大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學院

機械工程系  　　

機械工程系正式成立于2001年5月，在此之前經(jīng)歷了較長的發(fā)展過程： 1985-1987年建校初期的專業(yè)開設(shè)的籌備；1988年開始獨立設(shè)置化工專業(yè)至1999年3月，開設(shè)不同專業(yè)達二十余種，專業(yè)層次不斷提高，專業(yè)領(lǐng)域也更加廣闊，專業(yè)的設(shè)置更能與市場的需求相適應(yīng)。滿足了市場對人才的需求，也進一步加強了專業(yè)教師隊伍的建設(shè)。為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需求，滿足我院不斷發(fā)展壯大的要求，提供更系統(tǒng)嚴格的管理，從1999年3月起進行了教學管理的分工，成立了各類教研組。我系的前身是電工―物理教研組、機械教研組。  ??? 兩年發(fā)展的教研組具有了一定的管理經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)之上將電工―物理教研組與機械教研組合并為機電工程系。機電工程系在全體教師的一致努力下,得到了進一步的發(fā)展，后相繼成立了四個教研室，師資隊伍不斷擴大，招生人數(shù)不斷發(fā)展，一躍成為我院第一大系。  ??? 現(xiàn)有專職教師38人，兼職教師52人,教授4人，副教授11人，高級工程師7人，碩士研究生在讀2人；自建校起至今，為社會培養(yǎng)各級各類人才多達五千人，包括學歷教育與非學歷教育，成人招生與普通招生，全日制與業(yè)余（函授），本科層次、大專層次與中專層次。全日制畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上。

計算機工程系 

計算機工程系是寧夏理工學院在2000年轉(zhuǎn)制后，在原計算機教研組的基礎(chǔ)上組建的。作為學院重點支持建設(shè)與發(fā)展的部門，在師資、教學設(shè)備重點加大投入目前擁有教授4人，講師13人，工程師2人、實習指導教師6人。配備有三個多媒體教室，并配有網(wǎng)絡(luò)工程、計算機輔助設(shè)計、圖形設(shè)計處理、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計，電子商務(wù)、INTERNET等專業(yè)實驗室，共計微機250多臺。為學生提供了充足的上機條件和時間。學院具有完善的校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)和電子閱覽室，計算機專業(yè)藏書五萬余冊。

經(jīng)濟管理系  

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求和高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，學院逐步確立了新的人才培養(yǎng)模式，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，大力推進專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法 的改革。培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新精神和實踐操作能力，實行“一教雙證”，在專業(yè)設(shè)置和教學計劃制 定上，符合社會發(fā)展和用人單位的需要，強調(diào)集理論教學和實驗、實習、實訓為一體，廣泛采用 以多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代化教學手段，試行學分制和彈性學分制的教學管理制度，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線、具備寬厚的文化基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能，具有計算機應(yīng)用 能力和綜合業(yè)務(wù)能力，較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神的復(fù)合型人才。目前經(jīng)管系在校生1021人，有教師近40人，其中教授4名，副教授6名，講師18名。經(jīng)濟管理系目前開設(shè)本科專業(yè)有電子商務(wù)、會計學、市場營銷、國際貿(mào)易。?？茖I(yè)有電算化會計、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)。為開展模擬教學和多媒體教學創(chuàng)造良好的條件，本系設(shè)有電子商務(wù)教學中心、會計模擬實驗室、電算化會計實驗室和多媒體教室。本系推行職業(yè)資格證和畢業(yè)證“雙證”制度，積極開展職業(yè)技能鑒定，使畢業(yè)生獲得大專畢業(yè)證的同時，獲得社會承任的全國通用的多種職業(yè)技能等級證書，本系已成為國家勞動和社會保障部認證的全國助理電子商務(wù)師（電子商務(wù)員）培訓、考試站點，以及電算化會計初級和中級資格培訓、考試站點。目前，本系與區(qū)內(nèi)外多家企事業(yè)單位建立了人才培養(yǎng)合作關(guān)系，2007屆畢業(yè)生初次就業(yè)率以達到85%，培養(yǎng)的學生普遍受到用人單位的歡迎。

土木工程系    

化學工程系

英語系

我院英語系始建于2004年7月，是我院最年輕的一個系。現(xiàn)有教職工13人，其中教授2人，講師1人，外籍教師4人。

英語系一直把教學質(zhì)量與教書育人放在首位。成立初期，與海外10多所院校開展合作與人才交流，通過美國明尼蘇達州“中國之友”長期聘請外籍教師來我院執(zhí)教。

專業(yè)設(shè)置：旅游英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)。旅游英語專業(yè)，旨在培養(yǎng)面向旅游服務(wù)機構(gòu)、景點、各類展覽館等，從事導游工作技能的專業(yè)人才；培養(yǎng)具有旅游綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，有較強的實踐能力和公關(guān)、協(xié)調(diào)能力，從事導游翻譯及其涉外旅游工作的中高級外語人才。商務(wù)英語專業(yè)，旨在培養(yǎng)學生具有國際商務(wù)交流的能力，并掌握當代商務(wù)理念和國際商務(wù)慣例。

本系配備語音、多媒體教育等多項教學設(shè)施，全方位培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，為社會輸送具有競爭力的畢業(yè)生。

基礎(chǔ)部

基礎(chǔ)部成立于2000年,下設(shè)有數(shù)學、化學、語文、體育等4個教研組，負責全校各系數(shù)學、語文、化學、體育等基礎(chǔ)課方面的教學工作。共有專職教師21人。其中教授3人,副教授4人、講師2人,其他12人。

為了更好的突出職教特色，基礎(chǔ)部于2000年下半年召開了教學改革研討會,由于學生來源廣,成分雜，文化基礎(chǔ)和實際能力差別較大，在這里因材施教顯得尤為必要，為此基礎(chǔ)部針對學生個體差異，制定不同的教學目標和學習要求，實行分層施教、按需施教、因人施教。比如數(shù)學課，則打亂班級的界限，實行同年級A，B分層上課，分類指導，讓學生從想學、愿學、樂學、會學，人人能隨時體驗進步和成功的喜悅，優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，困難生吃得消。基礎(chǔ)部的主要職能是教學。為了提高教學質(zhì)量，調(diào)動教師的積極性，實行了聽課制度，且不定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況，并結(jié)合各系的反映和學生的打分情況對每個教師的教學情況進行評估，獎優(yōu)罰劣，使我?；A(chǔ)課方面的教學狀況發(fā)生了很大變化?！?/p>

學院以學生為主人，一切從學生出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新的運行機制，實行開放式辦學，基礎(chǔ)部著眼于升學，重點強化文化課和專業(yè)理論教學。抓住教學目標，教學進度，教學內(nèi)容，教材處理，課內(nèi)外訓練和單元測驗的環(huán)節(jié)，采取評課、說課、教學考核等措施，確?；A(chǔ)教學的高質(zhì)量。在教學方法上，改變了過去的的教學模式,取而代之的是講一、練二、考三,逐步擺脫滿堂灌，以提高學生學習的興趣和積極性,從培養(yǎng)學生的能力上下工夫。

信息中心

信息中心成立于1998年8月，是全院計算機實踐教學的一個公共平臺，肩負著全院的計算機實踐教學安排、組織、管理及計算機實訓場室的建設(shè)、維護和管理等任務(wù)。成立之初，信息中心僅擁有機房3個，電腦100多臺，管理人員及技術(shù)人員共3名，隨著學院辦學規(guī) 模的日益擴大，計算機技術(shù)的高速發(fā)展，加上學院領(lǐng)導對信息中心建設(shè)的高度重視，在過去的兩年多時 間里，信息中心進行了大量的機房建設(shè)，對落后的設(shè)備進行了更新，并且新建了眾多的機房，建設(shè)了許多新的項目。到現(xiàn)在為止，總共擁有機房11個，中、高檔電腦500多臺，都通過校園網(wǎng)連入互聯(lián)網(wǎng)，另外，還配有高檔服務(wù)器、交換機和路由器。

校園網(wǎng)絡(luò)信息管理中心（簡稱信息中心）是學校管理校園信息網(wǎng)絡(luò)的直屬機構(gòu)，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心和信息中心，主要職能為：

校園網(wǎng)絡(luò)的管理

1.負責校園網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)、管理、運行和維護，保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備完好、線路通暢；

2.提供學生入網(wǎng)的登記、咨詢服務(wù)；

3.校園網(wǎng)公共資源的管理: 包括電子郵件服務(wù)器；WWW服務(wù)器；FTP服務(wù)器；IP地址的劃分和管理信息服務(wù)；

4.負責校園網(wǎng)主頁內(nèi)容的創(chuàng)意、收集、發(fā)布及修改；

5.負責校園信息系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)、維護和運行，保證應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)完整、信息通暢；

6.維護本校內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫和管理客戶端應(yīng)用程序；

7.制定全校信息編碼標準、信息處理標準和信息傳輸標準。

8.監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中心對全校主干網(wǎng)及設(shè)備的檢修、調(diào)試等。

9.從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的研究、普及和培訓；

10.負責網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的引進、改造和開發(fā)；

11.開展面向校內(nèi)外的技術(shù)服務(wù)與技術(shù)交流。

計算機機房的管理

1.承擔全院各系的計算機基礎(chǔ)教學實習工作。

2.促進全院各專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建新型教學模式，開展CAI教學、CAD教學、多媒體教學和電化教學，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。

3.管理全院多媒體大屏幕投影教室。

實訓中心

實訓中心從2000年開始組建到目前為止，發(fā)展已具相當規(guī)模，現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)價值500萬元?，F(xiàn)有實驗室實訓基地25個，能夠承擔數(shù)十個專業(yè)的實驗實訓，并能滿足十個專業(yè)的短期培訓的硬件需求，現(xiàn)已完成培訓且考試合格的有10000人次。實訓中心現(xiàn)有專業(yè)教師15名，其中高級工程師、技師、高級工占50%，他們有豐富的實踐教學經(jīng)驗。

實訓實踐教學思想：

借鑒德國的“雙元制”職業(yè)教育思想，和新時期我國職業(yè)教育的理念，針對現(xiàn)階段社會對技能型人才需求，培養(yǎng)學生的動手能力。運用行動導向法和四階段教學法，在實踐實訓教學中，緊密聯(lián)系實際工作，有明確的職業(yè)目標，對學生進行真正的職業(yè)實踐，培養(yǎng)出技能型實用型人才。