第四屆全國校園文學(xué)成果與"文學(xué)課堂"展評啟動

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第四屆全國校園文學(xué)成果與“文學(xué)課堂”展評啟動

全國校園文學(xué)工作會議在京召開

　　近日，由中國當代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會主辦的全國校園文學(xué)工作會議暨常務(wù)理事會，在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)召開。中國當代文學(xué)研究會會長白燁，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長顧之川，中國當代文學(xué)研究會副會長兼校園文學(xué)委員會會長吳思敬以及校園文學(xué)委員會常務(wù)副會長王世龍等出席了此次會議。

　　會議圍繞在教育改革進入“深水區(qū)”的背景下，語文課程中的文學(xué)教學(xué)和人文素質(zhì)教育、校園文學(xué)工作如何提升高度并發(fā)揮更大作用等問題，進行了探究和交流。會議研究通過了與全國中語會聯(lián)袂舉辦第四屆全國校園文學(xué)研究高峰論壇暨校園文學(xué)成果展覽會、全國優(yōu)秀語文教師“文學(xué)課堂”展評、共建“文學(xué)校園與文化強校建設(shè)示范基地”活動方案，同時宣布啟動實施。

　　白燁對校園文學(xué)工作給予了充分肯定，并從國家在文化強國背景下重視文學(xué)發(fā)展的高度，對校園文學(xué)的重要意義提出了指導(dǎo)意見。他指出，當下青少年閱讀存在文學(xué)經(jīng)典不被重視的現(xiàn)象，應(yīng)加強文學(xué)經(jīng)典的閱讀指導(dǎo)，特別要研究當代經(jīng)典文學(xué)。他說，閱讀關(guān)乎民生、關(guān)乎國民素質(zhì)的提升，是全社會的一件大事，校園文學(xué)應(yīng)該盡到自己的責任，積極開展富有活力的文學(xué)教育活動。

　　顧之川指出，語文教育正面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，教育改革要圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。當前語文學(xué)科在高考中的地位越來越高，國內(nèi)外的語文考試改革存在相似的發(fā)展趨勢，比如強調(diào)批判性思維能力、實用性閱讀寫作能力，倡導(dǎo)跨學(xué)科跨領(lǐng)域的閱讀、非連續(xù)性文本的閱讀等。多讀多寫，讀懂寫活，是提高語文能力的主要途徑，而校園文學(xué)可以發(fā)揮其獨特作用，“不一定人人都要當作家，但是每個人都需要有基本的文學(xué)素養(yǎng)”。

　　王世龍總結(jié)了校園文學(xué)委員會成立4年來的工作，匯報了2014年發(fā)展項目計劃。2014年將重點開展三項重要活動，一是11月將舉辦第四屆全國校園文學(xué)高峰論壇和校園文學(xué)成果展覽會，以“校園文學(xué)與課程資源開發(fā)”為主題，進一步研究“校園文學(xué)走進課程”、“校園文學(xué)走進語文大課堂”、“校園文學(xué)促進文化強校”的新舉措；二是舉辦首屆全國優(yōu)秀語文教師“文學(xué)課堂”展評活動，總結(jié)交流廣大語文教師文學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗，推舉和培養(yǎng)富有深厚文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)魅力的新型語文教師，探討如何生動有效地進行文學(xué)教育，為語文教學(xué)改革注入新的活力；三是開展共建“文學(xué)校園與文化強校建設(shè)示范基地”活動，校園文學(xué)委員會將充分利用資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，與各地教育教研部門合作，建設(shè)具有示范性、引領(lǐng)性的校園文學(xué)特色學(xué)校，包括建立一些“文學(xué)校園與文化強校建設(shè)示范基地”，建設(shè)一批“校園文學(xué)課題研究示范學(xué)校”、“文學(xué)教學(xué)示范學(xué)校”、“文學(xué)新苗培養(yǎng)基地”、“校園文學(xué)名師工作室”等。

　　最后，吳思敬動情地說，今天我們所做的工作可能不起眼，但是二三十年以后，這項工作的重要價值將會顯露出來。

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