滄州市特殊教育學校

滄州市特殊教育學校 滄州市特殊教育學校簡介：滄州市特殊教育學校創(chuàng)辦于1986年9月，原名“滄州市聾啞學?！?，2009年更名為“滄州市特殊教育學校”。主要面對招收有聽力障礙、智力障礙等特殊教育需要的學生。學校辦學29年來，經(jīng)歷了建校、遷址、發(fā)展三大歷程?，F(xiàn)校址位于滄州市建設北街，占地面積7710平方米，建筑面積7646平方米。其中教學樓2720平方米，實驗樓2400平方米，宿舍1402平方米。配備計算機室、律動室、圖書室、語訓室、縫紉室和美術展覽室、培智康復訓練、美發(fā)、面點室等專業(yè)教室。同時配置了寬帶網(wǎng)絡、多媒體教學等現(xiàn)代化教學設備?，F(xiàn)有教職員工36名，其中有32名教師具有大專以上學歷。分聽障部和智障部，設小學、初中、高中，培智班。滄州市特殊教育先進集體連續(xù)三年被市教育局評為“五四紅旗團支部”滄州市“巾幗建功文明崗”被國家教育部、中國殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地”以道德、文化、科學教育為中心，以身體、心理康復為基礎，培養(yǎng)學生“自尊自強、頑強拼搏、超越自我、立志成才”的品質(zhì)，努力為殘疾學生將來平等、充分參與社會生活，適應社會需要打好基礎。文化教育與職業(yè)教育并舉。文化教育是基礎，大力加強職業(yè)教育，培養(yǎng)學生的一技之長。初中、高中開設美容美發(fā)、面點制作、計算機操作等課程，逐步實現(xiàn)由過去知識型向現(xiàn)在技能型的過渡轉(zhuǎn)變，為學生畢業(yè)后能成為一名自食其力的勞動者和建設者打下基礎。滄州市特殊教育學校針對教師隊伍現(xiàn)狀及課程改革新形勢下對特殊教育教師的要求，更新教育觀念，深化課程改革，緊緊圍繞提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面開展一系列的校本研修活動。通過每周二下午的教研活動（采取集體學習、分組學習與自學相結(jié)合的方式），培訓（校級培訓、繼續(xù)教育培訓、骨干教師培訓）、聽課觀摩及教學反思的模式，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，提升教師的專業(yè)水平。通過近幾年扎實有效的研修活動，我校教師的專業(yè)能力得到不斷提高，教師在各類競賽活動中頻頻獲獎，不斷有論文在全國、省、市發(fā)表、獲獎，擴大了學校的影響。教育教學中，我校積極探索教學規(guī)律，創(chuàng)新教學方式，強化特色教育，提高學生綜合能力。滄州市特殊教育學校重視德育工作在實施素質(zhì)教育中的核心地位，積極創(chuàng)設多種活動形式，開拓學生視野，鍛煉學生能力，為將來回歸社會主流打下基礎。幾年來，我校的文藝節(jié)目在省、市比賽中屢屢獲獎，樹立了我校學生自強不息、頑強拼搏的形象。積極探索“教育、康復、就業(yè)一體化”辦學模式，以殘疾學生發(fā)展為本，發(fā)展學前康復教育，配備精湛的師資和高科技康復訓練設備，采取“醫(yī)教”相結(jié)合的康復教育理論，對聾兒早期進行干預，讓聾兒回歸主流；加強職業(yè)教育，根據(jù)實際，開拓適應本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的新專業(yè)，讓職業(yè)技術培訓為殘疾學生將來自食其力打好基礎。滄州市特殊教育學校專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別0計算機應用計算機/電腦1中餐烹飪廚師/烹飪