高三全日制輔導(dǎo)，三個月突破自我

專注專注中小學(xué)*個性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌


熱烈祝賀專注高三全日制詹馥夢同學(xué)高考英語取得110分的好成績，比剛來的時候漲了50分左右，該同學(xué)通過在專注全日制三個月的學(xué)習(xí)，通過自己的努力，把不可能的事情變成了可能。 　　記得剛開始和詹同學(xué)接觸的時候，她不愛說話，不愛笑，不與其他同學(xué)打交道，做什么事都是一個人，她很容易情緒化，只要不爽哪位科任老師就直接不來上該堂課，而且上課的時候也總是面無表情。我還記得她第一次上英語課的時候，我問她聽不聽得懂，她面無表情地?fù)u著頭，然后我又給她講了她沒聽懂的知識，一節(jié)課下來她還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地吸收了一些。 　　上課之前我對她的英語成績還是了解了一下，她本人對英語不怎么感興趣，不愛記單詞，完全弄不懂語法，英語成績也只有60分左右，針對這種比較孤僻的學(xué)生，我也不是第一次見，所以第一堂課下來我就專門給她制定了教學(xué)計(jì)劃，而且針對這樣的孩子，不光只是在學(xué)習(xí)上去幫助她，還得在她心理上去幫助她，后來我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很在意老師是否在課上關(guān)注她，很想要在課上得到老師的贊許，所以我每次上課的時候都會抽她回答問題，不論她的答案對否，我都會表揚(yáng)她。 　　我不僅在課上很關(guān)注她，課后我也會找她聊天，聊一些她喜歡的話題，慢慢地我們的關(guān)系變得很好，而且第一次考英語，她也考得不錯，她對英語也漸漸地感興趣了，而且每次上課都把自己不會的單詞專門抄到小本子上，每天都給自己背40個單詞的任務(wù)，不管當(dāng)天的作業(yè)有多少，她都會來找我背單詞，而且主動提出每天來找我背單詞，對于她的這些進(jìn)步，我感到很欣慰。 　　但在中途的時候，詹同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象，其他幾位科任老師見我跟她的關(guān)系比較不錯，讓我去好好勸她，偏科太嚴(yán)重對她的高考很不利。后來我也找了詹同學(xué)，我跟她好好聊了一下，讓她還是要學(xué)其他科目，光英語成績提升，是不夠的，詹同學(xué)很任性，只要她討厭哪位老師，她就會討厭相應(yīng)老師所教的科目，甚至有些時候直接不來上課，針對她這樣的情況，她媽媽也束手無策，她媽媽怕把她逼急了，她會想不開，因?yàn)樗休p微的抑郁癥。 　　雖然她的問題的確很多，但是我們專注全日制的老師并沒有放棄她，物理老師連續(xù)幾天不回家，睡在學(xué)生宿舍，為的就是找詹同學(xué)好好聊，開導(dǎo)開導(dǎo)她，其他科任老師也是課后找她談心，慢慢地她被我們專注全日制的老師感動了，她覺得自己不應(yīng)該這樣子，從那個時候她就下定決心好好學(xué)習(xí)，聽同學(xué)說，她每天晚上都在熬夜學(xué)習(xí)，對于理科她就自己找題練，對于做錯的和不會做的題，自己就看答案解析，直到自己會做為止，對于文科她也在每天背，她就這樣一直堅(jiān)持著，直到高考那天的到來。 　　專注全日制的老師們個個都是教學(xué)精英，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，悉心教導(dǎo)，因?yàn)槔蠋焸兊膱?jiān)持，老師們的認(rèn)真，老師們的負(fù)責(zé)，才塑造了一批有一批的優(yōu)秀學(xué)員，才會讓不可能的事情變成可能。