高職高專[切換]
2024年05月12日 13:23 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問南京5年一貫制高職院校專業(yè) 南京衛(wèi)校分?jǐn)?shù)線相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
五年制大專中最熱門的專業(yè)有：汽車應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、城市軌道交通、影視動(dòng)漫、學(xué)前教育、機(jī)電一體化、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、空中乘務(wù)、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、市場營銷、行政管理等專業(yè) 五年制大專最吃香的專業(yè) 學(xué)前教育專業(yè) 這應(yīng)該是近幾年的熱門專業(yè)之一，很多女孩子偏向穩(wěn)定好找工作，都會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的早期教育問題，會(huì)加大對早期教育的投資，因此也直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。現(xiàn)在來說學(xué)前教育仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，教育資源嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，師資隊(duì)伍不健全，一些地方"入園難、入園貴"問題比較突出。因此這個(gè)專業(yè)的前景和薪資都不會(huì)太差。 汽車*與檢修專業(yè) 這個(gè)專業(yè)相對來說比較辛苦，比較臟、累。畢業(yè)了很多從學(xué)徒做起，有專門的師傅帶你，剛開始工資可能只有幾百塊，甚至沒有，這個(gè)是比較正常的，我國現(xiàn)在汽車行業(yè)發(fā)展不錯(cuò)，幾乎家家都有小車，*車就有很多售后問題，這方面的人才比較缺乏，所以未來前景還是很好的，工作也比較好找，現(xiàn)在出門基本隔幾個(gè)店就能看到一家汽車*店。這個(gè)專業(yè)也是需要技能型人才，如果你學(xué)得好的話，拿到高薪不難。 城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè) 這個(gè)專業(yè)也是一個(gè)高薪職業(yè)，而且待遇比較好，也算是國家飯專業(yè)了，從事這個(gè)專業(yè)的員工有很多優(yōu)惠福利，比如乘坐高鐵可以打折，工作期間食宿由各單位統(tǒng)一安排。單位負(fù)責(zé)員工的養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和住房公積金(即五險(xiǎn)一金)等等。這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后主要從事安檢、調(diào)度、地勤、護(hù)衛(wèi)、票務(wù)管理等多個(gè)崗位。工作穩(wěn)定，未來前景也不錯(cuò)。 五年制大專與三年制大專有什么不同 三年制大專是高考考生上的，五年制是中考考生上的。也就是五年制大專是初中畢業(yè)后讀3年中專加2年大專。3年制大專是高中畢業(yè)后再讀3年大專。 如果單純從學(xué)歷上看，二者沒有區(qū)別。但是，已高中為起點(diǎn)就讀的3年制大專卻比5年至初中為起點(diǎn)的大專好。這是因?yàn)楦咧?年可以學(xué)到很多基礎(chǔ)知識(shí)。而5年制大專的前3年中專，學(xué)不到什么知識(shí)。 五年制大專：一般有兩種說法：中高職三二分段制(三二連讀制) 和五年一貫制。高職中高職三二分段制高職是高等職業(yè)教育的一種形式。 三年制高職大專：是指經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，進(jìn)行?？平逃钠胀ǜ叩葘W(xué)校
Ⅰ 五年制大專有哪些專業(yè)
五年制大專是不得以的退路。你想一下，現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，讀了高中有誰考不起一個(gè)大專的，在五年制大專里面，還是要學(xué)高中課程三年，而且因?yàn)椴挥脜⒓痈呖?，老師也是?yīng)付學(xué)生。等于說，花了讀大學(xué)的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學(xué)不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學(xué)制二年”
Ⅱ 五年制大專都有哪些專業(yè)
5年制大專的文憑跟統(tǒng)招大專理論上一樣，也就是說國家規(guī)定的待遇是一樣的。但是實(shí)際上是有差異。社會(huì)與企業(yè)認(rèn)可差異，畢竟少讀一年書。 5年制大專也分為兩種，初中畢業(yè)后報(bào)考，一類是5年后獲得高職高專大專學(xué)歷
Ⅲ 五年制大專屬于什么學(xué)歷類別
五年制大專屬于?？茖W(xué)歷類別。五年制高職，主要由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，也稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段；后2年為高等職業(yè)教育階段。
畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認(rèn)的普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書。
根據(jù)國家政策，五年制高職的前三年每年都有1500—2000元不等的補(bǔ)助，并且部分符合條件的專業(yè)學(xué)費(fèi)全免。畢業(yè)后學(xué)校一般推薦就業(yè)，俗稱包分配制度。
五年制高職在完成中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)文化，又有較強(qiáng)專業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)人才，其知識(shí)的傳授是以夠用為度、實(shí)用為本。
(3)五年制大專專業(yè)簡介擴(kuò)展閱讀：
五年制高職的特點(diǎn)和優(yōu)勢在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。
它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。
在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向，設(shè)置了支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、精密模具*、電子商務(wù)、汽車營銷與售后服務(wù)及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，因此深受社會(huì)歡迎。畢業(yè)生供不應(yīng)求。
用人單位評(píng)價(jià)，五年制高職畢業(yè)生“動(dòng)手能力比本科生強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)比中職生優(yōu)”，被稱為“中職大學(xué)生”，就業(yè)形勢很好。
Ⅳ 什么是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職?？啤闭n程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式，往往很多學(xué)生和家長都不是很理解，何謂五年制大專性質(zhì)。其實(shí)不然，社會(huì)不少的企業(yè)家看重的是學(xué)生的獨(dú)立性，以及自我的創(chuàng)新意識(shí)，不怕艱苦的一個(gè)精神為先考慮是否入選進(jìn)入某公司或者某單位。
Ⅳ 什么是五年制大專
“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。
擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職專科”課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。
五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。
(5)五年制大專專業(yè)簡介擴(kuò)展閱讀
五年制大專教育發(fā)展管理：
1、辦學(xué)定位：
以大學(xué)?？茖W(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。
2、發(fā)展原則：
堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢特色。
3、專業(yè)建設(shè)：
五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢特色”相統(tǒng)一的原則。
4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：
以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。
加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。
5、深化五年制大專課程改革：
根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。
積極開展課程改革，改革課程教學(xué)模式，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：
大力推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。
Ⅵ 五年一貫制大專的專業(yè)有哪些
恩~
不知道你的成績?nèi)绾危恳呛媚芙ㄗh你還是上高中考大學(xué)，畢竟高中三年專的生活和高考屬是人生的一種經(jīng)歷。
但要是成績不是很理想那就上五年一貫制大專，先上三年中專后兩年上大專。
你要是前三年在中專學(xué)校那么大專就回去和中專聯(lián)辦大學(xué)上大專。
他和高考考上的大專是一樣的，在你升大專那年你是納入當(dāng)年全國高考計(jì)劃當(dāng)中的，是屬于計(jì)劃內(nèi)招生。
畢業(yè)了待遇各方面都一樣的
Ⅶ 什么是五年制大專
我之前就有個(gè)同事上的是五年制大專，所謂的五年制大專就是初中畢業(yè)后省略上高中，直接讀五年就有了大專文憑，五年制大專也稱為五年制高職，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生的一種模式，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的最快途徑，是我國高等教育重要組成部分。像我所在的地區(qū)，有個(gè)大學(xué)城，里面有七家這種的五年制大專院校。
五年制大專畢業(yè)后，會(huì)取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認(rèn)、普通高等學(xué)院統(tǒng)招的大學(xué)專科文憑。根據(jù)國家政策，前三年中專每年都有1500~2000元不等的補(bǔ)助。畢業(yè)后要么是學(xué)校推薦就業(yè)要么是自己找就業(yè)單位。
但現(xiàn)在，目前這種學(xué)校太多，有一些學(xué)校會(huì)本著招生盈利的目的來招生，這種五年制大專院校與正規(guī)的大學(xué)還是有所不同的，其學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境就不一樣，大家都知道環(huán)境的重要性，只有身處在優(yōu)秀的環(huán)境中，你才能變得優(yōu)秀，所以考生最好的選擇就是唯有初中努力讀書，高中奮斗三年，正兒八經(jīng)的考個(gè)好學(xué)校，公立公辦的那種。通過自己的努力成為一名合格的大學(xué)生，享受美好的大學(xué)生活。
Ⅷ 五年制大專都有什么專業(yè)
五年制大專是不得以得退路你想一下，現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，讀了高中有誰考不起一個(gè)專大專得在五年制屬大專里面，還是要學(xué)高中課程三年而且因?yàn)椴挥脜⒓痈呖?，老師也是?yīng)付學(xué)生等于說，花了讀大學(xué)的錢，在大專里面讀高中課程根本什么都學(xué)不了
重要的是，發(fā)的畢業(yè)證書居然只寫上“學(xué)制二年”
Ⅸ 五年制大專有哪些專業(yè)
5年制的大專，高中生沒有必要選擇五年制的大專把，一般都是3年2年的
四川核工業(yè)技師學(xué)院（公辦）又有航空高鐵乘務(wù)，核電設(shè)備安裝，幼師等專業(yè)，挺好的！
Ⅹ 五年一貫制和五年大專有什么區(qū)別
一、培養(yǎng)模式不同
五年一貫制：培養(yǎng)模式是前三年主要學(xué)習(xí)文化課程版和相關(guān)專業(yè)課程，第四權(quán)年開設(shè)大學(xué)?？茖哟蔚墓舱n和專業(yè)課，最后半年安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。
五年大專：又稱為五年制高職，培養(yǎng)模式是前三年為中等職業(yè)教育階段，后2年為高等職業(yè)教育階段。
二、特點(diǎn)不同
五年一貫制：五年一貫制的特點(diǎn)是以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求。
五年大專：五年大專的特點(diǎn)是教育成本較低、回報(bào)高。
三、學(xué)歷證書不同
五年一貫制：五年一貫制的學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制?？茖W(xué)歷，修業(yè)年限注明“五年一貫制”字樣，與三年制?？苹緹o異。
五年大專：五年大專的學(xué)歷證書由學(xué)院頒發(fā)，學(xué)歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。
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