切實(shí)可行的
工作計(jì)劃
。具體內(nèi)容有學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。在日計(jì)劃中，要對(duì)幼兒的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng)做出精心的安排，并能夠根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
2、班級(jí)組織和
管理能力
。
班級(jí)管理的內(nèi)容非常廣泛，包括班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)工作的組織，還包括節(jié)日活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子活動(dòng)、畢業(yè)典禮和隨機(jī)大型活動(dòng)的策劃與組織。
3、行為觀察和指導(dǎo)能力。
了解孩子是教育孩子的前提，是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、管理的起點(diǎn)，同時(shí)伴隨教育活動(dòng)的全過(guò)程。因此，觀察能力是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力。教師要能根據(jù)幼兒的年齡段發(fā)展特點(diǎn)對(duì)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入細(xì)致的觀察。教師要有觀察的意識(shí)，逐步錘煉觀察能力，具備橫向觀察和縱向觀察能力、整體觀察和個(gè)別觀察能力、計(jì)劃觀察和隨機(jī)觀察能力等。
4、研究總結(jié)與自我反思的能力。
教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作。教師要在人職初期客觀地分析自身的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，確立自我發(fā)展的目標(biāo)。在教育實(shí)踐中要善于觀察與思考，能夠及時(shí)反思自己在教育實(shí)踐中的問(wèn)題，積累教育經(jīng)驗(yàn)，并能大膽參與園本教研活動(dòng)，勇于發(fā)表個(gè)人看法，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)，使自己成為反思型、研究型的教師。
幼師單招語(yǔ)言表達(dá)考什么內(nèi)容
考基礎(chǔ)的語(yǔ)句和段落，還有即興發(fā)揮。
幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。
幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣，也是祖國(guó)的棟梁。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。
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