『壹』 電氣自動(dòng)化專業(yè)要學(xué)習(xí)的課程有那些
本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
主要課程
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過(guò)程工程基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、過(guò)程檢測(cè)及儀表、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、系統(tǒng)辨識(shí)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、復(fù)變函數(shù)與積分變換、自動(dòng)化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)。
主要基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、工程數(shù)學(xué)（復(fù)變函數(shù)與積分變化）、大學(xué)物理、現(xiàn)代工程制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、MATLAB編程與工程應(yīng)用、電工電子測(cè)量技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、工程訓(xùn)練、信號(hào)與系統(tǒng)
主要專業(yè)課程：電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子變流技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、過(guò)程控制及儀表、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)
『貳』 自動(dòng)化專業(yè)包括哪些方面
自動(dòng)化類專業(yè)包括機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化儀表、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電梯工程技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)。
一、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能從事機(jī)電設(shè)備的選型設(shè)計(jì)、*、安裝調(diào)試、維修與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)操作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高端技能型人才。
核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、液壓與氣動(dòng)等。
二、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)。
本專業(yè)具有工作適應(yīng)面廣，社會(huì)需求量大且穩(wěn)定的特點(diǎn)。
核心課程及主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：核心課程：電機(jī)與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、工廠供配電技術(shù)。
三、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程檢測(cè), 生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化控制系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)、管理，過(guò)程自動(dòng)控制系統(tǒng)改造的高級(jí)技術(shù)技能人才。
『叁』 誰(shuí)能告訴我自動(dòng)化專業(yè)大一都有哪些課程
大一上：高等數(shù)學(xué)
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
大學(xué)英語(yǔ)
畫(huà)法幾何
英語(yǔ)口語(yǔ)
思想道德修養(yǎng)與法律
體育
健康教育
加你們的相應(yīng)的任選課
大一下
高數(shù)
大學(xué)物理
大學(xué)化學(xué)
線性代數(shù)
計(jì)算機(jī)程序基礎(chǔ)
大學(xué)英語(yǔ)
大英聽(tīng)說(shuō)
軍事理論
近現(xiàn)代史
物理實(shí)驗(yàn)
『肆』 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)都有哪些課程
電氣自動(dòng)化技術(shù)主要課程
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技內(nèi)術(shù)基礎(chǔ)、過(guò)程工程容基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信號(hào)與系統(tǒng)分析、過(guò)程檢測(cè)及儀表、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、系統(tǒng)辨識(shí)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、復(fù)變函數(shù)與積分變換、自動(dòng)化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)。
主要基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、工程數(shù)學(xué)（復(fù)變函數(shù)與積分變化）、大學(xué)物理、現(xiàn)代工程制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、MATLAB編程與工程應(yīng)用、電工電子測(cè)量技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、工程訓(xùn)練、信號(hào)與系統(tǒng)
主要專業(yè)課程：電機(jī)及電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子變流技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、過(guò)程控制及儀表、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)收
『伍』 電氣工程及其自動(dòng)化有哪些課程
電氣工程及其自動(dòng)化的課程有：
1、電力系統(tǒng)自動(dòng)化：電力系統(tǒng)自動(dòng)化主要包括地區(qū)調(diào)度實(shí)時(shí)監(jiān)控、變電站自動(dòng)化和負(fù)荷控制等三個(gè)方面。管理系統(tǒng)的自動(dòng)化通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。主要項(xiàng)目有電力工業(yè)計(jì)劃管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理、人事勞資管理、資料檢索以及設(shè)計(jì)和施工方面等。
2、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)：電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的發(fā)展經(jīng)歷了機(jī)電型、整流型、晶體管型和集成電路型幾個(gè)階段后，現(xiàn)在發(fā)展到了微機(jī)保護(hù)階段。微機(jī)繼電保護(hù)的發(fā)展史微機(jī)繼電保護(hù)指的是以數(shù)字式計(jì)算機(jī)（包括微型機(jī)）為基礎(chǔ)而構(gòu)成的繼電保護(hù)。它起源于20世紀(jì)60年代中后期，是在英國(guó)、澳大利亞和美國(guó)。
3、嵌入式系統(tǒng)：是一種“完全嵌入受控器件內(nèi)部，為特定應(yīng)用而設(shè)計(jì)的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”，根據(jù)英國(guó)電氣工程師協(xié)會(huì)（ U.K. Institution of Electrical Engineer）的定義，嵌入式系統(tǒng)為控制、監(jiān)視或輔助設(shè)備、機(jī)器或用于工廠運(yùn)作的設(shè)備。與個(gè)人計(jì)算機(jī)這樣的通用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不同，嵌入式系統(tǒng)通常執(zhí)行的是帶有特定要求的預(yù)先定義的任務(wù)。
4、控制理論：控制理論是講述系統(tǒng)控制科學(xué)中具有新觀念、新思想的理論研究成果及其在各個(gè)領(lǐng)域中，特別是高科技領(lǐng)域中的應(yīng)用研究成果，但是在民用領(lǐng)域即實(shí)際生活中有很嚴(yán)重的脫節(jié)。
5、電力電子技術(shù)：電力電子技術(shù)是一門(mén)新興的應(yīng)用于電力領(lǐng)域的電子技術(shù)，就是使用電力電子器件（如晶閘管，GTO，IGBT等）對(duì)電能進(jìn)行變換和控制的技術(shù)。電力電子技術(shù)所變換的“電力”功率可大到數(shù)百M(fèi)W甚至GW，也可以小到數(shù)W甚至1W以下，和以信息處理為主的信息電子技術(shù)不同，電力電子技術(shù)主要用于電力變換。
『陸』 自動(dòng)化專業(yè)有哪些要求，需要學(xué)習(xí)哪方面的課程
自動(dòng)化不需要太復(fù)雜的物理計(jì)算，只要明白物理的原理，計(jì)算機(jī)方面是要求掌握基本的操作，自動(dòng)化要求掌握很多的軟件，可以先把最基本的操作掌握就好，方向不同，學(xué)的也不一樣
本專業(yè)主要培養(yǎng)從事電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)方面的研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)、管理及開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域工作的高級(jí)技術(shù)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具有較寬厚的技術(shù)理論基礎(chǔ)和比較堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，具備一定適用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力。畢業(yè)生可到各類發(fā)電廠、電力系統(tǒng)供電部門(mén)、電力勘測(cè)設(shè)計(jì)研究單位、電力管理等部門(mén)就業(yè)，即電業(yè)局、設(shè)計(jì)院、工程局。
專業(yè)基礎(chǔ)課有：PLC編程，工程力學(xué)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、自控理論等。
主要專業(yè)課有：電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、現(xiàn)代電氣傳動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)(語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等)、信號(hào)與系統(tǒng)、控制理論等。
專業(yè)實(shí)驗(yàn)：電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)、電氣工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等。
就業(yè)前景：主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。電氣自動(dòng)化在工廠里應(yīng)用比較廣泛,可以這么說(shuō),電氣自動(dòng)化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對(duì)電氣自動(dòng)化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因?yàn)殡娮訌S天天用到自動(dòng)化,編程,設(shè)計(jì)。如果你對(duì)工作待遇條件要求很看重。最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計(jì)院，工作相對(duì)比較輕松。最艱苦的是工程局。因?yàn)橐S著工程地點(diǎn)到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動(dòng)化、電子等方向轉(zhuǎn)行。
最重要的是干這一行永遠(yuǎn)都不會(huì)為找不到工作而發(fā)愁。雖然開(kāi)始幾年比較苦，拿的錢(qián)也不多。但是隨著你的工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，那你的待遇就會(huì)提高得很快。
下面是本專業(yè)分布院校（只例舉了各省本專業(yè)在本省排前幾位的高校）：
【北京市】
清華大學(xué)、
北京航空航天大學(xué)、
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、
北京石油化工學(xué)院、
北京工商大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院
【天津市】
天津大學(xué)、中國(guó)民用航空學(xué)院、天津理工學(xué)院、
天津科技大學(xué)、天津城市建設(shè)學(xué)院、
天津工業(yè)大學(xué)
【河北省】
河北工業(yè)大學(xué)、
華北電力大學(xué)、
河北科技大學(xué)、
燕山大學(xué)、
河北建筑工程學(xué)院、
石家莊鐵道學(xué)院、河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、
河北大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【山西省】
太原理工大學(xué)、華北工學(xué)院
【內(nèi)蒙古自治區(qū)】
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、包頭鋼鐵學(xué)院
【遼寧省】
大連理工大學(xué)、
大連海事大學(xué)、
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、
遼寧工程技術(shù)大學(xué)、大連鐵道學(xué)院、遼寧工學(xué) 院、 沈陽(yáng)建筑工程學(xué)院、
遼寧石油化工大學(xué)
【吉林省】
東北師范大學(xué)、東北電力學(xué)院、
長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、
長(zhǎng)春理工大學(xué)
【黑龍江省】
哈爾濱工業(yè)大學(xué)、
哈爾濱工程大學(xué)、
哈爾濱理工大學(xué)、
佳木斯大學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、
大慶石油學(xué)院、
黑龍江工程學(xué)院、
黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
【上海市】
同濟(jì)大學(xué)、
上海大學(xué)、
上海理工大學(xué)、
上海師范大學(xué)、上海海運(yùn)學(xué)院、
上海電力學(xué)院、
上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、
華東理工大學(xué)
【江蘇省】
江蘇大學(xué)、
東南大學(xué)、
河海大學(xué)、
南京理工大學(xué)、
揚(yáng)州大學(xué)、
南京工業(yè)大學(xué)、南通工學(xué)院、
鹽城工學(xué)院、南京郵電學(xué)院、
南京師范大學(xué)、江蘇技術(shù)師范學(xué)院
【浙江省】
浙江大學(xué)、
浙江工業(yè)大學(xué)
【安徽省】
安徽大學(xué)、
合肥工業(yè)大學(xué)、
安徽理工大學(xué)、安徽建筑工業(yè)學(xué)院
【福建省】
華僑大學(xué),
福州大學(xué)
【江西省】
南昌大學(xué)、
華東交通大學(xué)、南方冶金學(xué)院
【山東省】
山東大學(xué)、
青島大學(xué)、
山東理工大學(xué)、
山東科技大學(xué)、
濟(jì)南大學(xué)、
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、煙臺(tái)師范學(xué)院、石油大學(xué)、
臨沂師范學(xué)院、青島建筑工程學(xué)院、
山東交通學(xué)院、萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院、
曲阜師范大學(xué)
【河南省】
鄭州大學(xué)、焦作工學(xué)院、
鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、華北水利水電學(xué)院
【湖北省】
武漢大學(xué)、
華中科技大學(xué)、武漢工業(yè)大學(xué)、
湖北民族學(xué)院、武漢工業(yè)學(xué)院、
三峽大學(xué)、
湖北大學(xué)
【湖南省】
湖南科技大學(xué)、
南華大學(xué)、
長(zhǎng)沙理工大學(xué)、株洲工學(xué)院
【廣東省】
華南理工大學(xué)、
廣東工業(yè)大學(xué)、
廣州大學(xué)、湛江海洋大學(xué)、
惠州學(xué)院、
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【廣西壯族自治區(qū)】
廣西大學(xué)、桂林電子工業(yè)學(xué)院
【海南省】
華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)
【重慶市】
重慶大學(xué)
【四川省】
四川大學(xué)、
電子科技大學(xué)、
西南民族大學(xué)、
西華大學(xué)、西南石油學(xué)院、
成都理工大學(xué)、
四川理工學(xué)院、
四川師范大學(xué)
【貴州省】
貴州大學(xué)(原貴州工業(yè)大學(xué))
【云南省】
昆明理工大學(xué)、云南民族學(xué)院、
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【 *** 自治區(qū)】 *** 大學(xué)
【陜西省】
西北工業(yè)大學(xué)、
西安交通大學(xué)、
西安電子科技大學(xué)、
長(zhǎng)安大學(xué)、
西安理工大學(xué)、
陜西理工學(xué)院、
陜西科技大學(xué)、
西安科技大學(xué)、
寶雞文理學(xué)院、
西安石油大學(xué)、
西安建筑科技大學(xué)、
西北農(nóng)林科技大學(xué)
【甘肅省】
蘭州理工大學(xué)、
蘭州交通大學(xué)、
西北民族大學(xué)
【青海省】
青海大學(xué)
【新疆 *** 爾自治區(qū)】
新疆大學(xué)
推薦報(bào)考院校：清華大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)等。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)： 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)要求： 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、電氣控制、電力系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等方面較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生將受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練、具有解決電氣控制技術(shù)問(wèn)題及電力系統(tǒng)分析的基本能力。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；
2．系統(tǒng)地掌握電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、電力系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；
3．獲得較好的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；
4．具有電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1—2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)與技能，了解電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)；
5．具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具有一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主干學(xué)科：電氣工程、電力系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)(語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等)、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制理論、電力系統(tǒng)分析、電氣控制技術(shù)、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)等。
電氣工程及其自動(dòng)化也有兩個(gè)方向：電力工程和電氣工程，屬?gòu)?qiáng)電領(lǐng)域?？梢跃蜆I(yè)于電廠、電業(yè)局等單位，待遇頗高，也比較辛苦。
自動(dòng)化專業(yè)
自動(dòng)化專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：
自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、系統(tǒng)工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)，能在電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、工業(yè)過(guò)程控制、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
自動(dòng)化專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
1． 具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；
2． 掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；
3． 較好地掌握電力電子技術(shù)與運(yùn)動(dòng)控制、自動(dòng)化儀表與工業(yè)過(guò)程控制、信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；
4． 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練；
5． 在自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。
自動(dòng)化專業(yè)主干學(xué)科：控制科學(xué)與工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
自動(dòng)化專業(yè)主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制理論、現(xiàn)代控制理論、控制系統(tǒng)仿真、信號(hào)與系統(tǒng)分析、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程檢測(cè)及儀表、控制儀表及裝置、過(guò)程控制系統(tǒng)、微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)規(guī)范
（工程技術(shù)型）
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)
1. 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向
19世紀(jì)上半葉，安培發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律。 19世紀(jì)下半葉，電磁理論集大成者麥克斯韋爾的理論為電氣工程奠定了基礎(chǔ)。 19世紀(jì)末到 20世紀(jì)初，西方國(guó)家的大學(xué)陸續(xù)設(shè)置了電氣工程專業(yè)。
我國(guó)電氣工程專業(yè)高等教育開(kāi)始的時(shí)間并不晚。 1908年，南洋大學(xué)堂 ( 交通大學(xué)前身 ) 設(shè)置了電機(jī)?？疲@是我國(guó)大學(xué)最早的電氣工程專業(yè)，至今已有一個(gè)世紀(jì)。
1917年，交通大學(xué)的電機(jī)?？圃O(shè)置了電訊門(mén)，這是我國(guó)最早的無(wú)線電專業(yè)，后來(lái)逐步發(fā)展成如今的電子信息及計(jì)算機(jī)專業(yè)群。 :
1932年，清華大學(xué)設(shè)置了電機(jī)系。
1949年后，我國(guó)出現(xiàn)了一大批以工科為主的多科性大學(xué)，也出現(xiàn)了一批機(jī)電學(xué)院。這些學(xué)校基本上都有電機(jī)工程系。自 1977年起，大部分高校的“電機(jī)工程系”陸續(xù)改名為“電氣工程系”，之后又有部分學(xué)校將其改為“電氣工程學(xué)院”。
1998年前，我國(guó)大學(xué)的電類專業(yè)分為電工類與電子信息類。按照 1993年的專業(yè)目錄，電工類專業(yè)共有電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化 5個(gè)專業(yè)，而電子信息類共有專業(yè) 14個(gè)。
1998年，國(guó)家將專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整、合并和壓縮。大學(xué)本科專業(yè)總數(shù)從 1993年的 504個(gè)調(diào)整至 249個(gè)，電工類和電子與信息類也合并成電氣信息類。 1998年頒布的專業(yè)目錄中，原電工類的電機(jī)電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高電壓與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專業(yè)合并為目前的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。原電工類的工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)和電子信息類的自動(dòng)控制等專業(yè)合并為自動(dòng)化專業(yè)。在同時(shí)頒布的工科引導(dǎo)性專業(yè)目錄中，又把電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)中的部分（主要是原工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)）合并為電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)。
自 1998年新的專業(yè)目錄公布以來(lái)，全國(guó)設(shè)置電氣工程專業(yè)的大學(xué)數(shù)從 1999年的 123所增加到 2002年底的 197所，現(xiàn)已超過(guò) 200所。
目前，在發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)，保留了“電氣工程系”的名稱，有的和計(jì)算機(jī)專業(yè)一起稱為“電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系”。其中，電氣工程所涉及的內(nèi)容主要是電子、信息等，傳統(tǒng)的“電力工程”內(nèi)容已不多見(jiàn)，已經(jīng)很少有我國(guó)目前的“電氣工程”專業(yè)。其背景是發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)電裝機(jī)容量已基本滿足社會(huì)發(fā)展需求，用電需求年增長(zhǎng)率不超過(guò) 2％，電力發(fā)展趨于飽和，所需傳統(tǒng)電氣工程人才數(shù)量大為減少。
我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家所處的發(fā)展階段不同，國(guó)情差別很大。我國(guó)的電力工業(yè)還處于迅猛發(fā)展期，年用電增長(zhǎng)率超過(guò) 10% ，在現(xiàn)有裝機(jī)容量 3.6億千瓦 (2003年底 ) 的基礎(chǔ)上， 2020年預(yù)計(jì)裝機(jī)容量約 9.5億千瓦，仍需要大量的電氣工程人才。與之相適應(yīng)，各著名工科大學(xué)都把電氣工程專業(yè)作為支柱性專業(yè)，一般大學(xué)的工科專業(yè)中也幾乎都少不了電氣工程專業(yè)。
1.1電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要是研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用的專業(yè)。近幾十年來(lái)，有關(guān)電能的轉(zhuǎn)換、控制在該專業(yè)所占的地位日益重要，專業(yè)名稱中的“及其自動(dòng)化”就反映了科學(xué)技術(shù)的這種發(fā)展和變化。
電氣工程是從人們對(duì)電磁現(xiàn)象的研究開(kāi)始，電磁理論是電氣工程的理論基礎(chǔ)，而電磁理論是從物理學(xué)中的電學(xué)和磁學(xué)逐步發(fā)展而形成。
人類社會(huì)發(fā)展到任何時(shí)候也離不開(kāi)能源，能源是人類永恒的研究對(duì)象，而電能是利用最為方便的能源形式。因此，以電能為研究對(duì)象的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)有著十分強(qiáng)大的生命力。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)工程性很強(qiáng)的專業(yè)，正是因?yàn)殡姎夤こ痰陌l(fā)展，才能有龐大的電力工業(yè)，人類才不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入偉大的電氣化時(shí)代。
迄今為止，通信和計(jì)算機(jī)都主要以電作為信息的載體。因此，這些專業(yè)也都屬于電類專業(yè)，電氣工程實(shí)際上是其母體。電氣工程及其自動(dòng)化的研究對(duì)象是電能，而電信息的檢測(cè)、處理、控制等技術(shù)在電能從產(chǎn)生到利用的各個(gè)環(huán)節(jié)中都起著越來(lái)越重要的作用。因此，有關(guān)電信息的研究也成了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的重要組成部分，專業(yè)名稱中也就有了的“及其自動(dòng)化
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)性也決定了其具有很強(qiáng)的學(xué)科交叉能力。電氣工程和生命科學(xué)的交叉已經(jīng)產(chǎn)生了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，對(duì)生命中電磁現(xiàn)象的研究產(chǎn)生了一門(mén)生物電磁學(xué)。電氣工程和材料科學(xué)的交叉形成了超導(dǎo)電工技術(shù)和納米電工技術(shù)。電氣工程和電子科學(xué)以及控制科學(xué)的交叉產(chǎn)生了電力電子技術(shù)，電力電子技術(shù)不但給電氣工程的發(fā)展帶來(lái)了極大的活力，同時(shí)電力電子技術(shù)也成為電氣工程的重要分支。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備*和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個(gè)部分。電工理論是電氣工程的基礎(chǔ)，主要包括電路理論和電磁場(chǎng)理論。這些理論是物理學(xué)中電學(xué)和磁學(xué)的發(fā)展和延伸。而電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)等可以看成是由電工理論的不斷發(fā)展而誕生，電工理論是它們的重要基礎(chǔ)。電氣裝備*主要包括發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、變壓器等電機(jī)設(shè)備的*，也包括開(kāi)關(guān)、用電設(shè)備等電器與電氣設(shè)備的*，還包括電力電子設(shè)備的*、各種電氣控制裝置、電子控制裝置的*以及電工材料、電氣絕緣等內(nèi)容。電氣裝備的應(yīng)用則是指上述設(shè)備和裝置的應(yīng)用。電力系統(tǒng)主要指電力網(wǎng)的運(yùn)行和控制、電氣自動(dòng)化等內(nèi)容。當(dāng)然，*和運(yùn)行不可能截然分開(kāi)，電氣設(shè)備在*時(shí)必須考慮其運(yùn)行，如電力系統(tǒng)由各種電氣設(shè)備組成，其良好的運(yùn)行必然要依靠良好的設(shè)備。
1.2電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的方法論介紹
本專業(yè)學(xué)科的科學(xué)方法與其他工程技術(shù)學(xué)科類同，理論分析是其最基本的研究方法。在諸多的工科專業(yè)中，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)使用的數(shù)學(xué)工具較多，理論分析在其中的地位也更為重要。
作為工科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)研究是最主要和最基本的手段，沒(méi)有基本的實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)生就難以掌握本專業(yè)的知識(shí)。
隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，仿真模擬也已是本專業(yè)廣泛使用的一種方法。
在使用上述理論分析、實(shí)驗(yàn)研究和仿真模擬中，等效與類比都是本專業(yè)重要的科學(xué)方法。
『柒』 自動(dòng)化專業(yè)有哪些課程
主要是控制方面的內(nèi)容：
過(guò)程控制：就是一些生產(chǎn)工廠自動(dòng)化生產(chǎn)的控制，如煉鋼之類的過(guò)程的控制，像可口可樂(lè)生產(chǎn)線，汽車公司生產(chǎn)線這類的控制，你要知道，如果生產(chǎn)線的速度提高50%，公司就可以提高近50%的盈利??！這類工廠控制還有一些課程，如PLC，主要就是編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)這些控制；
嵌入式方面：如單片機(jī)，數(shù)電模電類，你學(xué)完單片機(jī)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些當(dāng)初自己覺(jué)得很高端的東西其實(shí)也就那么回事兒，比如現(xiàn)在的機(jī)器人，智能家居，我說(shuō)的就是那么回事兒的意思是原理上你可以理解，但是實(shí)際搞出這些東西來(lái)還是很有挑戰(zhàn)性的；
控制科學(xué)與工程方面的：自動(dòng)控制原理，現(xiàn)代控制理論，計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制系統(tǒng)等等，這些是控制方面的核心課程，主要研究的是如：如何控制電機(jī)啟動(dòng)的最快，并且穩(wěn)定運(yùn)行，比如電機(jī)在運(yùn)行的時(shí)候如果加大負(fù)載的阻力，如何控制可以使它不會(huì)產(chǎn)生較大的轉(zhuǎn)速差；機(jī)床加工里電機(jī)的控制。主要就是如何改善一些東西的性能，比如我們現(xiàn)在的電腦里面的磁盤(pán)，采用魯棒控制之后，搜索的速度快了一倍；美國(guó)戰(zhàn)機(jī)F-22，應(yīng)用模糊控制使其轉(zhuǎn)彎半徑減少了一半，這在戰(zhàn)機(jī)對(duì)戰(zhàn)時(shí)的作用是非常非常重要的！
本科生這三方面的東西都會(huì)涉及，到研究生你才會(huì)最終確定是這三方面的哪個(gè)方向
『捌』 自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)好哪些課程
自動(dòng)化專業(yè)是個(gè)萬(wàn)金油，抄畢業(yè)有很多選擇，看個(gè)人愛(ài)好，給你大概的介紹下主要發(fā)展（技術(shù)方面的其他的不做述說(shuō)）
1、自動(dòng)化非標(biāo)設(shè)計(jì)，從PLC入手，配套伺服，變頻器，觸摸屏。這個(gè)是從事電類行業(yè)的，所以要會(huì)用CAD畫(huà)電氣圖，另外C語(yǔ)言也要會(huì)點(diǎn)。比如簡(jiǎn)單的一個(gè)恒壓供水系統(tǒng)就是一套非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備。
2、單片機(jī)發(fā)展的嵌入式，從51單片機(jī)入手，繼續(xù)發(fā)展是嵌入式，需要C語(yǔ)言的知識(shí)，所以大學(xué)期間計(jì)算機(jī)編程中的C語(yǔ)言一定要學(xué)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)編程的靈魂是算法，所以高等數(shù)學(xué)要學(xué)好，積分微分曲線什么的
3、機(jī)械設(shè)計(jì)，這個(gè)就很常見(jiàn)的，機(jī)械專業(yè)大都做這個(gè)，把CAD學(xué)透，另外最好把3D制圖學(xué)會(huì)（自學(xué)一般自動(dòng)化專業(yè)不教）
基本上專業(yè)科都要好好學(xué)，基礎(chǔ)課就是C語(yǔ)言和數(shù)學(xué)要學(xué)好，英語(yǔ)最好也要點(diǎn)，英語(yǔ)文獻(xiàn)英文手冊(cè)對(duì)技術(shù)的幫助也很大
大學(xué)不努力畢業(yè)會(huì)后悔，不要讓明天的自己后悔今天的不努力
“只要建設(shè)農(nóng)村，國(guó)家遲早都會(huì)順著這條路走。不過(guò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，只能盡人力，順天意?！敝v完這番話，劉大群便沉默了。
2005年11月12日，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，新華社河北分社上報(bào)材料，使這個(gè)學(xué)校兩年前開(kāi)始的“一村一個(gè)大學(xué)生工程”成為許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂“一村一個(gè)大學(xué)生工程”，就是選拔農(nóng)村中有農(nóng)村職業(yè)背景、相當(dāng)學(xué)歷的高考落榜生、復(fù)員軍人等，到高等院校通過(guò)高職教育的方式學(xué)習(xí)兩年，畢業(yè)后回到所在農(nóng)村，成為“用得上，留得住”的人才。這份材料說(shuō)，這個(gè)工程今年的第一屆畢業(yè)生，大部分沒(méi)有按照設(shè)計(jì)者的初衷回到農(nóng)村。
作為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長(zhǎng)，劉大群就是這項(xiàng)工程的最初設(shè)計(jì)者和推動(dòng)者。
在劉大群的一系列設(shè)想中，兩年制的課程，主要學(xué)習(xí)的是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)專門(mén)成立了農(nóng)村發(fā)展學(xué)院，開(kāi)設(shè)園藝、城鎮(zhèn)建設(shè)、動(dòng)物養(yǎng)殖與疾病防治等7個(gè)專業(yè)，除了第一個(gè)學(xué)期選修課開(kāi)設(shè)英語(yǔ)與思想道德修養(yǎng)外，課程完全以專業(yè)實(shí)用技術(shù)課為主。
按劉大群的說(shuō)法，這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，出國(guó)的可能性很小，因?yàn)樗麄兏静婚_(kāi)英語(yǔ)課；而且按他們的學(xué)歷，在國(guó)內(nèi)其他地方也不太具備競(jìng)爭(zhēng)力，就是為回到農(nóng)村培養(yǎng)人才，是要他們?cè)诋厴I(yè)后回到所在村莊，成為所在村莊的村級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)員和科技致富帶頭人。
所以，按照最初的設(shè)計(jì)，這些學(xué)生入學(xué)前要簽合同，保證畢業(yè)后回到所在村三到五年不外出，畢業(yè)時(shí)也是不允許進(jìn)入人才市場(chǎng)的。
然而，劉大群的想法從提出伊始，就受到了來(lái)自各方的批評(píng)。譏之者謂之農(nóng)村教育的大躍進(jìn)，疑之者擔(dān)心到底能否“用得上，留得住?！?
而記者調(diào)查了解到的事實(shí)是，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一個(gè)大學(xué)生”的第一屆201名畢業(yè)生，畢業(yè)幾個(gè)月后，真正回到村里的，不超過(guò)1/10。
回到村里的大學(xué)生
李達(dá)是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展學(xué)院園藝專業(yè)“一村一名大學(xué)生工程”培養(yǎng)的第一批大學(xué)生之一。他所在的大名縣共推送了12名學(xué)生，但據(jù)大名縣負(fù)責(zé)“一村一名大學(xué)生工程”的農(nóng)業(yè)局技術(shù)站站長(zhǎng)王春峰介紹，至今回到農(nóng)村的只有包括李達(dá)等三人，但其他兩人一個(gè)已經(jīng)走了，另一個(gè)也只是暫時(shí)留在村里。
這個(gè)26歲的年輕人帶著記者去看他將要承租的林地時(shí)，頭發(fā)在額前分開(kāi)，敞開(kāi)的夾克配著干凈而挺直的牛仔褲，渾身沒(méi)有一點(diǎn)泥。
趙振賓，是另一名回到村里的大學(xué)生。但現(xiàn)年40歲的趙振賓在入學(xué)之前就已經(jīng)是保定市安新縣銅口鎮(zhèn)王岳村的村黨支部書(shū)記，在*中他告訴記者，他正在村里組織村道路硬化，并且很熱情地邀請(qǐng)記者說(shuō)，“歡迎領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)工作。”類似于趙振賓這樣在上學(xué)前就已經(jīng)是村里領(lǐng)頭人的，在這批畢業(yè)生中總共有三個(gè)。
好女不回鄉(xiāng)，好漢不回村
今年10月底，新華社記者曾隨機(jī)采訪了“一村一個(gè)大學(xué)生工程”首屆畢業(yè)生中的100余人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有70多個(gè)沒(méi)有按照協(xié)議回到當(dāng)?shù)卣业礁鷮I(yè)有關(guān)的活兒干，其中50多人已到外地打工。
為什么不回去？原因表述很簡(jiǎn)單：“回去干嗎？”
像趙振賓這類“兩委”班子成員在畢業(yè)生中總共才有三位，他們回去再繼續(xù)老本行即可；但更多的人，尤其是在村里沒(méi)有什么基礎(chǔ)的人，回去之后即面臨著無(wú)事可做的窘境，做農(nóng)業(yè)人多地少，干副業(yè)又無(wú)從著手。想創(chuàng)業(yè)，又受到種種限制，最為明顯的是*。
李達(dá)告訴記者，在仔細(xì)計(jì)算之后，他發(fā)現(xiàn)要想把自己很看好的山藥全部種到地里，總共得需要近10萬(wàn)元，這對(duì)他無(wú)疑是太難了，而貸款更是沒(méi)門(mén)兒。李達(dá)甚至打過(guò)民間高利貸的主意，“問(wèn)題是，我出更高的利息也沒(méi)人能夠拿出錢(qián)來(lái)?！?
王春峰對(duì)記者算賬說(shuō)，“出去打工，一個(gè)月好歹有個(gè)七八百，他們是大學(xué)生，一個(gè)月總也能夠有個(gè)千八百塊錢(qián)，呆在村里呢？一分沒(méi)有，弄不好還要貼。而從事農(nóng)業(yè)呢？風(fēng)險(xiǎn)大而效益又低?！?
還有更多其他因素。農(nóng)村發(fā)展學(xué)院大二學(xué)生、即將畢業(yè)的王博28歲，家里承包有600畝地，日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，“我回不回實(shí)際上都一樣，家里的條件比在外面起碼不會(huì)差?！辈贿^(guò)他還是打算畢業(yè)后“出去闖一闖”。他給記者講述的一個(gè)原因是，“同一個(gè)人，你呆在村里，找老婆是你追別人。到外面去闖一闖，回到村里就變成是別人追你了?！?
還有很多人不愿回村，按李達(dá)的說(shuō)法，是“入學(xué)一開(kāi)始就沒(méi)打算回去。”
李達(dá)之所以回村，除了他能拿到地的原因，還有一個(gè)原因是一度在外面闖過(guò)的他感到有些疲倦，他與記者坐在林場(chǎng)管理辦公處的平房頂上，風(fēng)輕輕地吹來(lái)，四野無(wú)人，安靜而愜意，“這種生活，在城市是很難有的?！彼募揖骋膊诲e(cuò)，能在當(dāng)?shù)刈笥曳暝矗栽诙_(kāi)心。不過(guò)，他說(shuō)，“我要是掙到足夠的錢(qián)了，我就到國(guó)外去?！?
為了保證畢業(yè)生們都能回到村里，學(xué)生入學(xué)前不但要簽合同保證畢業(yè)后回到所在村，他們的畢業(yè)證，也應(yīng)該被直接掌握在縣市農(nóng)業(yè)部門(mén)。但在記者的調(diào)查中，很多市縣在入學(xué)前并未和這些學(xué)生簽合同，即使簽了合同，王春峰說(shuō)，如果學(xué)生不履行合同，“*難道還花精力去和一個(gè)學(xué)生打官司？都畢業(yè)了又哪里去找他？”至于畢業(yè)證，實(shí)際上都被領(lǐng)走了。
對(duì)這種情況，王春峰說(shuō)，“從道理上講，他們是完全應(yīng)該回去的。但從切身利益的考慮，我從情感上又理解他們?！?
實(shí)踐中的操作之艱
從“一村一個(gè)大學(xué)生工程”動(dòng)議的提出，到它的實(shí)踐落實(shí)，存在許多具體問(wèn)題。
比如學(xué)生的遴選。
按照規(guī)定，一村一個(gè)大學(xué)生工程的學(xué)生有兩種：具有高中(含職中)畢業(yè)或者具有同等學(xué)歷的農(nóng)村青年、復(fù)員退伍回村軍人、農(nóng)業(yè)科技示范戶、科技致富能手等，年齡要求在28周歲以下；或者年齡在35周歲以下的農(nóng)村現(xiàn)任“兩委”班子成員。在具體的把握標(biāo)準(zhǔn)上，據(jù)劉大群介紹，為了保證公正性，也為了“便于教育更有效果”，考分仍是最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
這對(duì)有農(nóng)村職業(yè)背景的人來(lái)說(shuō)并不利。邯鄲市農(nóng)業(yè)局一位負(fù)責(zé)人向記者表示，開(kāi)始也想按照當(dāng)初設(shè)想，多往河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展學(xué)院輸送一些村干部、科技致富能手，但學(xué)校按考生成績(jī)擇優(yōu)錄取，這些有職業(yè)背景的人往往年齡大、文化基礎(chǔ)差，在入學(xué)考試中就無(wú)法與高中剛畢業(yè)的年輕人競(jìng)爭(zhēng)；而且，他們都有自己的事業(yè)，上有老、下有小，家庭負(fù)擔(dān)重，要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)2年，也實(shí)在沒(méi)有精力了，所以報(bào)名者很少。
如果不以考分作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)題恐怕更大。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一個(gè)大學(xué)生工程”雖然才三屆，但推薦上的不正之風(fēng)就已經(jīng)顯現(xiàn)。在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，在那些公費(fèi)生里面，已不乏一些關(guān)系戶?？串厴I(yè)學(xué)生的聯(lián)系地址，很容易發(fā)現(xiàn)家庭地址不在村里而是在街道或者*部門(mén)的情況。在第一屆畢業(yè)生里面，有人即告訴記者，某人的父親為某縣某局副局長(zhǎng)。
推薦的學(xué)生里面也良莠不齊。第一屆205個(gè)學(xué)生畢業(yè)201人，除兩個(gè)學(xué)生不幸出事故逝去，另兩個(gè)在中途便被開(kāi)除了。農(nóng)村發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)薛慶林向記者表示，該院的學(xué)生管理難度要大于統(tǒng)招生。
最為重要的也許還是費(fèi)用。劉大群算賬說(shuō)，一個(gè)學(xué)生大學(xué)階段的培養(yǎng)費(fèi)大概是1萬(wàn)多元，以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，除去省財(cái)政的補(bǔ)貼，大專學(xué)生一年所要交的學(xué)費(fèi)為5000元。河北省目前有5萬(wàn)多個(gè)行政村，4所涉農(nóng)院校。如果四所院校同時(shí)實(shí)施該項(xiàng)“工程”，每年可招生1萬(wàn)人，五年即可以為河北省每一個(gè)村培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生。按此標(biāo)準(zhǔn)，如果在全國(guó)每個(gè)村都培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家花費(fèi)十多億元，而每個(gè)省也花費(fèi)2000萬(wàn)元，地市則拿出不到200萬(wàn)元。
不過(guò)，這仍要依賴于地方*的態(tài)度。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村發(fā)展學(xué)院開(kāi)辦時(shí)，劉大群提出每個(gè)學(xué)生每年少收1000元，并希望這筆錢(qián)地方*能夠有所表示。但只有邯鄲市包下了所推薦學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)，張家口懷來(lái)縣則負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)費(fèi)的一半，更多的縣市不愿負(fù)擔(dān)這些費(fèi)用。
培養(yǎng)一只帶領(lǐng)一群羊的獅子？
劉大群最開(kāi)始產(chǎn)生“一村一個(gè)大學(xué)生”的想法還在1999年之前。曾經(jīng)有過(guò)插隊(duì)經(jīng)歷的劉，說(shuō)他自己對(duì)中國(guó)的農(nóng)民有著不同尋常的感情，即使到美國(guó)做了幾年博士后，也仍然對(duì)此顧念在懷。在當(dāng)選為全國(guó)人大代表后，劉大群在人代會(huì)上提的提案，把這個(gè)話題推向了全國(guó)?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁，對(duì)農(nóng)村發(fā)展，最關(guān)鍵的是要保證它有自己的人才?，F(xiàn)在的情況下，對(duì)農(nóng)村人才的培養(yǎng)必須有所傾斜?！?劉大群說(shuō)。
2002年，教育部高校學(xué)生司以教學(xué)司〔2002〕68號(hào)文件下發(fā)了《關(guān)于同意河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在部分高職專業(yè)招生中進(jìn)行單獨(dú)考試試點(diǎn)的批復(fù)》，同意河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“在與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)的部分高職專業(yè)招生中，開(kāi)展‘一村一名大學(xué)生工程’單獨(dú)考試招生改革的試點(diǎn)”。2003年底，教育部將河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展至全國(guó)。以中央廣播電視大學(xué)為主要實(shí)施單位，2004年先期在全國(guó)選擇百縣開(kāi)展試點(diǎn)，并與地方電大共同向西部100個(gè)縣投資2000萬(wàn)元，計(jì)劃5年累計(jì)注冊(cè)學(xué)生達(dá)20萬(wàn)以上，名稱與劉大群所提出的完全一樣，叫“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”。
11月12日，在接受本刊記者專訪時(shí)，劉大群再一次說(shuō)出他曾經(jīng)引用過(guò)的拿破侖的名言，“一只獅子帶領(lǐng)的一群羊可以打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子。”解決中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的核心，在劉大群看來(lái)，關(guān)鍵是“人”的問(wèn)題?！澳壳埃青l(xiāng)之間不光存在人才的極大差異，而且城市還在不停地把農(nóng)村的人才往外吸。這種局面持續(xù)下去，就只能是‘三農(nóng)’問(wèn)題解決的進(jìn)一步乏力?！薄皼](méi)有對(duì)農(nóng)村人才的大量支持與補(bǔ)充，所有的關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)的設(shè)想都是不可思議的?！?
認(rèn)為抓住人才問(wèn)題才是抓住了解決“三農(nóng)”問(wèn)題“牛鼻子”的劉大群，對(duì)自己培養(yǎng)的學(xué)生大部分不回村的事實(shí)也無(wú)可奈何。不過(guò)，他為此辯解說(shuō)，“也不用強(qiáng)求要他們?nèi)厝?，?/10的人回去那就了不得了，農(nóng)村就會(huì)有大變化?！边@一點(diǎn)大名縣農(nóng)業(yè)局的王春峰也很認(rèn)同，“不要追求百分之百，1/10的回去就可以了?！彼踔僚e出錢(qián)學(xué)森一人抵一個(gè)師的例子。
面對(duì)目前普遍不回去的現(xiàn)實(shí)，劉大群對(duì)記者強(qiáng)調(diào)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)所能夠做到的，只是保證學(xué)生在校兩年所學(xué)到的東西，回村后“用得上”。至于是否“留得住”，他說(shuō)，“那非單個(gè)學(xué)校的能力所能及，那要靠整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的支持?！?本文原標(biāo)題為中國(guó)新聞周刊：“一村一個(gè)大學(xué)生”的理想與現(xiàn)實(shí)) ★
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