親子教育｜孩子打架如何處理？瑞典：欺負人是一種優(yōu)勢

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了親子教育｜孩子打架如何處理？瑞典：欺負人是一種優(yōu)勢相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

孩子打架如何處理瑞典欺負人是一種優(yōu)勢 孩子之間發(fā)生糾紛有各種原因，也是一種非常正常的行為，孩子之間打架是他們成長過程中必不可少的一部分，但父母常常為自己是否需要干預或如何處理而煩惱。處理不好既讓父母擔心，也為孩子今后成長埋下不良的伏筆，更對孩子的社交和情感發(fā)展產(chǎn)生諸多不良的影響。那么父母如何才能有效地幫助孩子處理和應對和朋友之間的糾紛？下面課外輔導網(wǎng)小編帶著大家一起看看瑞典家長這樣處理孩子打架方式——欺負人是一種優(yōu)勢：

瑞典：欺負人是一種優(yōu)勢
在中國，欺負人是—種霸道錯誤的行為，是要受到譴責的?？墒牵谌鸬?，孩子受了欺負，父母既不能去找老師，也不能去找欺負人的孩子父母。這就是東西方在觀念上的差異—這里講究競爭。
邏輯不一樣，評價也不一樣。在這里，受欺負是無能的表現(xiàn)。對于孩子之間的互相欺負，老師是不管的，這叫鼓勵競爭。欺負人的孩子會體驗到實力帶來的優(yōu)勢，被欺負的孩子會努力提高競爭能力。


關于被打家長不妨試試這樣處理：
一、懂得謙讓并不等于忍讓
為什么這么說呢？我們教育孩子懂得謙讓是對的，但讓孩子違背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍讓，這不是謙讓了。當孩子已經(jīng)無法忍讓大聲地表達出自己內心 的需求時：“他打我，我就打他!”這時，我們要蹲下來跟他好好的溝通了，溝通他的感受、想法還有他的情緒，是生氣還是委屈。溝通的目的就是讓孩子知道謙讓 并不等于忍讓。
二、站在孩子的角度感同身受
用心感受孩子被打以后的心情和感受，并積極地回應你聽到他表達不滿情緒時的感受，在孩子被打以后，不要沖動的替孩子做任何決定，不妨先靜下來聽聽孩子是怎么想的。
三、引導孩子說出內心需求
在傾聽完孩子的傾訴后，要引導孩子說出此時他的內心需求，讓孩子自己說出來，他是打算忍受，還是打算還手。尤其是在孩子生氣和委屈時需要引導，如果孩子對這件事的態(tài)度是“不在乎和無所謂”那就不需要引導了。如：“寶寶怎么了，委屈了？生氣嗎？來媽媽看看”­等等。
四、及時和打人的孩子溝通
自己的孩子要引導，打人的孩子也需要正確地引導和溝通。如引導喜歡動手的那個孩子，當打人的孩子伸出手時，你要象喇叭一樣，在旁邊說：“豆豆要和哥哥做好朋 友，豆豆真好!”如果這個小朋友還是經(jīng)常打人，首先要讓自己的孩子遠離這樣的小朋友，以免受到傷害；另一方面也不妨去找小朋友的家長做一個有效的溝通，畢 竟打人不是好習慣，還是需要家長進行管教的。
五、和孩子共同探討解決辦法
在孩子說出來自己的想法后，你可以和孩子一起探討接下來的解決方法。如：“我親愛的兒子怎么了？告訴媽媽，我的寶貝是不是很生氣？……感覺受委屈了？那現(xiàn)在寶貝想怎么辦呢？需要媽媽做些什么呢？”
關于被打要讓孩子知道的那些事
一、媽媽不能替你去還手
我們要讓孩子知道，遇到被打的情況，媽媽是不能出手替你去打人的。只有孩子自己親身體驗、親身經(jīng)歷了這個過程，以后遇到類似的情況，才不會不知所措。
二、試試抓住對方的手腕
告訴孩子，面對小朋友打過來的小巴掌時，不妨試一試迅速抓住對方的手，這樣對方就不能動了，不能動就打不了人了，抓住對方手腕的同時要告訴這位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。
三、不還手并不等于懦弱
要讓孩子知道，被打時以牙還牙的方式一定不是最好的解決辦法，我們僅僅是抓住對方小朋友的手腕，而不是還手，這并不是軟弱可欺，更不是懦弱，而是懂禮貌、懂謙讓、懂得解決問題的行為。
四、媽媽就在旁邊保護你
如果抓對方手腕也不能阻止對方打人的時候，被小朋友打后要讓孩子及時的告訴父母，讓他相信，爸爸媽媽會找到更加合理的方法去解決這個問題的。


內容來源網(wǎng)絡，課外輔導網(wǎng)編輯整理，如有侵權，請及時與我們聯(lián)系，感謝您的閱讀。以上就是大學路為大家?guī)淼挠H子教育｜孩子打架如何處理？瑞典：欺負人是一種優(yōu)勢，希望能幫助到廣大考生！