護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)該如何做？

更新：2024年04月12日 01:22 大學(xué)路

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1、皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)士實(shí)習(xí)需要幾甲醫(yī)院
2、護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)該如何做？
3、護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)要幾個(gè)月??？

皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)士實(shí)習(xí)需要幾甲醫(yī)院">皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)士實(shí)習(xí)需要幾甲醫(yī)院

二級(jí)甲等醫(yī)院。根據(jù)皓北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)做出的規(guī)定得知，護(hù)士實(shí)習(xí)需要到具有教學(xué)資格的二級(jí)甲等醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以是二級(jí)甲等醫(yī)院。皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民*批準(zhǔn)成立，國(guó)家教育部備案的全日制普通高校，是皖北地區(qū)唯一公辦衛(wèi)生類全日制高等職業(yè)院校、宿州市全科醫(yī)生培訓(xùn)基地、蚌埠醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)本科繼續(xù)教育教學(xué)點(diǎn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)該如何做？

1、協(xié)助醫(yī)生做好對(duì)病人及其家屬的咨詢、輔導(dǎo)、接診和治療工作。對(duì)病人要有高度的同情心，體貼愛護(hù)、主動(dòng)熱情，表情親切，說話溫和，工作耐心細(xì)致，有問必答，不與病人爭(zhēng)吵。

2、執(zhí)行醫(yī)囑及護(hù)理技術(shù)操作；注意巡視、觀察病情及輸液情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告醫(yī)師；協(xié)助新入、手術(shù)、急、危重病人的處理；負(fù)責(zé)備血、取血，護(hù)送危重病人外出檢查。

3、經(jīng)常性地深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時(shí)解決病人存在的問題，給予心理支持和人文關(guān)懷，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項(xiàng)并進(jìn)行飲食生活指導(dǎo)、健康教育指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)及護(hù)理新知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本科室的相關(guān)知識(shí)，比如，本科常見病的發(fā)病原因、病理、生理機(jī)制，治療、預(yù)防護(hù)理，多看本科室每個(gè)病人的病歷、治療經(jīng)過、療效及各項(xiàng)化驗(yàn)指標(biāo)，對(duì)本科室每個(gè)病人的病情用藥治療了如指掌，在進(jìn)行治療護(hù)理查對(duì)時(shí)，做到心中有數(shù)。

護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)要幾個(gè)月啊？

護(hù)理專業(yè)不同于其他行業(yè)，短短的一兩個(gè)月是積累不到太多的經(jīng)驗(yàn)，上手工作也不會(huì)非常的熟練，所以需要長(zhǎng)時(shí)間的工作來逐漸適應(yīng)，從而來面對(duì)各種的突*況而不會(huì)感到那么的棘手。

那為什么一定要實(shí)習(xí)八個(gè)月呢？

1、參加護(hù)考的必要條件是實(shí)習(xí)8個(gè)月

根據(jù)《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法》第十二條內(nèi)容規(guī)定，必須要在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)，并取得相應(yīng)學(xué)歷證書的，才可以申請(qǐng)參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。

報(bào)考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)環(huán)節(jié)， 就需要提供臨床實(shí)習(xí)證明，有的地區(qū)甚至需要實(shí)習(xí)手冊(cè)原件。 所以如果你以后要從事護(hù)理行業(yè)，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是參加護(hù)考，而參加護(hù)考的必要條件就是實(shí)習(xí)8個(gè)月。

2、實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的必經(jīng)之路

學(xué)校學(xué)到的知識(shí)基本上是理論知識(shí)，雖然也有護(hù)理技能實(shí)操訓(xùn)練，但是和醫(yī)院的實(shí)際工作還是有所區(qū)別的。

“紙上得來終覺淺，得知此事須躬行”。臨床實(shí)際的護(hù)理工作不僅僅是紙上談兵，更多的還是實(shí)踐。所以即使我們護(hù)考成績(jī)考得再高，不會(huì)實(shí)際操作，也等于零。

有的知識(shí)在課本上是死的，在實(shí)習(xí)過程中它卻是活的。比如你光靠背書本，怎么也記不住某一個(gè)疾病病人的飲食護(hù)理，但是在實(shí)習(xí)過程中，每天看著老師告訴患者不能吃啥吃啥，怎么也能記住了！

3、感受實(shí)際的臨床護(hù)理工作

在實(shí)習(xí)過程中你會(huì)體驗(yàn)到從小白到游刃有余地掌握每一項(xiàng)護(hù)理操作的快樂， 從開始實(shí)習(xí)的緊張慌亂手足無措到后面的沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)隨機(jī)應(yīng)變的成就感！ 又或許，你受不了患者的使喚、患者家屬的責(zé)罵，受不了跑腿，以后真的不想從事護(hù)理這一行。

不管最后你實(shí)習(xí)的感受如何，實(shí)習(xí)都是一段不可替代的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)過程的每一件事都會(huì)成為特殊的回憶。