上課老師講課,孩子一聽就懂,其實(shí)沒有真懂;
看書孩子也說一看就會(huì),其實(shí)沒有真會(huì);
做題總是看到題目就做,沒看清條件就做;
考試總是做完題目就上交,根本不花時(shí)間檢查;
試卷拿下來后,看到錯(cuò)題,孩子只怪自己太粗心,忽略了改正。
這以上5種表現(xiàn),都是典型的浮躁的表現(xiàn)?。。?/p>
而浮躁也是會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)拉分的主要誘因!如果孩子身上有以上全部5種浮躁的表現(xiàn),那學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)理想。所以,各位家長(zhǎng),如果你的孩子多多少少有以上的表現(xiàn),那就應(yīng)該要重視起來了,重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助孩子早日告別浮躁,學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印,知識(shí)才更扎實(shí)。 知識(shí)扎實(shí)了,考試分?jǐn)?shù)自己就會(huì)提升了,上重點(diǎn)高中就不難了! 一、上課一聽就懂,其實(shí)沒有真懂 太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問題,他們從來不考慮自己是不是真的懂了,老師一問“懂了么?”他們就會(huì)隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。 自 認(rèn)為“懂了”,學(xué)習(xí)過程即告停止。這樣當(dāng)然是不行的,學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂,或承認(rèn)自己不懂開始的,直到學(xué)習(xí)者自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己 懂了,不管是不是真的懂了,學(xué)習(xí)的過程就戛然而止了。這樣在后來的考試中就算大致能回憶起來老師上課時(shí)的情景,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)就聽得似是而非,通過時(shí)間又產(chǎn)生 了遺忘,這樣,當(dāng)時(shí)認(rèn)為學(xué)會(huì)的知識(shí),其實(shí)根本就沒有掌握,考試的時(shí)候考不出來就是自然而然的事情了。 正確的做法: 學(xué) 習(xí)不能不求甚解,沒聽懂的一定要在當(dāng)時(shí)弄懂。如果在課堂上其他同學(xué)都回答聽懂了,老師不知道有孩子沒聽懂,為了不耽擱課程進(jìn)度當(dāng)然會(huì)繼續(xù)后面的課程,孩子 在這種情況下不好意思回答沒聽懂,但課后的時(shí)間老師都在,可以下課就去問老師,也可以到辦公室問老師,更有甚者也可以問同學(xué),總之,要短期內(nèi)就消化掉未解 知識(shí)。 二、看書一看就會(huì),其實(shí)沒有真會(huì) 很多同學(xué)在看書的時(shí)候,往往如蜻蜓點(diǎn)水,輕描淡寫翻幾頁(yè)就算是看過了,無法深入看書。這樣其實(shí)根本就沒看進(jìn)去書,隔一段時(shí)間,就根本無法回憶起來,對(duì)于學(xué)生來說,這樣的看書方式著實(shí)不佳,學(xué)生就該注重精讀。 正確的做法: 對(duì)于學(xué)生來說,深入看書有兩方面:課前看書和課后看書。 課前看書:預(yù)習(xí)時(shí)先要想一想,自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么知識(shí),接下來該學(xué)習(xí)什么了?自己來個(gè)預(yù)測(cè)。預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚,抓得也可能不準(zhǔn),這都沒關(guān)系。 對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問題,要做好兩方面的準(zhǔn)備。一是查一查,感到困難的原因是什么。是原有知識(shí)基礎(chǔ)問題,還是理解問題。如果是基礎(chǔ)問題就要自覺補(bǔ)一下,看一看是否可以解決;如果是理解問題,可以記下來課上認(rèn)真聽講、積極思考去解決。 課后看書:深入已經(jīng)掌握的問題,再次尋找問題;近期所學(xué)的整個(gè)內(nèi)容體系是否明確?本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過的什么知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系?這個(gè)部分的知識(shí)學(xué)到這里,接下來應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來? 三、題目拿來就做,沒看清條件就做 學(xué)生很多時(shí)候看到題目,沒有仔細(xì)審題,而是急于動(dòng)手,所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清,條件沒有看全就開始做題。這種情況做對(duì)的可能就很小了。等到題目做錯(cuò)了,才恍然大悟:有個(gè)條件沒看清楚! 正確的做法: 做 題目的時(shí)候,先寫出明確的已知,求證或求解,然后再做題目,是一種比較好的解題習(xí)慣。拿到題目的時(shí)候,首先要有一個(gè)平靜的心態(tài),不要急著做題,而是要先把 題目看清楚再做。這個(gè)題目考什么知識(shí)點(diǎn)?給出的直接條件是不是能夠解出題目?有什么隱含條件?還需要什么條件才能解出問題?…… 四、做完題就上交,沒檢查好就上交 很多同學(xué)總是急匆匆地把題目做完就交上去了,讓他檢查,他就根本檢查不下去,有些很明顯的問題,本來應(yīng)該一眼就可以看出來,但他盯著看半天都看不到問題。 正確的做法: 不檢查就上交是浮躁最典型的表現(xiàn)之一。學(xué)生做完題目后一定要留時(shí)間檢查,要有耐心,這個(gè)是習(xí)慣問題,必須要培養(yǎng)起來。 五、發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)了,以為粗心不改正 有很多同學(xué)會(huì)說,“要不是犯了一些‘低級(jí)錯(cuò)誤’,我的成績(jī)還要高。”那么先來問問自己,有多少分是因?yàn)椤图?jí)錯(cuò)誤’丟的?上次考試有沒有犯“低級(jí)錯(cuò)誤”? 但如果一直都這樣,每次考試都這樣,那還怎么行? 正確的做法: 不 要一來就認(rèn)為是“低級(jí)錯(cuò)誤”而輕視它,這樣會(huì)讓你忽視重要的事實(shí):就是,題目會(huì)做,但怎么都不能把會(huì)做的題目得滿分!怎么改掉這個(gè)毛病,打掉浮躁!這種浮 躁心態(tài)是學(xué)習(xí)的大敵,如果不徹底解決,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)好。再者,在以前的文章中我有提過的“錯(cuò)題本”,錯(cuò)題本很重要,是知道自己只是薄弱點(diǎn)的捷徑,試卷上的 錯(cuò)題一個(gè)要有有錯(cuò)題本進(jìn)行整理。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼某踔猩鷪?jiān)持做到這五點(diǎn),考重點(diǎn)高中也不難,希望能幫助到廣大考生!
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!尤其是對(duì)孩子來說,制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證ta取得好成績(jī)的前提!您孩子
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