大學(xué)路小編推薦:
雖然沒有考試排名次,但是老師會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力分配座位,每張桌子的課堂練習(xí)和作業(yè)都不一樣。而桌子的叫法, 只會根據(jù)桌子的顏色來命名,而不是有排序色彩的數(shù)字。筆者是在孩子上學(xué)很久以后,才慢慢領(lǐng)悟到分桌的奧妙。家長會如同商務(wù)洽談會,各科老師每人一張桌子,家長一個接一個地跟老師談。家長只能跟自己的孩子比較。誰是班里的尖子,誰落在班級的后面,永遠(yuǎn)都是只有任課老師才知道的“機(jī)密”。
每個小學(xué)都有專業(yè)機(jī)構(gòu)定期的評估報告(一般兩三年一次),但是并沒有官方的排名。一個小學(xué)的質(zhì)量,往往是靠周圍社區(qū)的口碑。
英倫今年的春天來得特別遲,往年可以穿單衣的時候,今年還沒有脫下防寒服;往年櫻花、桃花競相開放的時候,今年才勉強(qiáng)露出花苞;往年草地上到處是歡聲笑語的時候,今年還到處都是一把把沉悶的黑雨傘。
然而,筆者和孩子們的心依然輕松得能飛起來,仿佛剛剛經(jīng)歷了一場漫長而緊張的戰(zhàn)斗——申請中學(xué),人生中的第一件大事,如今終于塵埃落定。
為人父母是辛苦的,但也是一場重新體驗人生、彌補(bǔ)缺憾的旅程。養(yǎng)育孩子的過程,也讓筆者跟孩子一起,在異國文化中又完整地經(jīng)歷了一次小學(xué)時代。
1、分桌的奧妙
英國的小學(xué)4歲入學(xué)。上學(xué)前,家長需要向?qū)W校申請,同時有機(jī)會帶著孩子參觀正在上課中的學(xué)校。
教室桌椅的擺放,是三四個人一張小桌子,不同科目會有不同的做法。因為雖然沒有考試排名次,但是老師會根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力分配座位,水平相近的三四個孩子坐在一起,每張桌子的課堂練習(xí)和作業(yè)都不一樣——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,老師會安排更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù);能力差、速度慢的孩子也不會有跟不上進(jìn)度的挫折感。而桌子的叫法,只會根據(jù)桌子的顏色來命名,而不是有排序色彩的數(shù)字。孩子們的座位也會隨時調(diào)整。作為家長,筆者是在孩子上學(xué)很久以后,才慢慢領(lǐng)悟到分桌的奧妙。
我們的小學(xué)時代,有兩個高頻詞:“學(xué)習(xí)”和“紀(jì)律”。學(xué)習(xí)的重要無需贅言,學(xué)習(xí)好幾乎可以“一俊遮百丑”。除了學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)得最多的就是紀(jì)律。我們的紀(jì)律更多是以否定的形式體現(xiàn):不準(zhǔn)怎樣、不要怎樣,而英國的小學(xué)教室里則很少聽到老師以“Don’t”開頭的句子。當(dāng)孩子們太吵鬧,老師通常不會說“不許講話”,而是馬上明確要求做的事情,例如以特定的節(jié)奏拍手、拍頭、拍膝蓋,又說又唱又動作,孩子們?yōu)榱烁瞎?jié)奏,原本的嬉鬧、閑聊自然都停止了,等這個拍手動作歌唱完了,教室也就安靜了。
英國小學(xué)的教室里,很少強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)做什么,而總是把重點(diǎn)放在鼓勵孩子做什么:積極提問、發(fā)表意見、參與討論等等。教室里總像是春天早上的樹林,充滿了活潑、雀躍的聲音。年幼孩子的注意力原本就很難集中太久,老師講得很短,給予學(xué)生更多表達(dá)和參與的機(jī)會,或許比讓50個孩子安安靜靜地聽45分鐘容易多了,效果也好多了。
尊重孩子的天性,盡量少約束、盡量多鼓勵孩子的參與和主動學(xué)習(xí),授課形式不拘一格、生動多樣,算得上是英國小學(xué)課堂的一個特色。能做到這一點(diǎn),除了教學(xué)理念,英國小學(xué)的小班制度也功不可沒。私立小學(xué)每班不超過20人,公立小學(xué)每班則最多30人。三年級以下還每個班都有協(xié)助任課教師的助理。師生比例的巨大差異,也體現(xiàn)出背后教育體制的不同。
2、不值錢的學(xué)區(qū)房
今天的英國小學(xué),可以粗略地分成公立和私立學(xué)校。
在英語里,英國公立小學(xué)叫Primary School, 通常包括4歲到7歲孩子就讀的infant school和7歲到11歲就讀的junior school。這類學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)全免,連課本和文具也不要錢,甚至學(xué)校的午餐也可以根據(jù)家庭的收入狀況申請免費(fèi)。
公立小學(xué)的申請是根據(jù)住址就近原則,也就是按照所謂學(xué)區(qū)劃片。然而,相比北京東城史家胡同小學(xué)附近一個7平方米的平房也能*上百萬,英國的學(xué)區(qū)房并不值錢。換句話說,很少有人為了讓孩子就近上某所小學(xué)而花高價*房。究其原因,是因為這些好小學(xué)并沒那么好,更好的小學(xué)是私立學(xué)校。而入讀私立學(xué)校受限的,不是家庭住址,而是家庭收入,以及父母為孩子的教育投入的意愿。
私立小學(xué)在英語里是另外一個詞:Preparatory School,意即為進(jìn)入公學(xué)做準(zhǔn)備。英國的“公學(xué)”都是私校,對應(yīng)的英語名稱是“Public School”;而公立學(xué)校,即*辦的免費(fèi)學(xué)校叫“State School”。英國只有私立學(xué)校才分男校、女校,這是因為英國私立學(xué)校,尤其是男校有數(shù)百年的傳統(tǒng),早期的教育都是男女分開的,就連劍橋、牛津最初也只招收男生(如同僧侶)。直到建校五百多年以后,劍橋大學(xué)才開始招收女生。
英國的私立小學(xué)女校7個年級(男校則是9個年級,學(xué)生年齡4歲到13歲),加起來通常只有幾百名學(xué)生,較之國內(nèi)的小學(xué),規(guī)模都不大,小學(xué)的數(shù)量則相比之下很大。每個小學(xué)都有專業(yè)機(jī)構(gòu)定期的評估報告(一般兩三年一次),但是并沒有官方的排名。一個小學(xué)的質(zhì)量,往往是靠周圍社區(qū)的口碑。
英國小學(xué)沒有統(tǒng)一的教材。
對于公立學(xué)校,*教育部門有一個簡單的參考綱要,規(guī)定特定年齡的孩子應(yīng)取得的能力。至于如何讓孩子獲取這樣的知識與能力,則是學(xué)校甚至授課老師個人的安排。
私立學(xué)校不受這個參考綱要的約束,但是通常會教授大體與公立學(xué)校相當(dāng)?shù)由钊?,或者提前的?nèi)容。例如,如果公立學(xué)校的孩子要求在7歲掌握乘法口訣,那么私立學(xué)校往往6歲就開始講授。
公立小學(xué)低年級一般沒有作業(yè),私立小學(xué)則從4歲上學(xué)的第一天起就有作業(yè),但是英國小學(xué)生的作業(yè)量并不大,而且都是規(guī)定時間。如果所有的作業(yè)用了20分鐘還沒有寫完,就可以不寫了。
私立小學(xué)的主課設(shè)置與公立學(xué)校相當(dāng)(如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、地理、IT等等),但是有很多的課外活動。從核心課程之外的課程表,就看出較大差異。在很多私立學(xué)校,游泳、芭蕾、足球、橄欖球和板球,都是體育課的一部分。外語課程的種類很多,法語、西班牙語、意大利語、漢語、日語都是受歡迎的語種。而交響樂團(tuán)有的樂器,幾乎校內(nèi)都能找到老師,*的樂器課程和聲樂課也都是在校內(nèi)上。此外,學(xué)校還有很多單獨(dú)付費(fèi)或者免費(fèi)的課后班,包括美術(shù)、棋類、球類、園藝、手工等等。
私立學(xué)校不僅秉承獨(dú)立自由的教育理念,更享有豐富的教育資源,使英國的精英教育可以做到極致。
3、“快樂的孩子會成功”
出于過去多年的習(xí)慣,孩子上學(xué)以后,筆者總想知道孩子在班級、年級的排名,好像只有同齡人的坐標(biāo),才能提供判斷孩子學(xué)習(xí)成績的參照。然而,英國的小學(xué)從來不會滿足家長的這一要求。學(xué)校沒有學(xué)習(xí)成績的排行榜。
每個學(xué)期都有通報學(xué)生學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)的家長會。家長會是*的,場面如同商務(wù)洽談會,各科老師每人一張桌子,家長按照預(yù)約的時間,一個接一個地跟老師談。家長只能跟自己的孩子比較。因此,誰是班里的尖子,誰落在班級的后面,永遠(yuǎn)都是只有任課老師才知道的“機(jī)密”。
整個中小學(xué)時代,筆者很幸運(yùn),一直是深受老師喜愛的拔尖學(xué)生。那時,班主任幾乎每次班會時間都會批評一兩個學(xué)生,而且一般這樣開頭:“某某,你若是成績像徐紅、姜豐那樣,你上房揭瓦也行……”當(dāng)然,某某的家長在家長會上也會被老師點(diǎn)名批評。
當(dāng)時,每年排行榜結(jié)果出來,筆者要么為排了第一名開心,要么為排了第二甚至第三懊惱。時隔三十多年回想,不由得深深同情某某同學(xué)和他的家長,不敢想象孩子和家長當(dāng)時的心情。筆者依然熱愛自己的老師,理解她的苦口婆心,畢竟她的做法是囿于那個時代的教育觀念。
與中國小學(xué)生每人頭上都有個看不見卻人人知曉的好學(xué)生、差學(xué)生、中等生不同,英國小學(xué)生很難貼上這樣的標(biāo)簽。
女兒的很多同學(xué)在一起已經(jīng)7個年頭了,她們互相記得彼此的生日、特長、好惡,熟知各自的脾氣,但是卻很難有公認(rèn)的優(yōu)秀程度的排名?;蛟S,她們自己以及老師都不會以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲗?dǎo)來評判一個孩子。他們的標(biāo)簽更多的是每個人的強(qiáng)項:有的孩子數(shù)學(xué)特別好,有的寫作非常強(qiáng),還有的擅長表演、繪畫,或者某項運(yùn)動。讓筆者驚喜的是,一個班將近20個孩子,幾乎每人都能找到值得驕傲的過人之處!期末擇優(yōu)的評獎,一個經(jīng)典獎項是獎勵這學(xué)期進(jìn)步最大的孩子,而不是所謂最優(yōu)秀的孩子。
英國小學(xué)老師對于成績優(yōu)異的孩子似乎沒有偏愛,正如對成績差的孩子也沒有偏見。對于學(xué)習(xí)成績在年幼孩子身上的差異,老師更多地看成是孩子發(fā)育早晚的不同而已。
英國的學(xué)校固然也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不是教育的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)處。
兒子學(xué)校的學(xué)生手冊第一頁,不是“好好學(xué)習(xí),天天向上”,也不是“知識就是力量”,而是:Are you happy and a bringer of happiness? (你是不是快樂?你是不是一個帶給人快樂的人?)
這句話的下面是一行小字:我們希望你在學(xué)校是快樂的,但是有時候你可能感到情緒低落或者為某事困惑。這時候的黃金定律是跟人談?wù)?。接下來是一長串學(xué)生可以隨時傾訴的人的名單:班主任、舍監(jiān)、指導(dǎo)員、宿管、年級主任、校長助理、校醫(yī)、副校長、學(xué)校顧問……校長,以及校長的夫人!名單后面又是一句叮囑:記住,把難題告訴別人比自己一個人憋在心里容易多了,如果你不想一個人單獨(dú)去見大人,請個朋友陪你去。
幾乎有8年了,自從幼兒園起,筆者每一次去接孩子回家,第一句話一定是:孩子,今天過得好不好?開心嗎?當(dāng)看到每個學(xué)生人手一本的手冊,筆者一下子就愛上了這個學(xué)校。
在國內(nèi)的中小學(xué)里,往往是成績優(yōu)異的學(xué)生才會快樂,套用一句英語,即achieved children are happy,而成績不好的學(xué)生常常會滿是挫折和沮喪。英國教育家則認(rèn)為,一個快樂的孩子才會取得成功,也就是happy children achieve,一個好的學(xué)校會竭盡全力關(guān)注和保護(hù)孩子的快樂。
4
英國版小升初怎么考
英國的公立小學(xué)以及私立的女校,六年級結(jié)束,也就是11歲的時候升中學(xué)。因此,升中學(xué)的考試也被簡稱為“11+”,也就是英國版的小升初。英國的私立男校則上到八年級,在13歲的時候才升入公學(xué)。其實(shí),若要探討兩個國家教育理念,甚至文化觀念的不同,中小學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)是不錯的切入口。
公立中學(xué)依然是按照家庭住址劃片入學(xué),學(xué)生基本沒有升學(xué)的負(fù)擔(dān)。但是,11+在英國之所以能成為一個總量驚人的經(jīng)濟(jì)鏈條,是因為有兩類學(xué)校需要考試申請。一類是公立學(xué)校中的文法學(xué)校(Grammar School)。文法學(xué)校在英國起源于中世紀(jì),后來逐漸演變成偏重學(xué)習(xí)成績、入學(xué)要經(jīng)過選拔考試,但是依然免費(fèi)的中學(xué)。其生源素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生升學(xué)前景自然也是公立學(xué)校中最好的一類。因為公立小學(xué)、私立小學(xué)的畢業(yè)生都可以申請文法學(xué)校,而且英語和數(shù)學(xué)兩門考試成績的總分是唯一衡量標(biāo)尺,因此其統(tǒng)一入學(xué)考試的競爭一向十分激烈。
還有一類需要考試的是私立中學(xué)。英國聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的寄宿學(xué)校都在這類當(dāng)中。如果說文法學(xué)校的競爭非常激烈,那么頂尖的私立中學(xué),競爭就更加激烈。而排名、聲譽(yù)都相對差的私立中學(xué),則比文法學(xué)校更容易申請,主要門檻是家庭的財務(wù)能力。可以肯定地說,英國最好的中小學(xué),都是頂尖的私立學(xué)校。這類學(xué)校的師資、設(shè)施、傳統(tǒng)、生源、課程設(shè)置的廣泛、畢業(yè)生去向,都是無與倫比的。私立中學(xué)擁有完全的自主招生權(quán),對考生的考量比文法學(xué)校全面得多。
先說考試。11+的考試科目由學(xué)校自主決定,一般會包括數(shù)學(xué)、英語、語言推理和數(shù)理推理。前兩門考查的是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,后兩門判斷的則是學(xué)生的智商,也就是未來的學(xué)習(xí)能力,這是無法通過復(fù)習(xí)備考提高的考試。
除了考試,私立學(xué)校申請的一個重要環(huán)節(jié),是在讀學(xué)校校長的推薦信,以及面試。英國的私立中學(xué)常年都有開放日,邀請學(xué)生和家長參觀,并有機(jī)會跟校長及師生面談。11+的漫長道路在五年級(9歲)正式拉開帷幕,多數(shù)家長在五年級的第一個學(xué)期或者更早就決定了申請的學(xué)校。申請需要100鎊到300鎊不等的申請費(fèi),但是沒有總量的限制。
每所學(xué)校的申請都要經(jīng)歷看學(xué)校、預(yù)選、入學(xué)考試、面試、獎學(xué)金考試等環(huán)節(jié)。每年圣誕節(jié)后,是大部分私立學(xué)校入學(xué)考試的日子,2月則是發(fā)榜的時候。報考一所學(xué)校,平均要數(shù)月內(nèi)去該校4次。2020年下半年,筆者的雙胞胎每人報考5所中學(xué),總計10所學(xué)校。筆者單單是考試接送就跑了至少40次,1月份的每一天,幾乎都被11+的考試排滿!
越頂尖的私立中學(xué),申請的周期通常也越長。伊頓公學(xué)的申請雖然已經(jīng)一再改革,但是很多貴族家庭依然是在男嬰一出世,就會注冊申請。盡管9年級才入學(xué),但是主要遴選依然是在5年級,首先是機(jī)考數(shù)理與語言推理能力,然后經(jīng)過筆試的預(yù)選、面試,層層篩選后,在6年級發(fā)放有條件錄取,8年級再根據(jù)英國私立中學(xué)的結(jié)業(yè)考試(Common Entrance)決定最后的錄取。而Common Entrance Exam,除了數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、法語等主要科目,還包括拉丁語甚至古希臘語的考試。
五年級剛開學(xué)的一天,女兒無意中跟筆者說,全班只有她和迪妮沒有家教。筆者略有不安,擔(dān)心耽誤了孩子。跟女兒一個同學(xué)的媽媽喝茶時,筆者說,只有女兒和迪妮沒有家教。朋友聽后說,迪妮三年級起就有家教的,但是她從來都不告訴我們她女兒的輔導(dǎo)老師是誰。如此說來,其實(shí)女兒原來是全班唯一沒有家教的孩子。再急問同在五年級的兒子,答案讓筆者大吃一驚:兒子竟是全班唯一沒有家教的孩子!
盡管歷來不贊成孩子在課外請家教,但是五年級家長草木皆兵的氣氛讓筆者感到形勢嚴(yán)峻。當(dāng)筆者如夢初醒、決定給孩子找家教時,1個小時高達(dá)70英鎊(約合人民幣600元)的學(xué)費(fèi),居然還找不到老師!合適的老師的等候名單早已經(jīng)排到了1年以后。
無論國內(nèi)還是國外,優(yōu)秀的人才總是層層篩選出來的。無論教育環(huán)境、教育理念有多大的差異,精英教育在哪里都是充滿競爭的!
計算教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中占有非常重要的地位,但小學(xué)生在計算中也經(jīng)常出錯,作為父母,不要責(zé)備孩子,而是
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