武漢第二輕工業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè) 就業(yè)前景怎么樣

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武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)專業(yè)好不好

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數(shù)控應(yīng)用技術(shù) 省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地 （3+2直升高職）

培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備操作與日常維護(hù)、數(shù)控編程、CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控設(shè)備安裝與調(diào)試等知識(shí)與技能的高素質(zhì)技能人才。

模具*技術(shù) 國(guó)家示范專業(yè) 國(guó)家實(shí)訓(xùn)基地 （直升高職）

模具堪稱“工業(yè)之母”，專業(yè)培養(yǎng)模具*行業(yè)的緊缺技能人才。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（直升高職）

主要培養(yǎng)熟練的掌握計(jì)算機(jī)操作技能、辦公、圖像處理、動(dòng)畫*、網(wǎng)頁(yè)*、常用工具等軟件以及計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)等具有實(shí)際操作能力的高素質(zhì)技能型人才。

培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、應(yīng)用、裝配及電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)等方面的高素質(zhì)技能人才。錯(cuò)了這是電子專業(yè)的。

工藝美術(shù) 省級(jí)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向（直升高職需要面試）

專業(yè)開設(shè)歷史悠久，聘請(qǐng)湖北工藝大師、漢繡傳人開設(shè)漢繡課程。培養(yǎng)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面?zhèn)髅?、裝飾工程、產(chǎn)品造型不要、會(huì)展設(shè)計(jì)等工作的專門人才。

電子技術(shù)應(yīng)用 省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) （機(jī)器人方向定向培養(yǎng)）

培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品和自動(dòng)化的生產(chǎn)、應(yīng)用、裝配及電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)等方面的高素質(zhì)技能人才。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì) 省級(jí)重點(diǎn)專業(yè) （美術(shù)高考方向）

培養(yǎng)能夠完成包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)平面圖設(shè)計(jì)、室內(nèi)三維效果圖設(shè)計(jì)等實(shí)際操作，并能解決各種現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題的應(yīng)用技能型人才。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（機(jī)器人方向定向培養(yǎng)）

學(xué)校與華中數(shù)控進(jìn)行校企合作，選擇機(jī)器人發(fā)展方向，培養(yǎng)具有良好的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)動(dòng)手能力的機(jī)電一體化高素質(zhì)技能人才。

汽車運(yùn)用與維修 （熱門專業(yè)定向培養(yǎng)）

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的汽車使用性能檢測(cè)能力、汽車拆裝能力、汽車維護(hù)保養(yǎng)能力、汽車故障診斷與排除能力的技能人才。

2015年新開設(shè)專業(yè)--

幼兒教育 （新增緊俏專業(yè)技校班需面試）

培養(yǎng)遵循幼兒園教育與管理工作規(guī)律，了解幼兒園的保教工作流程，解決幼兒園保育和教育中的一般性專業(yè)問(wèn)題的從事幼兒園日常保育、輔助性實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的中級(jí)技能人才。

郵輪乘務(wù)（新增緊俏專業(yè)技校班需面試）

培養(yǎng)具有具有良好的禮儀風(fēng)范，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力和應(yīng)變能力的從事江上、海上郵輪服務(wù)的技能人才。

商務(wù)禮儀服務(wù) （新增緊俏專業(yè)技校班 需面試）

培養(yǎng)能使用辦公設(shè)備和辦公軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)操作、能規(guī)范地使用漢語(yǔ)和英語(yǔ)進(jìn)行前廳和會(huì)務(wù)接待服務(wù)的從事商務(wù)禮儀服務(wù)工作的技能人才。

學(xué)校開設(shè)的所有專業(yè)均可參加技能高考或高職單招。

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