教育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬再次強(qiáng)調(diào)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)

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　　9月2日，國(guó)家教育行政學(xué)院舉行2024年秋季開(kāi)學(xué)典禮。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)、國(guó)家教育行政學(xué)院院長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席開(kāi)學(xué)典禮并講話(huà)。

　　懷進(jìn)鵬指出，以*同志為核心的黨中央高度重視教育工作，黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《*中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》進(jìn)一步提出教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，對(duì)深化教育綜合改革作出全面部署。教育系統(tǒng)廣大黨員干部要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面領(lǐng)會(huì)黨的二十屆三中全會(huì)關(guān)于構(gòu)建全面創(chuàng)新體制機(jī)制的內(nèi)涵要義，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀。要深刻感悟新時(shí)代教育的歷史性成就和歷史性變革，充分認(rèn)識(shí)教育綜合改革、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)面臨的新形勢(shì)，通過(guò)深化教育綜合改革，不斷為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供動(dòng)力。

　　懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深刻把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)定自信自立自強(qiáng)，以釘釘子精神抓好改革落實(shí)，更好支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。

　　要完善立德樹(shù)人機(jī)制，堅(jiān)持不懈用*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，構(gòu)建校內(nèi)校外一體、線(xiàn)上線(xiàn)下融合的思政育人機(jī)制。

　　要優(yōu)化高等教育布局，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，優(yōu)化本碩博培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，發(fā)揮“雙一流”建設(shè)示范引領(lǐng)作用，完善科教協(xié)同育人機(jī)制。

　　要完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制，以重大任務(wù)牽引科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展，支持青年科技人才成長(zhǎng)，提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。

　　要構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，深化“一體兩翼”現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革，以職普融通拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道。

　　要建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源前瞻性布局，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教學(xué)質(zhì)量提升，打牢基礎(chǔ)教育“基點(diǎn)”。

　　要推進(jìn)教育數(shù)字化和終身學(xué)習(xí)，以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。

　　來(lái)自教育部直屬高校新任職領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班、第72期高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、第5期教育部直屬系統(tǒng)中青年進(jìn)修班、第7期高校高層次人才研修班、教育部機(jī)關(guān)新入職公務(wù)員暨直屬事業(yè)單位新進(jìn)工作人員培訓(xùn)班等五個(gè)班次的學(xué)員，以及國(guó)家教育行政學(xué)院全體干部教師共800余人參加開(kāi)學(xué)典禮。

　　原標(biāo)題：國(guó)家教育行政學(xué)院舉行2024年秋季開(kāi)學(xué)典禮

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