青春期的心理發(fā)展如同身體的發(fā)育一樣,無疑是處于一個關(guān)鍵階段。多數(shù)學者認為,青春期前后,人的心理活動就基本發(fā)展成熟了。當然,基本發(fā)展成熟并不表示不再變化或發(fā)展了。不少心理學家還指出,人的心理發(fā)展是多方向的,而且畢生都在發(fā)展著。但無論如何,我們每一個人都應格外重視青春期這一心理發(fā)展的關(guān)鍵階段。
青春期孩子的一般心理特點:
進入青春發(fā)育期的孩子,除了生理上的變化以外,更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化,具體表現(xiàn)在這樣幾個方面:
1、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”,同時又經(jīng)??浯笞约旱娜毕?,因為自己不夠“完美”而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
4、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼,開始憧憬愛情。
綜合上面的特點,我們給家長們提供以下這些建議,以供參考:
1、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。
父母不能成為孩子學習的拐杖,遇到孩子不懂的問題,父母可以跟孩子一起討論,引導他自己動腦思考,而不是完全代勞。
2、對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的申斥。
孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學的面前。
3、改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。
4、對孩子一定要嚴格要求,避免在孩子面前過于隨便,保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。
這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。
6、多跟老師交流,隨時關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明,自己只是關(guān)心他,愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,不是不信任他。
7、引導孩子結(jié)交積極上進的朋友。
在孩子的成長階段,除了父母和老師,朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題,孩子不愿意跟父母和老師交流,更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學習興趣,引導他健康的成長。
8、在孩子成績下降的時候,首先,要做的不是責備,而是鼓勵。
孩子的成績下降的時候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應該表示關(guān)切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責備會疏遠他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。
青春期的孩子,就像蓬勃生長的小樹,有頑強的生命力,要給它充足的陽光、空氣、營養(yǎng)和水分,這就是理解;但他們精力旺盛,充滿夢想和愿望,可能長出歪斜的枝杈,所以,要及時修剪多余的枝杈,保持樹干的筆直和樹冠的豐滿,這就需要父母與孩子共同成長。
以上就是大學路為大家?guī)淼母啻浩诤⒆訙贤ê玫募记膳c方法,希望能幫助到廣大考生!青春期作為人生中必不可少的一個重要階段,它的存在就如同人生中承上啟下的部分,如同一張白紙一般,開一一
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