教育部談高職院校排名 教育部首批國家示范性高等職業(yè)院校都有哪些? - 百度...

教育 部發(fā)布的《2021年度全國高等學(xué)校名單》，截至2021年9月30日，全國高等學(xué)校共計(jì)3012所，那么你知道你自己省份的高校都有哪些嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于全國高等學(xué)校名單_2022年各省高校數(shù)量。希望可以幫助大家。

全國高等學(xué)校名單

普通高等學(xué)校2756所(本科1270所、專科1486所)，成人高等學(xué)校256所。

注：本名單未包含臺灣地區(qū)、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)高等學(xué)校。

各省高校數(shù)量

全國普通高等學(xué)校名單

高考選報志愿“十步曲”

第一步：掌握依據(jù)

1.要作好“四個”準(zhǔn)備——認(rèn)識職業(yè)、專業(yè)、學(xué)校和招生政策的準(zhǔn)備。實(shí)施素質(zhì)教育中的高中在讀生，正如本書前面已經(jīng)談到的，要提早做好“ 職業(yè)規(guī)劃 ”，越早越好，邊學(xué)習(xí)、邊瀏覽和掌握這方面的資料，到高中 畢業(yè) 報考時，自然水到渠成。隨著素質(zhì)教育實(shí)施的正?；?guī)?；?，高中學(xué)生對這一擇業(yè)準(zhǔn)備工作，是會越做越到位的。

2.對于當(dāng)年的招生政策、錄取辦法和時間安排，要對招生主管部門、招生的主流媒體，從教育部、省級招辦到地、縣招辦，從宏觀到微觀，重點(diǎn)了解招生政策新規(guī)定、新要求、新亮點(diǎn)、新變化。這“三個新”，主要見于以下媒介：《中國教育報》的《招生與考試就業(yè)》(周刊)、《高校招生》雜志、省市自治區(qū)招辦主辦的招生考試報刊及《高考指南》、《志愿指導(dǎo)》、《高校招生章程》等資料，這些媒介具有權(quán)威性、參考性、適用性和指導(dǎo)性，是考生必須瀏覽的報刊、資料。

3.對口閱讀省級招辦當(dāng)年編發(fā)的《招生學(xué)校及專業(yè)計(jì)劃目錄》，從總目錄到內(nèi)容，重點(diǎn)掌握與自我相關(guān)的文科，或理科，或藝術(shù)、或體育及其單獨(dú)招生錄取的招生專業(yè)計(jì)劃目錄，做到四個重點(diǎn)掌握——本、?？平Y(jié)構(gòu)、批次結(jié)構(gòu)、專業(yè)(點(diǎn))結(jié)構(gòu)、計(jì)劃招生名額結(jié)構(gòu)。

這一步走穩(wěn)了，做扎實(shí)了，就為自我選填志愿打下了良好基礎(chǔ)。

第二步：找準(zhǔn)位置

1.估分填報志愿的考生，如何找準(zhǔn)位置——可能被錄取的是哪個批次呢?由于錄取是根據(jù)考生志愿，以高考總分排序投檔(藝術(shù)、體育考生除外)，所以考生自我估分要準(zhǔn)，有效的作法分五步進(jìn)行：①在讀期間，德智體美及考試成績在班、在校所處的上、中、下的位置;②高考后對照高考答案及評分參考標(biāo)準(zhǔn)評估出的總分及單科分的得分狀況，有無可享受的政策降分;③參照與掌握近三年，各批次劃定 分?jǐn)?shù)線 的年平均分;④參照當(dāng)年高考試題難易度的變化是升，是降，還是平穩(wěn)狀態(tài)的情況;⑤參照當(dāng)年各批次高校招生計(jì)劃數(shù)的變化是增，是減，還是相對于去年持平的情況。這五個方面即是影響和確定自我本、?？聘髋嗡幬恢玫闹饕蛩?。綜合分析，反復(fù)斟酌，所定位置就比較到位。

2.“知分”(含“三知”)填報志愿的考生，定位如何準(zhǔn)確呢?由于“三知”考生填報志愿，是在知自我總分和科分，知各批錄取的控制分?jǐn)?shù)線，又知大分段(10分)的人數(shù)和累計(jì)數(shù)，如四川公布分?jǐn)?shù)段、各批最低錄取控分線及各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的一覽表(見下表)，讓考生自我估量，自主選擇，填報高校及專業(yè)志愿。在這種情況下，考生自我確定學(xué)校及專業(yè)的定位。影響這種定位的因素主要有：①學(xué)校及專業(yè)近三年錄取新生的最高分、最低分和平均分，以及自我有無享受的政策降分;②省內(nèi)、外院校及專業(yè)(點(diǎn))，招生計(jì)劃的結(jié)構(gòu)狀況;③省內(nèi)、外院校地域分布的情況，是中心城市，還是省會城市所在地以外的城市;④學(xué)校的類型——科研型、綜合型、專業(yè)型和職業(yè)技術(shù)型;⑤專業(yè)的類別，及學(xué)校開設(shè)專業(yè)的學(xué)科門類等。⑥你所在分?jǐn)?shù)段以上人數(shù)，減去上一批或上幾批己錄取人數(shù)，對照你所在批次招生計(jì)劃人數(shù)，便可知你所處位置。掌握這些因素，進(jìn)行綜合分析，結(jié)合自我實(shí)力，方可找到自我被錄取的大*置。

第三步：確定學(xué)科專業(yè)門類

根據(jù)自已的 興趣 愛好 和志向確定選報的學(xué)科專業(yè)門類(也可以找專業(yè)人士通過計(jì)算機(jī)測試確定自己的專業(yè)傾向與方向)。

這一步在確定學(xué)科門類及專業(yè)志愿時由于專業(yè)=職業(yè)的觀念確立，在選報專業(yè)時，首先要了解教育部關(guān)于本科、高職高專學(xué)科門類的分類，各類二級學(xué)科(分類)及其下分設(shè)的專業(yè)，還要看高職高專是否文理兼收;其次對自我的特長、愛好、興趣等心理特征作出理性和準(zhǔn)確的評估，確定其主攻的學(xué)科門類及專業(yè)方向;第三，當(dāng)自我特長不十分明顯時，要據(jù)自我平時學(xué)習(xí)成績，高考各科成績的高低狀況，擇其科分高的學(xué)科而確定相關(guān)專業(yè);第四，學(xué)科門類的選擇不能太多、太雜，專業(yè)的學(xué)科門類最多不過三，如主學(xué)教育類，可兼學(xué) 其它 1-2類的相關(guān)專業(yè)，亦可主學(xué)工學(xué)類，選報工學(xué)類的三級學(xué)科專業(yè)等等?？偟囊鶕?jù)自我平時的愛好興趣和特長以及高考單科成績，揚(yáng)長避短而定學(xué)科門類及專業(yè)方向。

第四步：確定第一學(xué)校志愿和專業(yè)

在網(wǎng)上異地遠(yuǎn)程錄取的情況下，學(xué)校和專業(yè)的第一志愿十分重要，第一志愿要穩(wěn)扎穩(wěn)打。在沒有其他異常情況的前提下，有三個條件要到位：

①自我總分≥近三年該高校在省(市自治區(qū))錄取的平均分;

②相關(guān)科目成績≥學(xué)校要求;

③身體條件不受學(xué)校及專業(yè)限制。若有異常情況，如當(dāng)年的高考試題過難、過易，分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，則需據(jù)各批計(jì)劃數(shù)和分段人數(shù)作統(tǒng)計(jì)分析，綜合評估調(diào)整，理性定位。

第五步：拉開梯度選報第二志愿

拉開梯度選報第二志愿(或多個平行志愿)

影響學(xué)?！疤荻取钡母叩鸵蛩厍懊嬉炎鬟^分析，可供參考。當(dāng)你第一學(xué)校志愿定位之后，為給第二志愿形成梯度，一般來說有如下因素可以判斷：

①地處西部邊遠(yuǎn)地市的院校;

②在中心城市以外的學(xué)校;

③招生量大在千人以上的省內(nèi)院校，特別是在省內(nèi)省城以外的院校;

④在同批次中的成人高校、民辦高?；虿辉谥行某鞘械莫?dú)立設(shè)置的二級學(xué)院以及新辦院校等學(xué)校。

為增加被錄取機(jī)遇，必須做到兩點(diǎn)：

①采取爭、保、守策略，考生所在批次的上一批次和下一批次都要填報志愿，達(dá)到一爭取、二保住、三守住被錄取機(jī)會的目的;

②每個批次學(xué)校及專業(yè)志愿都要填報等，以增加被高校挑選錄取的機(jī)率。

第六步：填寫志愿草表或草案

征求班主任老師和中學(xué)負(fù)責(zé)升學(xué)志愿指導(dǎo)工作的校領(lǐng)導(dǎo)的意見，作面對面的個體微觀指導(dǎo)。因?yàn)樗麄冊谛Ｅc同學(xué)朝夕相處，對你德智體美及興趣愛好，心理特征最為了解。

第七步：兼聽則明當(dāng)改則改

根據(jù)學(xué)校、老師或?qū)＜抑笇?dǎo)意見，綜合分析，兼聽則明，量體裁衣，修改志愿表。修改后的草表，還可要再次征求他們意見，防止志愿集中“扎堆”和志愿的“內(nèi)傾”、“外傾”，影響志愿失誤。

第八步：準(zhǔn)確填寫正規(guī)《志愿表卡》

此時要特別注意把學(xué)校及專業(yè)名稱、學(xué)校代碼、專業(yè)代碼填涂正確，做到反復(fù)校對，萬無一失。有時一個代碼填涂錯誤，在微機(jī)操控錄取中就可能給自己帶來很*煩，甚至遺恨終生。

第九步：考生要重視高職高專的填報

有些省(市自治區(qū))規(guī)定按本科、?？茖哟?，分兩次填報志愿，在認(rèn)真思考第一次志愿填報時，也要認(rèn)真準(zhǔn)備好第二次填報志愿的各批準(zhǔn)備工作，做到一次初步到位、二次確認(rèn)到位，這樣才有備無患。(有些省市區(qū)將高職高專安排在本科志愿填報之后第二次填報志愿，這是從高職高專職業(yè)技術(shù)特殊性，計(jì)劃數(shù)量多，招生人數(shù)多，錄取分?jǐn)?shù)的降幅大的實(shí)際情況，關(guān)心和維護(hù)考生自主選報高校及專業(yè)志愿的權(quán)益而作出的舉措。以四川為例，第二次填報高職高專志愿時，將高職高專分兩批劃線，分兩批組織錄取。考生志愿亦是分兩個批次填報。至于填報志愿的步驟前面已經(jīng)講到，可作參考。在這一步填報志愿中特別要注意的有三個問題：

①由于投檔、調(diào)檔以學(xué)校志愿順序進(jìn)行，故一志愿顯得特別重要，必須準(zhǔn)確定位;

②高職高專一、二批錄取時，有本科院校專科、部委屬專業(yè)性?？?、獨(dú)立設(shè)置學(xué)院?？啤⒊扇烁呗毟邔?、民辦院校專科獨(dú)立設(shè)置院校、專科等類之分，要統(tǒng)籌兼顧，量力填報;

③作為只上高職高專線的考生，要珍惜被選錄機(jī)遇，志愿填表時，無論學(xué)校志愿和專業(yè)志愿，都要注意：一志愿要特別重視，二志愿不能輕視，其它志愿不忽視。要把學(xué)校及專業(yè)志愿填滿，梯度恰當(dāng)，供學(xué)校挑選。

第十步：重視征集志愿

有些省(市、自治區(qū))在公布各批高校錄取工作時間安排的同時，公布了每批錄取批結(jié)束后，還要賡即公布該批生源不足，尚未錄取滿額的院校及專業(yè)重新征集志愿時間。這對考生來說，又多增加了一次被錄取的機(jī)會，務(wù)必珍惜。由于征集志愿時間短，一般通過*或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，為此，考生應(yīng)據(jù)錄取批次定位情況，適時與當(dāng)?shù)卣修k保持聯(lián)系，要保證在志愿表(卡)上所留聯(lián)系*的暢通。適時填寫補(bǔ)錄的征集志愿表。千萬不要錯過征集補(bǔ)填志愿的時間。

志愿填報，是件嚴(yán)肅的事情。家長、中學(xué)、高校與考生各方都應(yīng)正確對待。高校與考生是權(quán)利和責(zé)任的互動關(guān)系，相互信任尊重的關(guān)系。在指導(dǎo)志愿問題上，應(yīng)提倡，家長、中學(xué)、高校要當(dāng)好參謀，作好指導(dǎo)，經(jīng)過考生的思考，由考生自己選擇決定。就考生年齡而言一般都已18、19歲了，進(jìn)入了成人階段，有其知情權(quán)，也有決定志愿的自*。老師代勞，父母代勞，弄不好，考生會埋怨一輩子的。這種教訓(xùn)常常聽見。

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全國保留100所研究型大學(xué)，本科院校一律改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，小匠老師認(rèn)為這樣的改變其實(shí)并不太現(xiàn)實(shí)，而且也不具備可操作性，也并不贊成這樣的變化。針對于這一個問題，小匠老師下面來分享幾點(diǎn)個人的看法。

第一：全國只保留100所研究型大學(xué)，那么考生的應(yīng)考壓力會非常大

如果全國只保留100所研究型大學(xué)，取消本科院校，那么將會加劇考生們考大學(xué)的壓力，畢竟每一年的高考生非常多，如果僅僅是保留100所研究型大學(xué)，數(shù)量上確實(shí)是太少了，這100所研究型大學(xué)的分?jǐn)?shù)線勢必會很高，招生門檻也會非常高，因此這也就意味著有很多的考生會被淘汰出局。

而且如果只保留100所研究型大學(xué)，那么還有許多需要考慮的問題，比如這100所研究型大學(xué)分別專注于哪些學(xué)科領(lǐng)域，按照現(xiàn)實(shí)的情況來看，目前我國各所高校大多都發(fā)展多個學(xué)科，形成了多學(xué)科發(fā)展的架構(gòu)和體系，而如果在國內(nèi)3000多所大學(xué)當(dāng)中，只保留100所研究型大學(xué)，那么也就意味著高校的學(xué)科體系和架構(gòu)需要重新作出調(diào)整，甚至還可能會涉及高效之漿重新拆分或合并的問題。

第二：本科院校一律改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不可行

如果取消本科院校，把所有的本科院校都一律改成為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其實(shí)這樣的想法想要付諸實(shí)踐，是不太可行的，我們知道職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)的是技能型人才，辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式跟本科院校有一定的區(qū)別，如果把本科院校改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，那么可能辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式就會起到?jīng)_突，而且也會加大考生們在報考的時候，篩選大學(xué)的難度。

把本科院校一律改成為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，那么也就意味著學(xué)生們畢業(yè)以后不能夠獲得本科文憑，只能夠獲得大專學(xué)歷，而這也將影響著他們的就業(yè)，因此想必會有很多人不會贊同把本科院校改成職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這就相當(dāng)于降低了本科文憑的含金量。

因而綜合各種條件來看，全國保留100所研究型大學(xué)，本科院校一律改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這樣的變化可能會引起很多的問題，相信很多考生和家長都不能夠接受這樣的變化，因此這也并不是一條可行的道路。

那么你們認(rèn)為全國只保留100所研究型大學(xué)，取消本科院校，把本科院校一律改為職業(yè)技術(shù)學(xué)院，這樣的方式是否可行呢？歡迎大家在下方的評論區(qū)發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法。

我是教育小匠，用心解答有趣、有料的問題，如果對您有所幫助，歡迎點(diǎn)擊關(guān)注！

1．新方案的評估全稱是什么？
答：高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。
2. 教高 [2006]16號文件的名稱是什么？
答：關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見
3. 教高[2008]5號文件的名稱是什么？
答：教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》的通知
4．評估的工作方針是什么？
答：以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。
5.高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有怎樣的作用？
答：不可替代
6. 專家現(xiàn)場考察時間為幾天？
答：3天。
7.評估結(jié)論有哪幾種？
答：評估結(jié)論分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”。
8. 專業(yè)剖析時，專業(yè)帶頭人匯報時間不超過多少分鐘？
答：20分鐘
9. 專家現(xiàn)場考察時，說課時間不超過多少分鐘？
答：20分鐘
10. 高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把什么作為根本任務(wù)？
答：立德樹人
11. 我們要把什么價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程？
答：社會主義核心價值體系
12. 學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)符合什么發(fā)展規(guī)劃？
答：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。
13.高等職業(yè)院校要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立怎樣的專業(yè)群？
答：以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群
14.有條件的高等職業(yè)院校都應(yīng)建立什么機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作？
答：職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)
15. 畢業(yè)生“雙證書”的獲取率應(yīng)達(dá)到多少？
答：80%以上。
16. 什么是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)？
答：課程建設(shè)與改革
17. 高等職業(yè)院校實(shí)踐類課時占總教學(xué)時間的比例應(yīng)達(dá)到多少？
答：50%以上
18. “十一五”期間，國家將啟動多少門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動地方和學(xué)校加強(qiáng)課程建設(shè)？
答：1000門
19.高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)是什么？
答：工學(xué)結(jié)合
20. 高職院校要保證在校生至少有多少時間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。
答：半年
21. 各地教育行政部門要完善幾年一輪的高職院校人才培養(yǎng)工作評估體系？
答：5年
22. 在人才培養(yǎng)工作評估過程中,要將哪些方面作為重要考核指標(biāo)?
答: 畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、“雙證書”獲取率與獲取質(zhì)量、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況以及專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
23. 高等職業(yè)院校要強(qiáng)化質(zhì)量意識，尤其要加強(qiáng)什么建設(shè)？
答：質(zhì)量管理體系
24. 高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著怎樣的使命？
答：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。
25.高等職業(yè)教育的一個重要特色是什么？
答：針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)
26. 高等職業(yè)院校要大量聘請什么人才到學(xué)校擔(dān)任*教師，逐步加大*教師的比例？
答：行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠
27.高等職業(yè)院校應(yīng)建立怎樣的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
答：突出職業(yè)能力培養(yǎng)
28. 高等職業(yè)院校要強(qiáng)化質(zhì)量意識，逐步完善怎樣的教學(xué)質(zhì)量保障體系？
答：以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與
29. 高職院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)是什么？
答：加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)
30. 高等職業(yè)院校要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以什么為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路？
答：就業(yè)
31. 一體化教室是指什么樣的教室？
答：指兼具理論教學(xué)與動手能力培養(yǎng)功能的教室。
32.我院有幾個省級重點(diǎn)和院級重點(diǎn)專業(yè)？
答：省級重點(diǎn)2個、院級重點(diǎn)6個
33.評估指標(biāo)體系中七個主要評估指標(biāo)是什么？
答：領(lǐng)導(dǎo)作用、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、特色專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、社會評價。
34. 人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是什么？
答：教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
35. 根據(jù)《陜西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則》，評估專家組是怎樣組成的？
答：專家組由熟悉高等職業(yè)教育教學(xué)與管理的人員以及行業(yè)企業(yè)人員組成。
36. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（合格），綜合高職院校的生師比是多少？
答：18:1
37. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（限制招生），綜合高職院校的生師比是多少？ 答：22:1
38. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（合格），綜合高職院校的具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例是是多少？
答： 15%
39. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [, 2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（限制招生），綜合高職院校的具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例是是多少？
答： 5%
40. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（合格），綜合高職院校的生均教學(xué)行政用房是多少平方米／生？ 答： 14平方米／生
41. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（限制招生），綜合高職院校的生均教學(xué)行政用房是多少平方米／生？ 答： 8平方米／生
42. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（合格），綜合高職院校的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值是多少元/生？
答：4000元/生
43. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（限制招生），綜合高職院校的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值是多少元/生？
答：2500元/生
44.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（合格），綜合高職院校的生均圖書是是多少冊/生？ 答：80冊
45.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的基本辦學(xué)條件指標(biāo)（限制招生），綜合高職院校的生均圖書是是多少冊/生？ 答：45冊
46.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例是多少 ？ 答：20％
47.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的生均占地面積是多少 ？ 答：54 平方米/生
48.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的生均宿舍面積是多少 ？ 答：6.5 平方米／生
49.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)是多少 ？ 答：8臺
50. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā)[2004]2號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)是多少個？
答：7個
51. 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例是多少 ？ 答：10％
52.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》的通知（教發(fā) [2004]2 號）中規(guī)定的監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)(合格要求) 綜合高職院校的生均年進(jìn)書量是多少 ？ 答：3冊
53. 要充分利用數(shù)據(jù)平臺的寫實(shí)、發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)等方面的功能，發(fā)揮其哪方面的作用？
答：監(jiān)控評價
54. 狀態(tài)數(shù)據(jù)采集應(yīng)達(dá)到的要求是什么？
答：準(zhǔn)確、真實(shí)、即時、連續(xù)
55. 校外*教師是指哪些教師？
答：專指聘請來校兼課的一線管理、技術(shù)人員和能工巧匠。
56. 校外兼課教師是指哪些教師？
答：指聘請來校兼課的教師。
57. 高等職業(yè)院校要逐步形成什么課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的*教師講授的機(jī)制。
答：實(shí)踐技能
58.按照教高〔2008〕5號文規(guī)定折算，*教師等非專任教師數(shù)按每學(xué)年授課多少學(xué)時為1名教師計(jì)算？
答：160
59. 校內(nèi)專任教師可包括哪些非在編的全職教師？
答：正式簽約聘用
60. 評估指標(biāo)體系中領(lǐng)導(dǎo)作用的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：1.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位
1.3對人才培養(yǎng)重視程度 1.4校園穩(wěn)定
61.評估指標(biāo)體系中師資隊(duì)伍的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：2.1專任教師 2.2*教師
62.評估指標(biāo)體系中課程建設(shè)的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：3.1課程內(nèi)容 3.2教學(xué)方法手段 3.3主講教師 3.4教學(xué)資料
63.評估指標(biāo)體系中實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：4.1頂崗實(shí)習(xí) 4.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)
4.3教學(xué)管理 4.4實(shí)踐教學(xué)條件 4.5雙證書獲取
64.評估指標(biāo)體系中特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：5.1特色
65.評估指標(biāo)體系中教學(xué)管理的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：6.1管理規(guī)范 6.2學(xué)生管理 6.3質(zhì)量監(jiān)控
66.評估指標(biāo)體系中社會評價的關(guān)鍵評估要素是什么？
答：7.1生源 7.2就業(yè) 7.3 社會服務(wù)
67.開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在促進(jìn)高職院校加強(qiáng)什么建設(shè)？
答：內(nèi)涵
68.開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，旨在深化怎樣的人才培養(yǎng)模式？
答：校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合
69. 我院評建工作分幾個階段進(jìn)行？
答：7個階段
70. 我院有多少個三年高職專業(yè)？
答：26個
71. 新設(shè)置的高等職業(yè)院校自有畢業(yè)生起至有幾屆畢業(yè)生前必須參加一次人才培養(yǎng)工作評估？
答：3屆
72. 有5屆畢業(yè)生而沒有接受過評估的院校，省教育廳將按照每年遞減多少的比例逐年減少其招生計(jì)劃？
答：30％
73. 深度訪談是專家組評估考察的主要工作方式之一，訪談對象為哪些人？
答：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工、學(xué)生、企業(yè)代表等。
74. 教學(xué)科研儀器設(shè)備指單價在多少以上用于教學(xué)科研的設(shè)備？
答：800元
75.教育部為規(guī)范高等職業(yè)院校教育教學(xué)管理而推出的一項(xiàng)信息化管理工程是什么？
答：數(shù)據(jù)平臺
76. 高職院校每年向省教育廳上報狀態(tài)數(shù)據(jù)幾次？
答：兩次
77. 每年第二次狀態(tài)數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計(jì)時段為何時—何時？
答：上年度9月1日～當(dāng)年8月31日。
78. 自評報告由哪些部分組成？
答：自評報告（不超過10000字）一般可由以下幾部分組成：學(xué)校概況、評建工作狀況、辦學(xué)成績和特色、存在問題分析及改進(jìn)措施等
79. 我院從哪年開始三年制高職招生？
答：2005年
80.學(xué)院的日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)包括哪些？
答：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、資料講義費(fèi)、體育維持費(fèi)和聘請*教師費(fèi)等
81. 高等職業(yè)院校應(yīng)該怎樣有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)？
答：要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。
82. 特色專業(yè)是指在哪些方面有明顯特色的專業(yè)？
答：建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會服務(wù)等方面有明顯特色的專業(yè)。
83. 高職院校要建立起狀態(tài)數(shù)據(jù)研究分析制度，通過定期研究和分析狀態(tài)數(shù)據(jù)，為學(xué)校的建設(shè)、改革與發(fā)展提供決策依據(jù)，逐步形成怎樣的機(jī)制。
答：數(shù)據(jù)平臺輔助管理
84. 陜西省高職院校評估程序是什么？
答：（1）學(xué)校自評 （2）數(shù)據(jù)平臺建設(shè) （3）學(xué)校申請?jiān)u估
（4）評估條件核查（5）學(xué)校提交材料 （6）組建評估專家組（7）現(xiàn)場考察
85. 自評自建階段的主要工作有哪些？
答：（1）制定規(guī)劃，成立組織 （2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念
（3）評建結(jié)合，重在建設(shè) （4）認(rèn)真總結(jié)，突出特色
（5）采集數(shù)據(jù)，建設(shè)平臺 （6）形成自評報告
（7）提交材料，報送數(shù)據(jù)平臺
86. 專家現(xiàn)場考察的方式主要是什么？
答：現(xiàn)場考察的方式主要有聽取學(xué)校人才培養(yǎng)工作匯報、實(shí)地考察、查閱資料、深度訪談、部門走訪、專業(yè)剖析、教師說課、召開座談會等，并視情況靈活采取其他考察方式。
87. 工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是什么？
答：教育通過企業(yè)與社會需求緊密結(jié)合，高職院校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢的同時，參與學(xué)校的改革與發(fā)展，使學(xué)校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
88. 我省評估工作重點(diǎn)是什么？
答：（1）建設(shè)《高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》,提高管理水平
（2）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
（3）探索以校企合作為特色的辦學(xué)模式
（4）以“雙師”結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
89. 高等職業(yè)院校要認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求，適當(dāng)控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在什么上?
答：提高質(zhì)量
90. 高等職業(yè)院校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立科學(xué)的什么觀，把學(xué)校發(fā)展重心放到什么上來，確保教學(xué)工作的怎樣地位?
答：（1）人才觀和質(zhì)量觀 （2）內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量 (3)中心地位

湖南?？圃盒Ｅ琶笆?、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2、湖南省第一師范學(xué)校3、湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校4、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院5、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院6、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院7、湖南女子職業(yè)大學(xué)8、懷化醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校9、湖南對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院10、長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
當(dāng)下，國家高度重視職業(yè)教育，大部分行業(yè)也離不開職業(yè)院校畢業(yè)生，因此，高考后在分?jǐn)?shù)前提下報考高職院校也是不錯的選擇。近日，武書連排行機(jī)構(gòu)公布了湖南高職院校綜合實(shí)力排行，排行僅供大家參考，我們一起看一下。

值得注意的是，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國排名15，湖南排名第一，我們重點(diǎn)看一下這所高校。

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1984年由國家民政部創(chuàng)辦，現(xiàn)為湖南省人民*與民政部共建的湖南省教育廳直屬普通高等學(xué)校，學(xué)校是全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校、湖南省首批（8所）卓越高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。

如需了解其他省份高職院校綜合實(shí)力排行情況，請關(guān)注高校雜談，及時獲取最新消息。

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長沙作為湖南省的省會城市，職業(yè)學(xué)校還是比較多，那么長沙有哪些好的職業(yè)學(xué)校呢？

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校原為國家民政部唯一直屬院校，國有公辦全日制普通高等學(xué)校，創(chuàng)建于1986年，1999年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2000年實(shí)行省部共建，以湖南省教育廳管理為主。該院校綜合實(shí)力在同類院校中名列前茅，行業(yè)影響力、知名度進(jìn)一步提升，被譽(yù)為高職院校中的“清華北大”。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院前身——湖南省機(jī)械工業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1955年。學(xué)院位于長沙市岳麓區(qū)岳麓山大學(xué)城含浦科教園，占地1031畝，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)6.78億元，教學(xué)儀器設(shè)備原值9946萬元，館藏圖書85萬冊。學(xué)院現(xiàn)有專任教師448人，其中具有副教授以上高級技術(shù)職務(wù)的教師168人，國家級“教學(xué)名師”1人，湖南省“教學(xué)名師”3人，湖南省青年骨干教師8人，省級專業(yè)帶頭人7人。國家精品課程3門，省級精品課程9門，省級精品專業(yè)6個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個，獲省級教學(xué)成果一等獎3項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)，三等獎6項(xiàng)，獲國家專利21項(xiàng)。

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院是湖南信息產(chǎn)業(yè)唯一的公辦全日制普通高校，分望城、長沙兩校區(qū)。生活服務(wù)設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，是湖南省“園林式”、“雙文明”先進(jìn)單位，2004年順利通過了教育部首屆高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，是學(xué)習(xí)、生活的理想場所。學(xué)院立足信息產(chǎn)業(yè)，面向社會、適應(yīng)市場，以育人為根本、以教學(xué)為核心、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、內(nèi)涵與外延相協(xié)調(diào)、以內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)的發(fā)展道路。

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院創(chuàng)辦于1973年，1998年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)升格為全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院隸屬空軍裝備部，軍隊(duì)校名為“中國人民*空軍航空維修技術(shù)學(xué)院”，是全軍唯一一所國民教育性質(zhì)普通高校。學(xué)校設(shè)有航空裝備維修工程學(xué)院、航空機(jī)械*工程學(xué)院、航空電子電氣工程學(xué)院等。

全國示范性高職院校有：

1、 天津職業(yè)大學(xué) ：天津職業(yè)大學(xué)，是一所以培養(yǎng)高級應(yīng)用性技能型人才為主的市屬普通高校。成立于1978年，其前身是 南開大學(xué) 第二分校、 天津大學(xué) 化工分校，從事本科層次教育。1982年底，改建為天津職業(yè)大學(xué)，是天津市普通高校中最早舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校。

2、四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：是四川省人民*批準(zhǔn)建立的公辦 全日制普通高等學(xué)校 ，由四川省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會和德陽市人民*實(shí)行“省市共建”，入選四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、第三批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。

3、山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校：是 華北地區(qū) 唯一一所培養(yǎng)高級應(yīng)用型財(cái)經(jīng)管理人才的日制高等?？茖W(xué)校，學(xué)校為首批國家示范性高等職業(yè)院校之一，是財(cái)政部干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地、全國財(cái)會類師資培訓(xùn)基地、山西省國稅系統(tǒng)干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地、山西省地稅系統(tǒng)干部定點(diǎn)培訓(xùn)基地等。

4、 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡稱" 南工院 "，是一所全日制公辦普通高校，學(xué)校是全國就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校，全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強(qiáng)高校，“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

5、 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ：簡稱成都航院，位于天府之國——成都，由中央與地方共建，是四川省教育廳直屬公辦全日制普通高等學(xué)校，教育部首批批準(zhǔn)成立的四川省第一所、全國首批國家示范性高等職業(yè)院校。

參考資料： 國家示范性高等職業(yè)院校-百度百科