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教育部有關(guān)部門微訪談與網(wǎng)友交流“教育扶貧”

更新:2024年08月19日 17:22 大學(xué)路

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本報北京2月16日電(記者晉浩天)教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長陳鋒日前做客“微言教育”微訪談,圍繞“教育扶貧”主題與網(wǎng)友交流。他透露,為了讓貧困地區(qū)的學(xué)生有更多的機會上好大學(xué),從2012年開始,教育部安排了一些重點大學(xué)的招生指標(biāo),面向貧困地區(qū)定向招生11752名,使貧困地區(qū)一本錄取率較2011年增加了10%;2013年,定向招生計劃增至3萬名。

  陳鋒強調(diào),國家已經(jīng)實施了連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,中央財政給予獎補,提高鄉(xiāng)村教師待遇。同時,實施了邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程,解決山村教師居住困難,已累計投資26億元,建設(shè)規(guī)模160萬平方米,受益教師5.3萬人。

  同時,陳鋒也對教育扶貧工作的具體內(nèi)容作了介紹:“一是實施教育扶貧工程,也就是要加快貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;二是組織教育部直屬高校和單位對國家級貧困縣實施定點扶貧;三是定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)的扶貧開發(fā)工作。”

  陳鋒表示,教育扶貧就是造血工程。要想保證“造血”的持續(xù)性,一是在目標(biāo)上確保公平,明確貧困地區(qū)教育同國家同步發(fā)展的目標(biāo);二是資源配置上向貧困地區(qū)傾斜;三是通過綜合配套的政策吸引優(yōu)秀教師到貧困地區(qū)從教。

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