雅思閱讀要不要先通讀原文 2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young 2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案

大學(xué)路小編給大家?guī)砹搜潘奸喿x要不要先通讀原文 2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young 2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀要不要先通讀原文
• 2、2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young
• 3、2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案

雅思閱讀要不要先通讀原文

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗的留學(xué)顧問，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時提問！
雅思閱讀除了日常的練習(xí)外，巧妙使用一些技巧會更容易拿高分哦。小鐘老師雅思欄目的小編為您整理“雅思閱讀要不要先通讀原文”，希望對大家有所幫助!
1. 瀏覽文章的必要性
我并不否認(rèn)很多情況下做題不用瀏覽文章。通常先閱讀題目，然后通過題目中的關(guān)鍵詞到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些題型，單純依靠定位就不合時宜了，即使僥幸做對，那也是自欺欺人。例，如目前頗有大展其鼓之勢的段落細(xì)節(jié)配對題。簡而言之，此題型就是出題者給出一個細(xì)節(jié)，然后要求答題者找出細(xì)節(jié)所在的相應(yīng)段落。若用定位法，勢必整段逐行搜尋，耗時耗力，效率等同于通讀全文，更何況有時還未必能找到題干中的相同詞語，而是需要靠做題者自己去歸納。例如"劍四"52頁30題題干"a description of the mental activities which are exercised and developed during play"，在文章相關(guān)段落中很難甄別出上述信息。還有T/F/NG題中，雖然題目順序與原文答案出現(xiàn)順序一般保持一致，但也不能完全排除順序打亂的情況出現(xiàn)，例如"劍五"19頁8-13題。要做出這些題，那就非讀文章不可了。
2. 結(jié)構(gòu)閱讀法
那么雅思文章該怎么讀呢?首先，我們來看看雅思權(quán)威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell兩位專家是怎么說的：
"When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn't."
按照他們的說法，雅思閱讀就是考察學(xué)生在讀長文章時篩選信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必須細(xì)讀，哪些是無用的，可以忽略。雅思考題的設(shè)計思路不僅是為了測試考生的語言水平，更在于幫助考生培養(yǎng)起一套適合英聯(lián)邦大學(xué)教學(xué)觀念的學(xué)習(xí)方法。在英國念文科的同學(xué)都會有這樣一種共識，那就是一學(xué)期要看很多書，寫很多essay，有的同學(xué)雖然很刻苦，整日地泡在圖書館里做書蟲，但還是讀不完reading lList中的必讀書。再對比周圍英國同學(xué)，他們不見得比我們刻苦，卻很能掉書袋，寫出的essay理論功底更深。學(xué)習(xí)效率的高低正是由閱讀方法的差異造成的。中國學(xué)生從小接受英語精讀教學(xué)，咬文嚼字，看書喜歡一頁頁地細(xì)嚼慢咽。就個人閱讀習(xí)慣而言，這種讀法無可厚非，但若是做學(xué)問，這就不是正確的方法了。而英國學(xué)生讀書，總是先瀏覽目次、摘要等信息，然后閱讀索引，找尋需要的信息，所以他們一本書通常讀一天甚至于幾小時就夠了。同樣雅思的文章，也沒必要逐字逐句的讀，而是要了解作者行文時的構(gòu)思以及寫文章要達(dá)到的目的。如果做題前就能對文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位時也就不會出現(xiàn)無的放矢的碰運氣了。
有的同學(xué)也許會有這樣的疑問，雅思文章題材五花八門，行文艱深晦澀，要看懂都不容易，如何能在幾分鐘內(nèi)，梳理出作者的寫作思路呢?對于這個問題我們知道，雅思文章的學(xué)術(shù)性雖然決定了它的深度，但另一方面也決定了相對固定的文章結(jié)構(gòu)。因為學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在形式上它有一套?yán)格的規(guī)范(the established academic caliber)。就學(xué)術(shù)范疇的文章而言，其觀點可以犀利獨到，但論證必須縝密，所以文章層次結(jié)構(gòu)相比起他體裁是穩(wěn)定的。換言之，學(xué)術(shù)文章有點八股文的味道。那么我們就可以利用這點迅速掌握文章結(jié)構(gòu)繼而掌握思路了。
文章的性質(zhì)決定了文章的結(jié)構(gòu)。在《劍橋雅思》的前言中，關(guān)于閱讀有這樣一段話: "The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument." 據(jù)筆者觀察，所有雅思文章都可以分為兩大類：介紹性的學(xué)術(shù)說明文和論辯性的學(xué)術(shù)論文。說明文只是對一個既定的事實進(jìn)行客觀介紹和陳述，不包含argument，教科書就屬于這一類;而學(xué)術(shù)論文通常針對一個懸而未決的問題，進(jìn)行論證，繼而提出解決方案，其過程就是提出問題、分析問題、解決問題。在雅思考試中，這類文章分為兩種：實驗論證和邏輯論證。下面就依次介紹這幾種文章的結(jié)構(gòu)。
(一)介紹類學(xué)術(shù)說明文的結(jié)構(gòu)
要判斷文章類別，一般看標(biāo)題就可以了。介紹類文章是對某事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述或介紹，所以標(biāo)題一般為名詞短語或者以How開頭的疑問句。具體結(jié)構(gòu)如下：
Introduce a phenomenon or a fact.
Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
Look into the future/Summary
無論什么文章，起始段總是引出主題，所以多用敘述描寫性語言，或介紹現(xiàn)象，或陳述事實，或交代問題。
在介紹類說明文中，中間斷落是對事物細(xì)節(jié)的展開描述，各種話題可以通過三種不同方式展開。第一類時間順序，通常用于陳述一個歷史事件，例如劍五中的"Johnson's Dictionary"就是這一類。第二類并列或遞進(jìn)，從各個側(cè)面來介紹，例如劍四中的"What Do Whales feel?"，一看標(biāo)題就知道是介紹鯨魚各個感官的，屬于并列結(jié)構(gòu)。第三類是邏輯順序，據(jù)筆者統(tǒng)計，環(huán)境自然類文章多依照這種順序，下文對此會作詳細(xì)評述，這里不再贅言。
(二)論證類文章的結(jié)構(gòu)
(1)實驗類文章
Introduce Experiment
Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
Experiment Process
Result (Collecting Data)
Analyses and Syntheses
在雅思閱讀中，實驗類文章結(jié)構(gòu)最為固定。筆者分析了"劍四"和"劍五"中所有實驗類文章，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)無一不遵循以上套路，這是因為實驗報告的形式本來就單調(diào)。首段總是說明實驗的緣起以及實驗沒目的，然后介紹實驗前的準(zhǔn)備工作包括器具，實驗主體等，接著進(jìn)入實驗進(jìn)程的描述，而后公布實驗結(jié)果，最后綜合數(shù)據(jù)得出結(jié)論。無論實驗做什么，這個基本順序是不會改變的。
(2)邏輯論證類結(jié)構(gòu)
Introduce the topic/problem
Literature Review (Optional)
Present Causes/Reasons (optional)
Writer's Approach
Supporting Evidences
Conclusions
這類文章從結(jié)構(gòu)上講更接近于論文。起始段導(dǎo)出議題，第二部分對議題進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，介紹已有的觀點或探討引發(fā)問題的原因，第三部分引入作者的判斷以及相關(guān)分論點或論據(jù)，最后是結(jié)論。在雅思考試是中這類文章通常是比較難的。
3. 實戰(zhàn)中的運用
下面結(jié)合題目具體說明結(jié)構(gòu)閱讀法的運用。
例一("劍五"P16，Johnson's Dictionary)
一看標(biāo)題就知道是說明文，主題是介紹約翰遜博士的詞典。然后閱讀具體斷落來套結(jié)構(gòu)，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句"There had been concerns about the state of the English language."交代背景，說明英語語言的問題，引出編詞典的主題。第二段首句"there had, of course, been dictionaries in the past"介紹過去的字典，可知這篇文章的結(jié)構(gòu)是按照時間順序進(jìn)行的。抓住這點，余下幾段就容易分析了。依次往后，分別講了編詞典的必要性、編詞典前的準(zhǔn)備、編詞典中的艱難、介紹工作成果、出版后的好評，約翰遜的感慨以及最后功成名就。抓住這個順序，即使后面的T/F/NG題次序打亂，每道題也依然能夠準(zhǔn)確快速地定位了。限于篇幅，此處稍舉幾例。第9題"Johnson has become more well- known since his death."這句和身后事有關(guān)，按照時間順序肯定在最后一段找了。第10題"Johnson had been planning to writer a dictionary for several years"，按照時間順序，這句應(yīng)該去第四段找，因為那段講的是編詞典的準(zhǔn)備階段。
例二("劍五"P20，Nature or Nurture)
首先通過首句可以判斷是實驗類文章。閱讀各段首句，梳理結(jié)構(gòu)：A段引出實驗，說明實驗?zāi)康摹段介紹實驗前的準(zhǔn)備工作。C段實驗過程。D、E兩段實驗結(jié)果，F(xiàn)、G、H三段實驗分析。最后一段綜合，得出結(jié)論?？春竺娴亩温浼?xì)節(jié)配對題。14題從生物學(xué)角度分析實驗結(jié)果，在F、G、H段內(nèi)找。從首句可判斷F段講動物攻擊性，G段講社會性，H段講人性和道德，動物攻擊性最接近生物學(xué)，所以選F段。15題講實驗?zāi)康?，所以選A段。16題講實驗主體，所以B段。剩余各題都可如法炮制，這里不再贅述。
環(huán)境自然現(xiàn)象類文章結(jié)構(gòu)
Introduce phenomenon
Causes
Impacts or effects brought by it
Solutions/Look into the future
文章的主題通常是某種現(xiàn)象如地震，火山等，起始段介紹現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，下面各段講造成的后果，介紹人類如何應(yīng)對，最后展望未來。例如，"劍五"P86，"The Impact of Wilderness Touri*"探討野外旅游, 主題屬于環(huán)境類。按照這個結(jié)構(gòu)即使不看文章，我們也應(yīng)該可以判斷Section A選的是iii這個標(biāo)題(Fragile regions and the reasons for the expansion of touri* there)，依次類推Section B論述后果，那么應(yīng)該選V因為里面有"disruptive effects"，而Section C論述應(yīng)對措施所以選ii。
總之，在做題前分析文章結(jié)構(gòu)，了解每段的構(gòu)成和主題是很有必要的。這既是一種有效應(yīng)試的策略，更是學(xué)術(shù)文章的閱讀的方法。
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2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young

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對于雅思考生來說，劍橋雅思閱讀題難不難？下面就和小鐘老師一起來看看2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young。

Thomas Young
The Last True Know-It-All
A Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists） and substantial essays on ＂Bridge，” ＂Chromatics，＂ ＂Egypt，＂ ＂Languages＂ and ＂Tides＂. Was someone who could write authoritatively about so many subjects a polymath， a genius or a dilettante？ In an ambitious new biography， Andrew Robinson argues that Young is a good contender for the epitaph ＂the last man who knew everything.＂ Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.
B Young， of course， did more than write encyclopedia entries. He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday. In the paper， Young explained the process of accommodation in the human eye on how the eye focuses properly on objects at varying distances. Young hypothesized that this was achieved by changes in the shape of the lens. Young also theorized that light traveled in waves and he believed that， to account for the ability to see in color， there must be three receptors in the eye corresponding to the three ＂principal colors＂ to which the retina could respond： red， green， violet. All these hypothesis were subsequently proved to be correct.
C Later in his life， when he was in his forties， Young was instrumental in cracking the code that unlocked the unknown script on the Rosetta Stone， a tablet that was ＂found＂ in Egypt by the Napoleonic army in 1799. The stone contains text in three alphabets： Greek， something unrecognizable and Egyptian hieroglyphs. The unrecognizable script is now known as demotic and， as Young deduced， is related directly to hieroglyphic. His initial work on this appeared in his Britannica entry on Egypt. In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India. These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.
D Born in 1773 in Somerset in England， Young lived from an early age with his maternal grandfather， eventually leaving to attend boarding school. He haddevoured books from the age of two， and through his own initiative he excelled at Latin， Greek， mathematics and natural philosophy. After leaving school， he was greatly encouraged by his mother＇s uncle， Richard Brocklesby， a physician and Fellow of the Royal Society. Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine. He studied in London， following the medical circuit， and then moved on to more formal education in Edinburgh， Gottingen and Cambridge. After completing his medical training at the University of Cambridge in 1808， Young set up practice as a physician in London. He soon became a Fellow of the Royal College of Physicians and a few years later was appointed physician at St. George＇s Hospital.
E Young＇s skill as a physician， however， did not equal his skill as a scholar of natural philosophy or linguistics. Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution， where he delivered as many as 60 lectures in a year. These were published in two volumes in 1807. In 1804 Young had become secretary to the Royal Society， a post he would hold until his death. His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction. From 1819 he was superintendent of the Nautical Almanac and secretary to the Board of Longitude. From 1824 to 1829 he was physician to and inspector of calculations for the Palladian Insurance Company. Between 1816 and 1825 he contributed his many and various entries to the Encyclopedia Britannica， and throughout his career he authored numerous books， essays and papers.
F Young is a perfect subject for a biography - perfect， but daunting. Few men contributed so much to so many technical fields. Robinson＇s aim is to introduce non-scientists to Young＇s work and life. He succeeds， providing clear expositions of the technical material （especially that on optics and Egyptian hieroglyphs）. Some readers of this book will， like Robinson， find Young＇s accomplishments impressive； others will see him as some historians have - as a dilettante. Yet despite the rich material presented in this book， readers will not end up knowing Young personally. We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs. Young was introduced into elite society， attended the theatre and learned to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman. However， his personal life looks pale next to his vibrant career and studies.
G Young married Eliza Maxwell in 1804， and according to Robinson， ＂their marriage was a happy one and she appreciated his work.＂ Almost all we know about her is that she sustained her husband through some rancorous disputes about optics and that she worried about money when his medical career was slow to take off. Very little evidence survives about the complexities of Young＇s relationships with his mother and father. Robinson does not credit them， or anyone else， with shaping Young＇s extraordinary mind. Despite the lack of details concerning Young＇s relationships， however， anyone interested in what it means to be a genius should read this book.
Questions 1-7
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1？
In boxes 1-6 on your answer sheet， write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
1 “The last man who knew everything” has also been claimed to other people.
2 All Young’s articles were published in Encyclopedia Britannica.
3 Like others， Young wasn＇t so brilliant when grew up.
4 Young＇s talents as a doctor are surpassing his other skills.
5 Young＇s advice was sought by people responsible for local and national issues.
6 Young was interested in various social pastimes.
7 Young suffered from a disease in his later years.
Questions 8-13
Answer the questions below.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER from the passage for each answer.
8 How many life stories did Young write for Encyclopedia Britannica？
9 What aspect of scientific research did Young do in his first academic paper？
10 What name did Young introduce to refer to a group of languages？
11 Who inspired Young to start the medical studies？
12 Where did Young get a teaching position？
13 What contribution did Young make to London？
文章題目：
Thomas Young—The Last True Know-it All
托馬斯·楊——最后一個無所不知的人
篇章結(jié)構(gòu)
體裁人物傳記
題目托馬斯·楊——最后一個無所不知的人
結(jié)構(gòu)A段：托馬斯·楊對百科全書的主要成就
B段：托馬斯年輕時的主要成就
C段：托馬斯晚年的主要成就
D段：托馬斯童年的生活背景及成長經(jīng)歷
E段：托馬斯作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就
F段： 托馬斯在其他領(lǐng)域的成就
G段：托馬斯的感情生活
試題分析
Question 1-7
題目類型：True / false /not given
題號定位詞文中對應(yīng)點題目解析
1Other peopleA段第四句“Young has competition， however： The phrase， which Robinson takes for his title， also serves as the subtitle of two other recent biographies： Leonard Warren＇s 1998 life of paleontologist Joseph Leidy （1823-1891） and Paula Findlen＇s 2023 book on Athanasius Kircher （1602-1680）， another polymath.”該句中明確給出了Young還有其他的競爭者，他們的傳記中也同樣擁有這樣的小標(biāo)題，分別是Leonard Warren寫的關(guān)于Joseph Leidy的傳記，以及 Paula Findlen＇s寫的關(guān)于Athanasius Kircher的傳記。
因此，本題答案為True
2all， articlesB段第一、二句B段第一句 “Young， of course， did more than write encyclopedia entries.”明確表示Young所做的遠(yuǎn)不僅僅是編輯大英百科全書的詞條，因此并不是所有的都在百科全書。而在本段第二句中，作者指出，Young在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會，并在一年后成為該學(xué)會的會員： He presented his first paper to the Royal Society of London at the age of 20 and was elected a Fellow a week after his 21st birthday。Paper與article為近意思。顯然，題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
3likeC段最后一句C段整體是在介紹Young晚年的主要成就，即Young長大后的成就。此外，在C段最后一句中，作者明確指出Young和其他的孩子不同的一點在于，Young并沒有像其他那些年少成名而后來江郎才盡的孩子一樣，他后來同樣取得了非凡的成就： These are the landmark achievements of a man who was a child prodigy and who， unlike many remarkable children， did not disappear into oblivion as an *.句中的unlike為like的反義詞，顯然題干與原文含義相反。
因此，本題答案為False
4surpassingD段第四、七句D段介紹了Young的成長背景和經(jīng)歷，同時體現(xiàn)出其涉獵范圍較為廣泛。其中第四句中提到Y(jié)oung決定學(xué)醫(yī)，并且在后面的介紹中指出Young還參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子： He then broke with his Quaker upbringing by attending the theater and learning to dance and play the flute. In addition， he was an accomplished horseman.而在第七句中作者指出Young還是一名杰出的馬術(shù)師。但是并未指出Young在哪個方面的造詣更高，更有天賦。Surpassing這個概念并沒有在文中體現(xiàn)。
因此，本題答案為Not Given
5soughtE段第四句“ His opinions were sought on civic and national matters”，文中表明Young的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)。題干與原文含義相同。
因此，本題答案為True
6Interested in， social pastimeF段第七句“We catch glimpses of a playful Young， doodling Greek and Latin phrases in his notes on medical lectures and translating the verses that a young lady had written on the walls of a summerhouse into Greek elegiacs.”文中指出，通過Young的醫(yī)學(xué)演講中亂寫的希臘字母和拉丁短語以及將一位年輕女性寫在涼亭上的詩歌翻譯成希臘挽歌便能看出他的幽默。顯然，Young對于這樣的社交娛樂是感興趣的。題干和原文相符合。
因此，本題答案為True
7disease， later yearsC段第一句，G段第一句C段第一句給出了“l(fā)ater in his life，”但是本段近講述了Young晚年在學(xué)術(shù)方面的成就；G段給出了Young的婚后生活，以及Robinson在書中并未提及Young與父母間的關(guān)系。但無論哪一個點都沒有提及其晚年飽受某種疾病之苦。
因此，本題答案為Not Given
題目類型：Short-answer question
8life storiesA段第一句“Thomas Young （1773-1829） contributed 63 articles to the Encyclopedia Britannica， including 46 biographical entries （mostly on scientists and classicists）…”該劇中的“biographical entries”指傳記詞條，與題干中的life stories表示相同涵義。
因此，本題答案為46
9first academic paperB段第三句“In the paper， on how the eye focuses properly on objects at varying distances， Young hypothesized that deformation of the crystalline lens accomplished the accommodation.”B段段首表明，Young將自己的第一篇論文自薦給了倫敦皇家學(xué)會學(xué)會。因此本段討論的是其第一篇論文。而本段第三句指出，在這篇論文中，Young主要討論了人類眼球的調(diào)節(jié)機制
因此，本題答案為humaneye或human eye accommodation
10a group of languagesC段第五句“In another entry， he coined the term Indo-European to describe the family of languages spoken throughout most of Europe and northern India.”該句指出，Young創(chuàng)造了術(shù)語 Indo-European來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。
因此，本題答案為Indo-European
11inspire， medical studiesD段第四句D段前面介紹了Young童年時期的生活背景。本段第四句中則指出：“Following Brocklesby＇s lead， Young decided to pursue a career in medicine.”。顯然，正是因為 Richard Brocklesby的引導(dǎo)，Young才決定在醫(yī)學(xué)方面有所建樹。
因此，本題答案為 Richard Brocklesby
12teaching positionE段第二句“ Earlier， in 1801， he had been appointed to a professorship of natural philosophy at the Royal Institution”，題干中的teaching position與E段第二句中的professorship均表示“教師職位”，該句明確指出，Young作為自然哲學(xué)的教授，受聘于英國科學(xué)研究所。
因此，本題答案為 Royal Institution
13LondonE段第五句“His opinions were sought on civic and national matters， such as the introduction of gas lighting to London and methods of ship construction.”E段主要介紹了Young作為自然哲學(xué)學(xué)者取得的成就。而第五句則列舉了Young的兩個成就，其對于倫敦的所做出的成就在于煤氣照明的引入。
因此，本題答案為gas lighting
A我們該怎樣理解托馬斯·楊（1773-1829）？他是《大不列顛百科全書》中63篇文章的作者，其中包括46篇傳記（大部分都是關(guān)于科學(xué)家和古典學(xué)者），和大量關(guān)于“橋” “色彩論” “埃及” “語吉” “潮汐”等的論文。一個能夠?qū)懗鲞@樣多有權(quán)威性文章的人應(yīng)該算是一個博學(xué)者？ 一個天才？還是一個業(yè)余興趣廣泛的人呢？在一篇關(guān)于他的比較激進(jìn)的傳記中，Andrew Robinson 認(rèn)為托馬斯楊是-位強有力的競爭者能夠配得這樣的墓志銘“是最后一個知道任何事的人”。但是楊也要面對競爭：因為這樣的傳記標(biāo)題Robinson不僅給了他，也作為副標(biāo)題給了有關(guān)另兩位學(xué)者的傳記：Lenard Warren 1998年著的《古生物學(xué)家Joseph Leipy的一生》（1823-1891）以及Paula Findlen 2023年著的關(guān)于另一位博學(xué)者Athanasius Kircher（1602-1680）的傳記。
B當(dāng)然楊的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止寫了很多百科全書上的文章，他在20歲的時候?qū)⒆约旱牡谝黄撐淖运]給倫敦皇家學(xué)會，并在他的21歲生日后被評為一周科學(xué)人物，楊在該篇論文中解釋了人類眼睛的調(diào)節(jié)機制一一關(guān)于眼睛如何通過不同的距離聚焦在物體上。在后面的文章中，他更加全面地探討了這個問題，類似牛頓，他在自己身上進(jìn)行了可怕的實驗用以獲得相關(guān)的證據(jù)，他還得出這樣的理論：光是通過“以太”分子的振動，以波的形式進(jìn)行傳遞的，而“以太”是一種假想物質(zhì)，其存在還存在爭議性。他還認(rèn)為為了能看見顏色，必須要有3個感應(yīng)器對“三原色”進(jìn)行感應(yīng)，而這三種視網(wǎng)膜對其產(chǎn)生感應(yīng)的顏色就是紅，黃，藍(lán)二種顏色。
C在他人生的晚些時候，也就是40多歲的時候，楊試圖破解鎖在羅塞塔石碑里的未知文字密碼，這個石碑是在1799年在埃及被拿破侖的軍隊發(fā)現(xiàn)的，并且從1802年起就在英國博物館進(jìn)行展出。該石碑上包含了 3種不同的字母：希臘語，不可辨識的文字以及埃及的象形文字。這種不可辨識的文字現(xiàn)在被認(rèn)為是正如楊所推斷的是很普通的，是和象形文字直接相關(guān)的。他最初有關(guān)這方面的工作首次出現(xiàn)在他在《大不列顛百科全書》中編纂的詞條。在另一個條目中，他創(chuàng)造了術(shù)語“Indo-European”來描述在歐洲大部分地區(qū)以及北印度使用的語言。這些都是這是這位從小就展露科學(xué)天賦并且不像很多孩子后來江郎才盡的科學(xué)家獲得的里程碑式的成就。
D托馬斯·楊出生在英國薩默塞特郡一個虔誠的教友會教徒家庭，從小和他的外公一起長大，最后去了寄宿學(xué)校。他兩歲的時候就博覽群書，并且自學(xué)熟練掌握了拉丁語，希臘語，數(shù)學(xué)以及哲學(xué)，在很大程度上他受到了舅舅Richard Brocklesby的鼓勵，他的舅舅也是英國皇家學(xué)會的一位內(nèi)科醫(yī)生。在Brocklesby的引導(dǎo)下，楊決定要在醫(yī)學(xué)方而有所建樹，他曾先后在倫敦大學(xué)、愛丁堡大學(xué)和格丁根大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，多虧了Brocklesby的引薦，楊進(jìn)入了英國皇家學(xué)會，他最后也打破了從小在教友會的教育，他參加戲劇演出，學(xué)習(xí)跳舞和吹笛子，此外，他還是一位杰出的馬術(shù)師。在1808年結(jié)束在劍橋大學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，楊在倫敦開了一家診所，很快他就成為皇家內(nèi)科醫(yī)生學(xué)會的一員，并且?guī)啄旰蟪蔀槭讨吾t(yī)院的一名內(nèi)科醫(yī)生。
E楊作為內(nèi)科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)卻趕不上他作為自然哲學(xué)學(xué)者或是語言學(xué)家取得的成就，早在1801年，他已經(jīng)被任命為英國皇家學(xué)會的教授，他每年要在那里舉辦60場的講座。這些講座在1807年以兩本書的形式進(jìn)行出版。1804年楊就已經(jīng)成為英國朵家學(xué)會的秘書，而他獲此殊榮直至去世。他的很多觀點關(guān)注人民和國家事務(wù)，比如說在倫敦引進(jìn)煤氣照明和造船方法。從1819年起，他就是航海天文年歷的主要負(fù)責(zé)人，也是Board of Longitude的秘書。從1824年到1829年，他擔(dān)任Palladian 保險公司的精算師和內(nèi)科醫(yī)生。在1816年和1825年間，他為《大不列顛百科全書》編纂了許多詞條，而且窮其一生著作，論文無數(shù)。
F我們通過楊在醫(yī)學(xué)課上胡亂寫的希臘字母和拉丁文短語以及他將一位年輕的女士寫在避暑山莊墻上的詩句翻譯成挽歌可以看出他的幽默，但是他的個人生活也因為自己對工作和研究的全情投入而略顯蒼白。
G他在1804年和Eliza Maxwell結(jié)婚，據(jù)Robinson所述“他們的婚姻是幸福的，因為他的夫人欣賞他的工作”。我們對于他夫人的了解僅限于她在她丈夫備受一些關(guān)于眼睛的理論方面爭議的時候總是堅定地支持他，并且當(dāng)他的醫(yī)學(xué)生涯開始慢慢起飛的時候，她開始有些擔(dān)心錢的問題。值得一提的是，楊沒有被保護(hù)的人，他都是和自己的導(dǎo)師進(jìn)行互動一一先是他的外公，后是Brocklesby一一還有先于他過失的一些偉人（其中很多是很著名的如牛頓，楊最早在17歲讀了他寫的書）。但是關(guān)于楊和他母親以及父親的關(guān)系的記述卻鮮力人知，Robinson在說到楊的非凡的頭腦時也并沒有將其歸功于他的父母，或許很難有這樣的巧合：過去的天才都是由于卓越的父母教育造就的。

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2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案

您好，我是專注留學(xué)考試規(guī)劃和留學(xué)咨詢的小鐘老師。在追尋留學(xué)夢想的路上，選擇合適的學(xué)校和專業(yè)，準(zhǔn)備相關(guān)考試，都可能讓人感到迷茫和困擾。作為一名有經(jīng)驗的留學(xué)顧問，我在此為您提供全方位的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)。歡迎隨時提問！
2023年7月10日雅思考試已經(jīng)結(jié)束了，考完的同學(xué)肯定是很想知道考試答案的，雅思考試閱讀部分的答案已經(jīng)出來了，大家趕快來小鐘老師看看詳細(xì)的介紹吧！
一、2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案
PASSAGE 1
主題：卡耐基（傳記）難易度：一般題型：判斷+填空+匹配
答案待回憶
PASSAGE 2
主題：古埃及造船難易度：較難題型：段落匹配+填空
答案待回憶
PASSAGE 3
主題：達(dá)爾文研究難易度：難題型：匹配+單選+判斷
27 - 31 匹配
27. 選explain the meaning of evolutionary psychology
28. 選我們的興趣和個性是祖先遺傳給我們的
29. 選情感很重要對應(yīng)改變管理效率
30. 選未來職場社交依然保持強勢
31. 選達(dá)爾文進(jìn)化論對現(xiàn)代工作環(huán)境有影響
32 - 35 判斷
32. True
33. False34. Not given35. False
36 - 40 填空
36. business environment
37. MBA graduates
38. back-to-front thinking
39. magic forumla40. human nature
二、雅思閱讀提速方法
1、速讀訓(xùn)練
雅思閱讀考察的是一個考生的閱讀理解能力，更是考察關(guān)鍵信息的獲取能力，所以考生未必要讀完全部內(nèi)容才開始做題，只要在短時間內(nèi)消化文章的關(guān)鍵信息即可，所以訓(xùn)練速讀能力很重要，比如關(guān)鍵信息一般出現(xiàn)在文章開頭，段落的首句或結(jié)尾，次要部分要害信息出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折語段，掌握這些基本的獲取關(guān)鍵信息技巧，就可以爭奪足夠多的時間了。
2、題型技巧
因為速讀并不能解決全部問題，在遇到不同的閱讀題型時，我們也應(yīng)該注意各類題型的解題方法，其中主旨題（List of Headings）：主要考察的是考生的概括能力，那么速讀對主旨定位的幫助很大，但遇到一些考察細(xì)節(jié)的題目（判斷題T/F/NG、選擇題Multiple Choice等），則需要你能夠迅速定位題目與原文中的關(guān)鍵詞。
3、同義替換
除了部分專有名詞無法替換之外，其實雅思閱讀處處可見同義替換，同義替換的方式太多，同義詞、近義詞、短語，甚至句型轉(zhuǎn)換都有可能進(jìn)行替換。
4、積累詞匯
很多單詞看不懂的結(jié)果就是每個句子都看不懂，只能硬著頭皮看下去。多看幾句，又忘了前面在講什么，又回頭看，這樣速度怎么可能快？其實雅思閱讀文章有很多學(xué)術(shù)詞匯，這類專業(yè)詞匯并不會影響考生們做題，適當(dāng)進(jìn)行拓展閱讀即可了解到，所以不必過分追求這些詞匯。
三、雅思閱讀題型
paragraph headings（段落標(biāo)題）
會有10個左右的標(biāo)題選項出現(xiàn)在閱讀文章的后面，其中會包含一個或兩個段落和其標(biāo)題的幾個例子，這種題目要求考生對給出的段落在文章內(nèi)容中找出相匹配的段落標(biāo)題，雖然題目給出的標(biāo)題適用于多個段落，但在正式的考試中一個選項只能適用于一個段落。
回答問題
根據(jù)文章或圖表回答問題這種題目是考察考生對信息的篩選和提取能力，如用下列單詞提問what、which、when、where、who、whose、whom、why、 how等。辨別正誤題型
該題型還包括（not given / not mentioned）沒有提到，有時還會出現(xiàn)下列提法精確/不精確、一致/不一致、正確與不正確，辨別正誤題型屬于難度比較大的題型通常在閱讀測試中的第三或者第四部分出現(xiàn)。
摘要、填空題型
填空題通常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語填空，第二種形式是利用所給單詞或短語讓考生填空，上述兩種形式填空題都需要借助語法、詞法知識分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。
配對題（matching）
配對的范圍主要包括新產(chǎn)品的發(fā)明家、發(fā)明時間、事件和事件的發(fā)展經(jīng)過、事件發(fā)生的原因和結(jié)果、文章內(nèi)容中概念的解釋和標(biāo)志性事物及其所處的年代等等。
多重選擇題型
雅思閱讀測試中的多重選擇題型與托福測試中的多重選擇題型，雖然類似實質(zhì)上差別很大，雅思閱讀測試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對文章的理解而非強調(diào)語法、詞法的運用。
完成句子題型
這種題目比較花時間需要考生根據(jù)選項在文章仔細(xì)的尋找相關(guān)的信息，這也是考察小伙伴們篩選信息和提取信息的能力。
四、雅思閱讀備考須知
1 烤鴨們在備考雅思閱讀第一步不要瘋狂做劍橋真題，資源是有限的，你應(yīng)該先夯實高頻詞匯和必備的語法內(nèi)容。
2 最好的雅思閱讀備考材料，除了劍橋真題還是劍橋真題。
3 雅思閱讀高頻單詞你可以從練習(xí)中歸納，但對于時間很緊的同學(xué)使用一本好的單詞書也不失為好的選擇。
4 時間是我們最大的敵人，大家千萬別養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣，規(guī)定時間完成規(guī)定練習(xí)時必須的。
5 如果不能20分鐘完成一篇閱讀文章，你可以試著用漸進(jìn)法練習(xí)，先以25分鐘練習(xí)，慢慢縮減到23分鐘，最終達(dá)到考試要求。
6 閱讀單項很在意正確率和時間兩個環(huán)節(jié)，而這兩個環(huán)節(jié)很難同時提高，烤鴨們首先應(yīng)該提高的是正確率，在正確率穩(wěn)定的前提下，訓(xùn)練速度。
7 對于閱讀中的判斷題你一定要看清要求到底是填TRUE還是YES，雖然有時候不扣分，但是我們最好不要在考試體驗冒險的感覺。
8 判斷題最難區(qū)別的是錯和未提到（False和Not Given），但是最難判斷的是對（True），因為原文和題目之間經(jīng)過了復(fù)雜的統(tǒng)一轉(zhuǎn)換和句型變化。
9 小標(biāo)題不要只是尋找每一段的第一句和最后一句，數(shù)據(jù)顯示這樣做只有三分之一的正確率，想要更多分?jǐn)?shù)，你還要關(guān)注文中轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的地方。
10 小標(biāo)題題型中的NB是不需要閱讀的，要么是廢話，要么是謊話。
11 段落中問句的后面和舉例子的前面也許會出現(xiàn)主題句。
12 兩個選項雌雄難辨，優(yōu)先選擇后一個選項。

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以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼难潘奸喿x要不要先通讀原文 2023年劍橋雅思閱讀真題解析：Thomas Young 2023年7月10日雅思閱讀部分考試答案，希望能對大家有所幫助。