高職高專[切換]
2024年04月18日 13:33 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問學(xué)科帶頭人應(yīng)注重哪些方面素養(yǎng)的培養(yǎng)？相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）
第一章 總則
第一條 為加強******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（簡稱“雙高計劃”）項目管理，保證“雙高計劃”順利實施，根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施******高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見》（教職成〔2019〕5號），制定本辦法。
第二條 教育部、財政部（簡稱兩部）聯(lián)合組織管理，地方（包括項目學(xué)校舉辦方，下同）統(tǒng)籌推進項目建設(shè)，學(xué)校具體實施。
第三條 項目資金包括中央財政資金、地方財政資金和學(xué)校自籌資金。
第四條 “雙高計劃”每五年一個支持周期，啟動第一輪建設(shè)。實行總量控制、動態(tài)管理，年度評價、期滿考核，有進有出、優(yōu)勝劣汰。重點支持建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個左右高水平專業(yè)群。
第二章 職責(zé)分工
第五條 兩部負責(zé)總體規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進等重大事項的決策，主要職責(zé)包括：
（一）項目設(shè)計、審核立項、過程監(jiān)管、績效管理；
（二）規(guī)劃階段重點任務(wù)，統(tǒng)籌安排中央財政資金；
（三） 組建項目建設(shè)咨詢專家委員會（簡稱“專委會”）；
（四）審定項目遴選和考核標準；
（五）指導(dǎo)省級教育和財政部門管理區(qū)域績效；
（六）委托第三方評價項目績效。
教育部職業(yè)教育與成人教育司承擔“雙高計劃”日常工作。
第六條 專委會由有關(guān)行業(yè)主管部門、學(xué)校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)專家組成，受兩部委托主要承擔以下工作：
（一） 研制“雙高計劃”建設(shè)單位遴選標準和考核標準；
（二）評審建設(shè)方案和任務(wù)書；
（三）為項目建設(shè)提供咨詢服務(wù)。
第七條 省級教育和財政部門主要履行以下職責(zé)：
（一）根據(jù)遴選條件，開展項目預(yù)審和推薦工作；
（二）指導(dǎo)監(jiān)督本區(qū)域項目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題；
（三）落實項目學(xué)校的相關(guān)支持政策和建設(shè)資金，并對項目實施監(jiān)管。
第八條 項目學(xué)校舉辦方主要履行以下職責(zé)：
（一）發(fā)揮辦學(xué)主體作用，在政策、資金、資源等方面提供支持，營造良好的項目建設(shè)環(huán)境；
（二）指導(dǎo)項目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第九條 項目學(xué)校主要履行以下職責(zé)：
（一）編制報送項目建設(shè)方案和任務(wù)書；
（二）按照批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書開展項目建設(shè)；
（三）確保項目資金使用規(guī)范、安全、高效；
（四）完成項目績效目標，按要求報送項目建設(shè)報告，并接受監(jiān)控、審計和評價。
第三章 項目遴選
第十條 “雙高計劃”遴選堅持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向、扶優(yōu)扶強，面向獨立設(shè)置的?？聘呗殞W(xué)校（包括社會力量舉辦的?？聘呗殞W(xué)校），分高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群兩類布局。在高職學(xué)校年生均財政撥款水平達到國家統(tǒng)一要求且逐年增長的前提下，對職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、重點工作推進有力、改革成效明顯、“雙高計劃”政策資金保障力度大的省份予以傾斜支持。
第十一條 學(xué)校須具備以下基本條件：
（一）學(xué)校辦學(xué)條件高于?？聘呗殞W(xué)校設(shè)置標準，數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施高于《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》標準。
（二）學(xué)校人才培養(yǎng)和治理水平高，在產(chǎn)教融合、校企合作方面成效顯著，對區(qū)域發(fā)展貢獻度高，已取得以下工作成效：被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》省級及以上優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校建設(shè)單位；已制定學(xué)校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機構(gòu)，成立校級學(xué)術(shù)委員會，內(nèi)部質(zhì)量保證體系健全；財務(wù)管理規(guī)范，內(nèi)部控制制度健全；牽頭組建實體化運行的職業(yè)教育集團，合作企業(yè)對學(xué)校支持投入力度大；成立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室；非學(xué)歷培訓(xùn)人日數(shù)不低于全日制在校生數(shù)；近三年招生計劃完成率不低于90%，畢業(yè)生半年后就業(yè)率不低于95%；配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)、有教育部備案的中外合作辦學(xué)項目或招收學(xué)歷教育留學(xué)生。
（三）學(xué)校堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位和方向，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性高，教育教學(xué)改革、校企合作和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)好，人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍水平高，學(xué)生就業(yè)水平高，社會支持度高。
（四）學(xué)校在以下9項標志性成果中有不少于5項：
1．近兩屆獲得過國家級教學(xué)成果獎勵（第一完成單位）；
2.主持國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫立項項目且應(yīng)用效果好；
3.承擔國家級教育教學(xué)改革試點且成效明顯（僅包括現(xiàn)代學(xué)徒制試點、“三全育人”綜合改革試點、教學(xué)工作診斷與改進工作試點、定向培養(yǎng)士官試點）；
4.有國家級重點專業(yè)（僅包括國家示范、骨干高職學(xué)校支持的重點專業(yè)）；
5.近五年學(xué)校就業(yè)工作被評為全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型（僅包括全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校）；
6.近五年學(xué)生在國家級及以上競賽中獲得過獎勵（僅包括世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽）；
7.教師獲得過國家級獎勵（僅包括“*”教學(xué)名師、全國高校黃大年式團隊、全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎）；
8.建立校級競賽制度，近五年承辦過全國職業(yè)院校技能大賽；
9.建立校級質(zhì)量年報制度，近五年連續(xù)發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》且未有負面行為被通報。
在滿足以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校近五年在招生、財務(wù)、實習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀違規(guī)行為。學(xué)校未列入本省升本規(guī)劃。
第十二條 專業(yè)群須具備以下基本條件：
（一）專業(yè)群定位準確，對接國家和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點領(lǐng)域。專業(yè)群組建邏輯清晰，群內(nèi)專業(yè)教學(xué)資源共享度、就業(yè)相關(guān)度較高，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的建設(shè)機制。專業(yè)特色鮮明，行業(yè)優(yōu)勢明顯，有較強社會影響力。
（二）專業(yè)群有高水平專業(yè)帶頭人和教學(xué)創(chuàng)新團隊，校外*教師素質(zhì)優(yōu)良。實踐教學(xué)基地設(shè)施先進、管理規(guī)范，基地建設(shè)與實踐教學(xué)項目設(shè)計相適應(yīng)、相配套。校企共同設(shè)計科學(xué)規(guī)范的專業(yè)群課程體系，反映行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)，線上線下課程資源豐富。
（三）專業(yè)群生源質(zhì)量好，保持一定辦學(xué)規(guī)模。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學(xué)生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學(xué)生就業(yè)滿意度高。與行業(yè)企業(yè)深入合作開展科技研發(fā)應(yīng)用，科研項目、專利數(shù)量多。
第十三條 項目遴選包括學(xué)校申報、省級推薦、遴選確定等3個環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校申報。滿足第十條、十一條、十二條的學(xué)校自愿申報，按要求向省級教育部門提交申報材料（包括申報書、學(xué)校總體建設(shè)方案、不超過2個專業(yè)群的建設(shè)方案、真實性聲明、承諾書等）。
（二）省級推薦。省級教育部門會同財政部門依據(jù)基本條件擇優(yōu)遴選，學(xué)校申報材料及遴選結(jié)果公示無異議后，出具推薦函（包括推薦院校順序名單、真實性聲明等），與推薦學(xué)校申報材料一并報兩部。
（三）遴選確定。兩部委托專委會依次開展高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群項目遴選。專委會根據(jù)高水平學(xué)校和專業(yè)群遴選標準，分別對學(xué)校和專業(yè)群評價賦分。依據(jù)學(xué)校和2個專業(yè)群賦分綜合排序，確定高水平學(xué)校推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔10所、B檔20所、C檔20所左右；依據(jù)學(xué)校和1個專業(yè)群賦分綜合排序，考慮產(chǎn)業(yè)布局和專業(yè)群布點，確定高水平專業(yè)群推薦單位，推薦結(jié)果分為三檔，A檔30所、B檔60所、C檔60所左右。兩部對推薦結(jié)果進行審核、公示并公布結(jié)果。根據(jù)年度資金安排，中央財政通過相關(guān)轉(zhuǎn)移支付引導(dǎo)支持建設(shè)一批，地方和學(xué)校自籌資金建設(shè)一批。
第四章 項目實施
第十四條 項目學(xué)校根據(jù)建設(shè)任務(wù)和預(yù)算安排，確定績效目標，編制項目任務(wù)書。省級教育、財政部門核準后報兩部審定。
第十五條 項目學(xué)校根據(jù)審定意見修訂完善建設(shè)方案和任務(wù)書，報兩部備案并啟動建設(shè)。
第十六條 項目學(xué)校按照備案的建設(shè)方案和任務(wù)書實施建設(shè)，原則上不作調(diào)整。建設(shè)過程中確需調(diào)整，須經(jīng)省級教育、財政部門核準并報兩部備案。
第十七條 每個支持周期結(jié)束，項目學(xué)校按要求提交驗收報告，經(jīng)省級驗收后報兩部復(fù)核。復(fù)核結(jié)果予以公布，并作為下一周期遴選的重要依據(jù)。
第五章 項目管理
第十八條 制定績效評價辦法，全面實施預(yù)算績效管理、落實管理責(zé)任、改進管理方式，提高經(jīng)費使用績效。
第十九條 績效評價結(jié)果作為調(diào)整項目資金支持額度的重要依據(jù)。對資金籌措有力、建設(shè)成效顯著的項目，加大支持力度；對資金籌措不力、實施進展緩慢、建設(shè)實效有限的項目，提出警告并酌減資金支持額度。出現(xiàn)重大問題，經(jīng)整改仍無改善的項目，中止項目建設(shè)。中止建設(shè)的項目學(xué)校不得再次申請“雙高計劃”項目。
第二十條 有下列行為視其情節(jié)輕重給予警告、限期整改、中止項目等處理：
（一）編報虛假預(yù)算，套取國家財政資金；
（二）項目執(zhí)行不力，未開展實質(zhì)性建設(shè)；
（三）擅自調(diào)整批復(fù)的建設(shè)方案和任務(wù)書內(nèi)容；
（四）項目經(jīng)費使用不符合國家財務(wù)制度規(guī)定；
（五）其他違反國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定的行為。
第六章 附 則
第二十一條 本辦法自發(fā)布之日起施行。各地應(yīng)根據(jù)本辦法制訂實施細則。
第二十二條 本辦法由兩部負責(zé)解釋和修訂。
截至2014年12月，學(xué)校有校內(nèi)教師361人，校外教師131人，其中，校外*教師115人，校外兼課教師16人，具有高級職稱教師103人， 中級職稱教師221人，專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的教師143人 ；有浙江省教學(xué)名師1人，浙江省151人才工程第三層次培養(yǎng)人員1人，寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)工程各層次培養(yǎng)人員3名 ，浙江省高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象5名 ，浙江省省級教學(xué)團隊3個 。
浙江省教學(xué)名師：龍正海、俞月萍
國家科學(xué)技術(shù)獎勵評審專家數(shù)據(jù)庫專家：孫金才
浙江省高職高專院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象：羅文華、胡英、何軍邀、何雄、夏苗芬
寧波市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)工程各層次培養(yǎng)人員：何軍邀、張佳佳、史海波
浙江省省級教學(xué)團隊： 名稱負責(zé)人立項時間生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊陳電容2008年藥物制劑技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)團隊胡英2009年藥理教學(xué)團隊俞月萍2009年資料來源： 截至2014年12月，學(xué)校有中央財政支持的專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目2個 ，浙江省優(yōu)勢專業(yè)2個 ，浙江省級特色專業(yè)5個，寧波市品牌專業(yè)1個，寧波市特色專業(yè)2個，寧波市服務(wù)型重點建設(shè)專業(yè)群1個。有國家級精品課程4門，浙江省級精品課程15門，中央財政支持實訓(xùn)基地2個，浙江省級財政專項建設(shè)13個。
中央財政支持的專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項目：醫(yī)藥營銷、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)
浙江省優(yōu)勢專業(yè)：中藥和藥物制劑技術(shù)
浙江省級特色專業(yè)：藥物制劑技術(shù)、中藥、生物制藥技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、食品檢測及管理
寧波市品牌專業(yè)：藥物制劑技術(shù)
寧波市特色專業(yè)：食品藥品監(jiān)督管理和食品加工技術(shù)
寧波市服務(wù)型重點建設(shè)專業(yè)群 ：醫(yī)藥產(chǎn)銷人才培養(yǎng)專業(yè)群
中央財政支持實訓(xùn)基地： 類別名稱中央財政支持 生物制藥技術(shù)實訓(xùn)基地 食品安全與質(zhì)量控制技術(shù)實訓(xùn)基地 資料來源： 浙江省級財政專項建設(shè)： 類別名稱2010年省財政專項建設(shè)項目 數(shù)碼顯微互動實驗室 食品快速檢測一體化 化學(xué)實訓(xùn)基地一期改建 2011年省財政專項建設(shè)項目 藥學(xué)專業(yè)實踐技能培訓(xùn)中心 水產(chǎn)品加工實訓(xùn)車間 化學(xué)實訓(xùn)基地二期水電裝飾改造 化學(xué)實訓(xùn)基地二期實驗臺儀器設(shè)備購置 醫(yī)療器械實踐基地 2012年省財政專項建設(shè)項目 制藥設(shè)備維修專業(yè)實踐技能培訓(xùn)中心 理實一體化實驗室影像配套設(shè)施 烘焙食品加工車間建設(shè) 2013年省財政專項建設(shè)項目 光機電一體化技能培訓(xùn)中心 醫(yī)療器械實訓(xùn)基地建設(shè) 資料來源： 精品課程： 建設(shè)等級課程名稱建設(shè)等級課程名稱國家級精品課程 藥物質(zhì)量檢測技術(shù) 省級精品課程 食品營養(yǎng)與衛(wèi)生 藥理學(xué) 食品化學(xué) 中藥炮制技術(shù) 生物藥物檢測技術(shù) 醫(yī)藥電子商務(wù) 內(nèi)科學(xué) 省級精品課程病理學(xué)與病理學(xué)技術(shù) 藥劑學(xué) 臨床實用生理學(xué) 食品營養(yǎng)與衛(wèi)生 醫(yī)藥基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ) 實用中藥與方劑 藥物質(zhì)量檢測技術(shù) 中藥制劑檢測技術(shù) 藥物制劑工藝與設(shè)備 食品添加劑應(yīng)用技術(shù) 資料來源： 截至2014年12月，學(xué)校有浙江省新藥創(chuàng)制科技服務(wù)平臺1個，浙江省重點實驗室1個，寧波市企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊1個，寧波市科技創(chuàng)新團隊1個，校級科研機構(gòu)8個，協(xié)同創(chuàng)新中心2個。
浙江省新藥創(chuàng)制科技服務(wù)平臺：浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心
浙江省重點實驗室：浙江省生物技術(shù)制藥工程重點實驗室寧波基地
寧波市企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊：調(diào)理食品技術(shù)研究和與安全控制團隊（孫金才）
寧波市科技創(chuàng)新團隊：抗腫瘤藥物的研制及共性關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新團隊
協(xié)同創(chuàng)新中心：制藥技術(shù)及應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心、果蔬產(chǎn)業(yè)提升協(xié)同創(chuàng)新中心
校級科研機構(gòu)：醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、功能食品研究所、醫(yī)藥經(jīng)濟研究中心（醫(yī)藥電子商務(wù)信息中心）、生物藥物研究所、藥物化學(xué)研究所、地產(chǎn)藥材資源開發(fā)研究所、國際貿(mào)易暨醫(yī)藥類專業(yè)創(chuàng)新實驗室、寧波幫國藥文化研究所 厚德厚樸，勵志遠志
釋義：高校是人才的培養(yǎng)基地，人才的最高標準在于樹其德。德是人的立身之本，將“德”置于首位，強調(diào)它的重要性和根本性?！昂瘛笔浅缟?，是積累，“厚德”表明學(xué)校的首要任務(wù)在于致力培養(yǎng)人的品行、道德、操守。
“樸”是對人的基本素質(zhì)提出的要求，也是一種理念?！昂駱恪睆娬{(diào)追求真理，尊重真理，探索真理?！昂駱恪背珜?dǎo)求真務(wù)實的作風(fēng)，強調(diào)腳踏實地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。
“厚樸”還是一味常用中藥，性溫，味苦、辛，具有燥濕消痰、下氣除滿之功能，與學(xué)校的醫(yī)藥特色相統(tǒng)一。
“志”是人的動力機理，每個人每時每刻的進步都在受自己的志向牽引，是人的動力源泉。“有志者，事竟成；志不立，事無成。
勵志在于鼓勵人樹立崇高遠大的志向，勵志又遠志，方可成大器，行大義，積大德，舉大事，創(chuàng)大業(yè)?！斑h志”也是一味中藥，性溫 ,味苦、辛，具有安神益志、祛痰、消腫之功能。 浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校如右圖所示：
釋義：校標主圖案呈圓形，由三個同心圓組成，中心圓以海水藍為主色調(diào)，以白色的中藥植物、文字圖案為輔色調(diào)，外環(huán)以白色為基色配以黑體中英文字、環(huán)線，黑、白、藍三色均勻搭配，中心內(nèi)圓中間圖案以英文校名首字母 Z、J、P、C作為標志核心識別，是Zhejiang Pharmaceutical College的縮寫，四個字母連接構(gòu)成典型的分子結(jié)構(gòu)苯環(huán)和象征中國傳統(tǒng)醫(yī)藥的草藥（遠志、厚樸）圖形相結(jié)合，寓意著藍色科技和綠色生命的結(jié)合；中藥與西藥的結(jié)合；傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；本土與國際的融合。z、j的結(jié)合像人在做跳躍運動，寓意了學(xué)校的辦學(xué)理念是以人為本。
字母圖案的周圍配以遠志和厚樸，表明了學(xué)校以培養(yǎng)醫(yī)藥人才為核心。整個圖形采用三個同心圓，象征著眾志成城、同心合力，共創(chuàng)未來，象征著藥校人的團結(jié)與拼搏進取。 截至2014年12月，學(xué)校開展寧波市食博會志愿者活動、暑期大學(xué)生社會實踐等各類素質(zhì)項目298項，舉辦了 165 場素質(zhì)拓展講座，成功舉辦校第十一屆“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)作品大賽，有各類社團49個，2014年舉辦了第十屆社團文化節(jié)、社團換屆觀摩會，開展了話劇專場、社團文化周末廣場等40余次校院級社團活動。
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