大學路小編給大家?guī)砹藢W校招生范圍里的各高職(?？?大類是什么意思 是限制專業(yè)的意思嗎？相關(guān)文章，一起來看一下吧。
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學校招生范圍里的各高職(?？?大類是什么意思 是限制專業(yè)的意思嗎？
大類只是將專業(yè)進行了歸類，如機械*、醫(yī)學類、藝術(shù)類等。 以你咨詢 高職(專科)大類的角度分析的話，高職招生面向中職畢業(yè)生才需要關(guān)注這樣的問題，有的學校報考允許學生在大類里跨專業(yè)報考，也就是你中職畢業(yè)的專業(yè)與你報考大專的專業(yè)屬于同一大類，這樣大專學校就會以你對相近專業(yè)已經(jīng)有專業(yè)基礎(chǔ)對待，與沒有基礎(chǔ)的普高學生在大專學習會有一點課程差別，一般無差別。 大多數(shù)學校不限制一定要在大類里選專業(yè)。
高考擬錄取是什么意思？擬錄取之后怎么做？
擬錄取便是招生辦公室向你傳出的一個錄取的通知，相當于提早對你說提前準備錄取你，僅僅都還沒辦完手續(xù)，假如手續(xù)辦好了，那時候就給你發(fā)通知了，此刻就不用心急，耐心等待，迅速就會領(lǐng)取通知書了，是這樣的一個意思。高等院校提擋后，會依照該校在招生簡章中常發(fā)布的技術(shù)專業(yè)錄取標準對學生開展錄取，
高等院校對全部進檔學生開展閱檔的情況下，對經(jīng)審批合乎錄取標準（無單考試成績、身體素質(zhì)等不符招生簡章規(guī)定的要素、且考試成績合乎錄取到應(yīng)填技術(shù)專業(yè)或調(diào)劑專業(yè)的規(guī)定）的學員即標志為擬錄取（或稱“預錄取”），對經(jīng)審批不滿足條件或考試成績較低但不服從調(diào)劑的學生則標志的擬退檔（預退檔）。而你的擬錄取就歸屬于錄取待審情況，表明高等院校查看你的檔案資料、填寫技術(shù)專業(yè)信息內(nèi)容，
審批你合乎有關(guān)錄取的規(guī)定，確定對你開展錄取。而且早已將院校提前準備錄取的名冊匯報招生辦公室，等候省招生辦公室的進一步核查。一般情況下，擬錄取跟宣布錄取區(qū)別并不大。不容易發(fā)生什么意外的。高考填報志愿投擋后，學校招生辦公室依照其官方網(wǎng)站公布的在某地區(qū)的招生人數(shù)總?cè)藬?shù)，將該省區(qū)全部學生的高考分數(shù)開展從滿分到分低排行，
然后從滿分逐漸先后錄取和招生人數(shù)同樣的總數(shù)，這種被錄取的學生被學校招生辦公室暫定為在該省區(qū)的“擬錄取”學生。假如技術(shù)專業(yè)A內(nèi)某一學生的高考分數(shù)達不上其申報的技術(shù)專業(yè)A錄取規(guī)定，則將該“擬錄取”學生臨時從該技術(shù)專業(yè)A內(nèi)調(diào)成，假如該學生如何選專業(yè)專業(yè)服從配制，便將學生調(diào)濟到高考分數(shù)能做到錄取規(guī)定的B技術(shù)專業(yè)，再根據(jù)考試成績從其他專業(yè)填報總數(shù)超過技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)的技術(shù)專業(yè)C向?qū)I(yè)B調(diào)濟總數(shù)。
高校的專業(yè)志愿是什么意思
這是高考志愿的一種形式。
在普通類院校各錄取批次分別設(shè)置一個平行院校志愿和一個征求平行院校志愿。
專二批次不設(shè)置征求平行院校志愿。
1、什么是 “平行院校志愿”？
普通類考生可以在提前及本科各批次中分別填報A、B、C 3個平行院校志愿，在?？聘髋沃蟹謩e填報A、B、C、D、E 5個平行院校志愿。各院校志愿之間是平行關(guān)系。另外，每個院校志愿下可填報6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從志愿。平行志愿的填報時間分別是第一階段6月28日至7月1日；第二階段7月25日至7月27日。
2、什么是“征求平行院校志愿”？
在每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省招辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業(yè)及人數(shù)，由市、縣（市、區(qū)）招辦在規(guī)定的時間、地點，組織未被錄取的考生填報“征求平行院校志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生還可填報3個院校志愿和1個是否服從其他院校志愿。省招辦將按平行院校志愿投檔原則再次投檔。
征求平行志愿的填報時間是在錄取過程中每批次平行院校志愿錄取結(jié)束后。
3、“平行院校志愿”加“征求平行院校志愿”在錄取時怎樣操作？
（1）投檔原則：按“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則投檔。
（2）投檔辦法：按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿A、B、C 3個（提前和本科批次）或A、B、C、D、E 5個學校（?？婆危┮来螜z索，首先將考生檔案投給考生填報的A學校，如成績不夠，則投給B學校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔后由院校決定錄取與否。如果經(jīng)檢索未出現(xiàn)符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。
在每批“平行院校志愿”錄取后，對該批未被錄取的考生提供了又一次填報志愿的機會，即“征求平行院校志愿”。屆時，將分別在每批的“平行院校志愿”錄取結(jié)束后，由省招辦統(tǒng)計并向社會公布生源未滿的院校及專業(yè)缺額數(shù)，并由各市、縣（區(qū)、市）招辦組織本批次未被錄取的考生再次填報志愿，即“征求平行院校志愿”。 “征求平行院校志愿”的投檔辦法按“平行院校志愿”的操作辦法進行。
（3）每批院校投檔程序如下：
①進行平行志愿的投檔；
②對未被投出的高水平運動員、藝術(shù)特長生、報考非英語語種的外語專業(yè)的考生、報考民族院校的少數(shù)民族考生、單科 優(yōu)秀學生等特殊考生，按照相應(yīng)政策進行補充投檔；
③進行平行志愿退檔處理；
④向社會公布錄取及未完成招生計劃的院校信息；
⑤未被錄取的考生填報征求平行志愿；
⑥進行征求平行志愿的投檔及退檔；
⑦征求平行志愿中的服從志愿投檔及退檔。
4、符合條件的考生怎樣才能確保參加“征求平行院校志愿”的填報？
（1）考生在領(lǐng)取準考證同時領(lǐng)取《錄取進程表》，以了解整個錄取工作的時間安排和各項進程的安排。
（2）“征求平行院校志愿”的填報由省、市、縣（區(qū)、市）招辦組織進行。考生應(yīng)在每批錄取過程中到市、縣（市、區(qū)）招辦以及所在中學的“公告欄”中了解錄取與否，查詢未完成招生計劃的院校情況，以及征求志愿填報的要求等；同時要注意省招辦在新聞媒體及各有關(guān)信息渠道上發(fā)布的相關(guān)信息。在規(guī)定的時間和地點參加征求平行志愿的填報。
5、實行新的志愿填報辦法后，能否保證錄取的公平、公正？
省高校錄取工作已全部實行“網(wǎng)上錄取”，錄取工作全部依托計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行。先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使高校招生錄取做到了前所未有的公開、透明和高效；考生檔案的投放完全由計算機控制，最大限度地排除了人為因素的干擾，從技術(shù)手段上保證了錄取的公平、公正。
在長期的錄取工作中省招辦已經(jīng)形成了一整套行之有效的管理辦法，制定了嚴格的紀律要求，省紀檢監(jiān)察部門的同志參與招生錄取的全過程，同時邀請新聞媒體的記者到現(xiàn)場采訪，隨時進行監(jiān)督，這些措施和辦法都切實地保證了錄取的公平、公正。
好處/優(yōu)勢比較
過去：先看志愿再看分數(shù)。過去，每批次設(shè)置4個院校志愿和1個服從志愿。投檔時，第一步：省招辦根據(jù)考生志愿分學校排序，比如在本科第一批院校錄取時，同時將所有第一志愿填報
南京大學的考生排序，將所有填報
東南大學的考生排序……第二步：再從高分往低分順序向?qū)W校投檔。第一志愿錄取結(jié)束后，再將未錄取考生按其所填的第二志愿院校分別排序，然后從高分往低分投檔……以此類推。由于每批次考生只能選擇一個第一志愿，其他志愿錄取率相對較低，考生如果第一志愿報考的學校不能錄取，所填第二、第三或其他志愿院校已錄滿，那么該考生就只能降低到下一個批次中錄取，個別考生甚至因此落榜。因此，怎樣選擇第一志愿一直是考生和家長十分頭疼的問題。
現(xiàn)在：既看分數(shù)又看志愿。今年實行平行志愿后，每批考生可同時選擇A、B、C 3個或A、B、C、D、E 5個學校，錄取投檔時，“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。第一步：按考生成績從高到低順序排序，比如最高分是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個考生投檔時，按志愿中先A學校，再B學校，再C學校的順序檢索，如考分夠A學校，就投檔到A學校，如不夠，則看B學校，以此類推……這樣就相當于考生一次選擇了3個或5個第一志愿，擴大了考生選擇范圍。對未被平行院校志愿錄取的考生，還可以再參加征求平行志愿的填報，使考生擁有了更多的錄取機會，在一定程度上降低了考生填報志愿的風險。
填報志愿方式的改變，是招生部門在現(xiàn)有的錄取模式下，堅持以考生為本，進一步為考生服務(wù)、為院校服務(wù)的一項重要改革，是深化公平競爭、公正選拔招生原則的重要舉措。這一辦法的優(yōu)勢：
（一）對考生來說，擴大了考生的選擇范圍，降低考生填報志愿的難度，有效地提高考生的錄取率。
（二）對于高校來說，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴重斷檔的問題，有利于順利地完成錄取工作。據(jù)模擬預測，平行志愿一次錄取率可達90%以上。
（三）進一步提高了錄取工作的公平、公正性。
以往，考生和家長填報志愿時，“必修課”之一就是查詢有意報考高校往年的錄取情況：去年分數(shù)線高了，今年報考的人會少一些，分數(shù)就會降低。這種非正?，F(xiàn)象又直接影響到下一年度考生的志愿填報，于是頻頻出現(xiàn)“大、小年”等現(xiàn)象，造成惡性循環(huán)。前幾年未推行平行志愿時，幾乎所有一流大學都曾遇到過在某地第一志愿考生數(shù)不滿，錄取分數(shù)線僅為當?shù)刂攸c控制線的情形。
如果實行了“平行志愿”，考生就不用再為一批次中的幾個志愿先后發(fā)愁了，只要將自己心儀并符合自身水平的幾個學校都填上就可以了。在招生中，則按照分數(shù)高低錄取。一個批次里，一個學校進不了，可以到另一個學校，這在以前是不可想象的。
“平行志愿最大的受益者是廣大考生，尤其是農(nóng)村地區(qū)和貧困家庭的考生”，江蘇省教育考試院辦公室主任汪國培表示，設(shè)置平行志愿增加了考生填報志愿的范圍，減小了考生填報志愿的難度和風險，增加了考生被投檔機會。據(jù)了解，江蘇省實行平行院校志愿改革后，出現(xiàn)了“三減少、三提高”的可喜現(xiàn)象，即填報志愿風險減少了，高分落榜現(xiàn)象減少了，高校斷檔現(xiàn)象減少了；志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，人民滿意度提高了。
實施平行志愿，變“志愿優(yōu)先、分數(shù)從高到低”為“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”，體現(xiàn)了“分數(shù)面前人人平等”的理念。從字面上看，似乎“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”模式更強調(diào)分數(shù)，對志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來的志愿優(yōu)先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇；而平行志愿可以選擇三個第一志愿，給考生更充分的表達個人志愿的余地和空間，尊重的是三個選擇。從這個意義上說，平行志愿的設(shè)置更能體現(xiàn)考生的意愿，更尊重考生的志愿。
近年來，高等教育發(fā)展步入大眾化階段，廣大考生已不滿足“上大學”，而要“上好大學、讀好專業(yè)”。高校的知名度和美譽度，越來越成為爭奪生源的利器。
據(jù)了解，當初平行志愿辦法剛出臺時，一些高校也曾持反對態(tài)度，認為只有少數(shù)名牌高校才能從中受益，會降低自己學校的生源質(zhì)量。不少高校招辦負責人擔心，“平行志愿”有可能導致強校更強、弱校更弱。因為除重點院校，一般高校所錄取的考生，其分數(shù)將趨向“扁平化”。對于同一批次中的一些中、下等級的院校來說，很難吸收到高分考生。被同一所院校錄取的考生，分差都不會太大，學?？傮w生源質(zhì)量就會有所下降，同時也不利于學校的發(fā)展。
浙江省教育考試院負責人指出，平行志愿的推行，使學生學業(yè)水平與相應(yīng)高校社會公認度相對應(yīng)，高校和考生達成“雙贏”。由于高校錄取考生學業(yè)水平較為接近，也有利于高校教學組織管理。更為重要的是，它對促進高校提高辦學質(zhì)量具有激勵作用，學校要想提高生源質(zhì)量，吸引更多學業(yè)能力強的學生報考，就必然會高度重視教育教學質(zhì)量，以不斷提升學校的品牌效應(yīng)。
風險??！
設(shè)置院校平行志愿后降低了考生填報志愿的風險，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報高考志愿的所有風險。風險不是平行志愿帶來的，在現(xiàn)行錄取體制下，院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計劃數(shù)（高校調(diào)檔比例在1∶1.2范圍內(nèi)），必然有一定數(shù)量的考生在公平競爭、全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取后自然落榜。因此考生填報志愿仍然要準確定位，統(tǒng)籌兼顧，慎重選擇。并要及時了解省市縣招辦發(fā)布的有關(guān)信息，確保能在規(guī)定的時間規(guī)定的地點填報征求平行院校志愿。
風險一：專業(yè)志愿不愿意調(diào)劑
很多考生和家長認為平行志愿就是“保險志愿”，只要考分考高了，學?？梢噪S便挑，這是完全錯誤的。高分考生仍然存在落榜可能。
假設(shè)某考生一本填報的4個志愿依次為
復旦大學、上海財大、華東政法、
上海大學，被投檔到復旦大學，但復旦大學根據(jù)招生計劃數(shù)，該考生因為排名靠后，同時不愿接受專業(yè)調(diào)劑，而沒有被錄取而被退檔，考生就直接落到了征求志愿檔，而無法投檔到填報的其他三所院校。只要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會出現(xiàn)這樣的情況。
-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生
填報專業(yè)不當，如考生填報的專業(yè)扎堆，又不愿意接受專業(yè)調(diào)劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業(yè)錄取要求的限制。因此，考生填報志愿時，要正確評估自己的綜合實力，合理搭配平行志愿。
風險二：定位不準排序不慎重
考前估分本身就存在一定風險。其次，雖然一二批次的4個志愿和三批次的8個志愿全是1志愿，但是在操作上，A、B、C、D志愿是有順序的。如某考生填報了A、B、C、D4所院校，投檔時先看A志愿院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志愿院校投檔，如B院校額滿，再投向C志愿院?！来晤愅?。
有的考生不會準確定位，為提高命中率選擇錄取分遠低于自己高考成績的院校，或者選擇自己高考成績達不到錄取分的院校，都會產(chǎn)生錄取結(jié)果不理想的后果。
-建議：一是準確把握自己的學業(yè)水平，具體要參照考生的成績在群體中的位置。從考生家長來說，要多和孩子的班主任溝通；二是要準確估計考生的考試心理狀態(tài)。有的考生平時看似不用功，但考試時往往能超常發(fā)揮，這就是比賽型的考試心理素質(zhì)。
風險三：專業(yè)和院校難兩全其美
在高考填報志愿中，究竟是選學校還是選專業(yè)是考生家長最難把握的。今年上海實行平行志愿填報，在選專業(yè)還是選學校的博弈中，這一難題將更為顯現(xiàn)。這是因為，院校的投檔比例降低，專業(yè)的匹配率也會降低。
復旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實施平行志愿的地區(qū)招生情況來看，考生考分情況非常扁平：最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個專業(yè)的錄取分相差不大。因此，如果學生同意調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就越大。而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學生則被退檔的可能性越大。
-建議：市教育考試院院長李瑞陽表示，在平行志愿中，如果選學校，就要做好犧牲專業(yè)的準備，如果選擇專業(yè)，則要做好學校要降一檔次的準備。考生要自己掌握其中的平衡問題，因為好的大學里面也有弱的專業(yè)，一般的大學里面有強的專業(yè)。
由于在平行志愿中，一、二、三批次填報的志愿都是第一志愿，這樣考生在填報前，要對每所院校各個專業(yè)的情況都有所了解，而且究竟是選專業(yè)還是選學校，在一二三批次志愿順序的填報中也要體現(xiàn)出來?？忌图议L在填報志愿前就應(yīng)該有所規(guī)劃。
風險四：志愿之間坡度不合理
若考生在填報時沒有兼顧自身的實力，填報的志愿偏高，或沒有梯度等，也可能出現(xiàn)高分落榜。如某考生填報志愿為復旦、上海交大、上外、
上海財經(jīng)大學，若其考分未達到復旦大學的最低錄取分數(shù)線，這樣的填報方式，就可能高分落榜。因為各院校是同時投檔并錄取的。
-建議：為增加錄取機會，提高志愿的有效性，同一批次志愿中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學校在考生中的定位并把自己的實際學業(yè)成績和之相對應(yīng)。一般四個志愿的坡度應(yīng)根據(jù)“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”、“墊一墊”來設(shè)計。
風險五：院?？挤挚赡苷w拔高
由于今年高考實施平行志愿，很可能產(chǎn)生各院校錄取分數(shù)線整體拔高的情況。另一方面，由于今年高考填報志愿不強求考生必須每一批次上填報一所外地院校，考生如報考外地院校反而擁有明顯優(yōu)勢。
-建議：考生要充分運用好鼓勵填報外地院校的政策，踴躍報考外地院校。今年，對第一、二、三批次填報外省市院校志愿的考生，當規(guī)定分數(shù)線上平行志愿投檔后仍有缺額，可在征求志愿前，在征得外省市招生院校同意的情況下，對一本、二本、三批高職(?？?線下20分之內(nèi)、填報有志愿的考生，加20分實行平行志愿投檔辦法，錄取與否由外省市招生院校決定。此外，外省市院校降分投檔也將繼續(xù)實行。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼膶W校招生范圍里的各高職(?？?大類是什么意思 是限制專業(yè)的意思嗎？，希望能對大家有所幫助。
