構(gòu)建中國特色現(xiàn)代學徒制度 全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

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　　本報訊（記者 周洪松）12月12日，教育部在河北唐山召開全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制試點工作推進會。會議主題為加快構(gòu)建中國特色現(xiàn)代學徒制度，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育部副部長魯昕出席會議并講話。

　　魯昕強調(diào)，要加快形成多方參與的工作機制,發(fā)揮好*、行業(yè)、企業(yè)、學校、社會力量等各自優(yōu)勢，加快實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃，與產(chǎn)業(yè)建設同步實施，與技術(shù)進步同步升級；充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，健全企業(yè)參與制度；主動適應經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，全面提升職業(yè)院校服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力；不斷夯實產(chǎn)教融合的發(fā)展基礎，優(yōu)化、擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源；進一步完善產(chǎn)教融合的法制環(huán)境。

　　魯昕要求，必須加快推進現(xiàn)代學徒制試點工作，各地要系統(tǒng)規(guī)劃，做好頂層設計，因地制宜開展試點工作,構(gòu)建校企協(xié)同育人機制。在試點中要重點做好以下五個方面的事情：一是落實好招生招工一體化，明確學生與學徒的雙重身份，明確校企雙主體的職責；二是加強專兼結(jié)合的師資隊伍建設，完善雙導師制，明確雙導師職責和待遇，建立靈活的人才流動機制；三是推進優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，校企共同推進實訓設施、數(shù)字化資源與信息化平臺等資源建設，促進優(yōu)秀企業(yè)文化與職業(yè)院校文化互通互融；四是形成與現(xiàn)代學徒制相適應的教學管理與運行機制；五是完善試點工作的保障機制，加強對試點工作的組織領導，制定多方參與的激勵措施。逐步建立起*引導、行業(yè)參與、社會支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。

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