高職高專[切換]
2023年12月16日 03:29 | 大學(xué)路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問高職院校骨干專業(yè)驗(yàn)收 泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校青果系統(tǒng)入口：/home.aspx相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。
酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名如下：
一、排名：
雙高計(jì)劃高水平專業(yè)：風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)
全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)：護(hù)理（老年護(hù)理）
國家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：旅游管理、機(jī)電一體化、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、水利工程。
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）認(rèn)定骨干專業(yè)：風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、水利工程、太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用。
二、簡介：
酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于甘肅省酒泉市，是經(jīng)省*批準(zhǔn)、國家教育部備案成立的公辦全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，國家“骨干高職”首批立項(xiàng)建設(shè)單位、國家教育體制改革甘肅省首批試點(diǎn)高校之一。
2012年，通過國家骨干高職院校項(xiàng)目省級(jí)驗(yàn)收；2013年，酒泉市*、蘭州理工大學(xué)合作的二級(jí)學(xué)院——“蘭州理工大學(xué)新能源學(xué)院（酒泉）”在該院揭牌成立。2015年，入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。
熱門專業(yè)：
一、道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體、美全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，掌握道路勘測、設(shè)計(jì)、施工、管理知識(shí)，從事道路勘測設(shè)計(jì)、施工、檢測、養(yǎng)護(hù)、監(jiān)理、現(xiàn)場管理等工作，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能、良好職業(yè)道德高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、水利水電工程智能管理專業(yè)：
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，了解水利水電工程運(yùn)行管理與經(jīng)營的一般知識(shí)，具備本專業(yè)所必需的制圖、設(shè)計(jì)、工程測量、施工、組織管理等基本技能，能從事水利水電工程和其它土木工程的設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
三、建筑工程技術(shù)專業(yè)：
掌握建筑工程基本理論和知識(shí)，獲得工程師基本素質(zhì)，具備崗位職業(yè)能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
提高示范院校整體水平。提高示范院?；窘ㄔO(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，改善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)條件；制定“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的支持政策與辦法；密切與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作；加強(qiáng)國際交流與合作。
推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模的計(jì)劃與調(diào)整機(jī)制；堅(jiān)持育人為本、德育為先；改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式；統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，具有高職特色的教材體系。
加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)。造就一批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干；建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實(shí)訓(xùn)基地或車間；探索建立“校中廠”、“廠中?！焙献鏖_發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。
增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。示范院校要積極為社會(huì)提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力提供服務(wù)；積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援與交流，主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。對(duì)需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，中央財(cái)政安排經(jīng)費(fèi)支持研制共享型專業(yè)教學(xué)資源庫；針對(duì)職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實(shí)施“雙證書”制度構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系；開放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。
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