2021年湖北高考520分左右能上什么樣的大學(xué)

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2021年湖北高考520分左右能上什么樣的大學(xué)

吉林工商學(xué)院

吉林工商學(xué)院是2007年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原吉林財稅高等?？茖W(xué)校、吉林商業(yè)高等?？茖W(xué)校和吉林糧食高等專科學(xué)校合并組建的省屬公辦本科院校。原三所學(xué)校均成立于上世紀(jì)50年代，在半個多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，打造了財會、餐旅、糧食、食品等一批名牌專業(yè)，為國家建設(shè)培養(yǎng)輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才。2013年12月，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2015年12月，學(xué)校被批準(zhǔn)為吉林省首批地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點單位。

學(xué)校坐落在美麗的北國春城長春市，總占地面積98.4萬平方米，總建筑面積44.42萬平方米。圖書館藏書總量208.24萬冊。各種教學(xué)科研儀器設(shè)備總值16576.96萬元。各類實驗室200多個。校外實習(xí)基地112個，校企合作共建實驗室4個。省級實訓(xùn)中心2個，省級實習(xí)基地1個。積極引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)了與美國、新加坡、韓國、日本等國家和臺灣地區(qū)相關(guān)高校的聯(lián)合辦學(xué)和學(xué)術(shù)交流。學(xué)校秉承“育人為本、突出特色，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，全力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，積極探索符合吉林省地方經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位和辦學(xué)模式，努力為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

湖北理工學(xué)院

湖北理工學(xué)院地處近代中國民族工業(yè)搖籃的湖北省黃石市，是一所以工為主、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的快速發(fā)展的新建地方本科院校。學(xué)校于1975年建校，1977年曾開辦本科專業(yè)，經(jīng)歷了湖北省高等學(xué)校黃石高工班、武漢工學(xué)院（現(xiàn)武漢理工大學(xué)）黃石分院、黃石高等專科學(xué)校等辦學(xué)階段，2004年升本成立黃石理工學(xué)院，2010年全國首批通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2011年更名為湖北理工學(xué)院，2016年當(dāng)選為湖北省高校應(yīng)用型聯(lián)盟首屆輪值主席單位。在湖北省屬高校中率先迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估。

學(xué)校占地146萬平方米，校舍建筑面積66.5萬平方米，館藏圖書109.37萬冊，電子資源數(shù)據(jù)庫18個（含電子圖書225.95萬種），教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.69億元。全日制普通本科在校生13411人、?？圃谛Ｉ?762人，留學(xué)生69人。專任教師952人，其中正高職稱100人，副高職稱349人，博士239人，碩士587人。教師中有湖北省“百人計劃”人選2人，國務(wù)院津貼專家4人，省*津貼專家9人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀(jì)高層次人才4人；學(xué)校從國內(nèi)外著名高校聘請了2名院士及30多名有影響的學(xué)者擔(dān)任*教授；常年聘有外籍專家和教師在校任教。

鹽城工學(xué)院

鹽城工學(xué)院是江蘇省屬全日制普通本科高校，坐落于素有“東方濕地之都、仙鶴麋鹿之鄉(xiāng)”美譽的沿海開放城市——鹽城市市區(qū)，建有建軍東路和希望大道兩個校區(qū)。

學(xué)校于1996年5月由鹽城工業(yè)?？茖W(xué)校與鹽城職業(yè)大學(xué)合并組建而成。鹽城工業(yè)?？茖W(xué)校(始名鹽城工學(xué)院)創(chuàng)建于1958年，1986年成為全國建材類3所示范性高等工業(yè)?？茖W(xué)校之一；鹽城職業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1985年。2000年，創(chuàng)建于1964年的鹽城會計學(xué)校并入鹽城工學(xué)院。

半個世紀(jì)特別是20世紀(jì)90年代中期以來，鹽城工學(xué)院秉承“篤學(xué)格致、厚德重行”的校訓(xùn)，弘揚新四軍“鐵軍精神”，踐行“崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)、追求卓越”的校園主流價值觀，實施“質(zhì)量立校、人才強校、科研興校、學(xué)科名校、文化塑?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞建材行業(yè)和地方經(jīng)濟社會建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級專業(yè)人才，不斷提升科學(xué)研究和科技服務(wù)水平，形成了以工為主，理、工、文、藝、經(jīng)、管、農(nóng)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

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