高中歷史材料解析題答題技巧

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高中歷史材料解析題答題技巧相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

在歷史考試中,我們發(fā)現(xiàn)歷史材料分析題中常見(jiàn)材料類(lèi)型有哪些?答題技巧是什么?文字材料這是最基本、最常見(jiàn)的。做歷史材料解析題有三種環(huán)節(jié)，分別是讀、找、答。帶著問(wèn)題去讀材料，才干更有針對(duì)性地解答問(wèn)題，答題前要寫(xiě)出簡(jiǎn)陋的題綱。

高中歷史材料解析題答題技巧

技巧一：審題

①一般情況下，應(yīng)讀兩遍。首先遍粗讀，游玩，了解大意。主要任務(wù)有兩個(gè)：首先，了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第二，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容。

②審讀設(shè)問(wèn)，帶著設(shè)問(wèn)仔細(xì)讀材料，將材料讀懂、讀透。

a.細(xì)讀材料時(shí)要注意具體材料具體分析。如古代史的材料多為文言文，須像語(yǔ)文課上分析古文一樣，進(jìn)行字斟句酌，讀透材料的本義并發(fā)掘其引申義。世界史的材料多為外來(lái)的翻譯文，有的句子很長(zhǎng)，很難讀懂;此時(shí)，可按語(yǔ)文課中劃分句子成分的辦法來(lái)處理，先找句子的主、謂、賓語(yǔ)，再找定、補(bǔ)、狀語(yǔ)等其他修飾成分。

b.閱讀材料時(shí)，一定要認(rèn)真審讀設(shè)問(wèn)。因?yàn)樵O(shè)問(wèn)的實(shí)質(zhì)是為解析材料確定方向，使考生在閱讀材料時(shí)能夠充分提取材料所提供的有效信息。所以明確設(shè)問(wèn)請(qǐng)求，據(jù)設(shè)問(wèn)考驗(yàn)的方向重新仔細(xì)讀材料，是盡快獲得有效信息的捷徑。

c.閱讀材料時(shí)，除讀懂材料正文外，還要異常注意提示性文字和材料出處。這些說(shuō)明性文字能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、作者、背景等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，有時(shí)能起到“得來(lái)全不費(fèi)工夫”之效。

技巧二：找聯(lián)系

在實(shí)際解題過(guò)程中，“找”與“讀”往往是一致的，不需要將兩者截然分開(kāi).

①閱讀全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系。一般每一道材料題都有一個(gè)中心。即使有些材料解析題的一些材料觀(guān)點(diǎn)完全相反，它也是環(huán)繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后環(huán)繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本見(jiàn)識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

②找出材料與教材的連接點(diǎn)。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問(wèn)題”的特征，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系。把材料中的重點(diǎn)信息與教材的史實(shí)、觀(guān)點(diǎn)相對(duì)照，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起，聯(lián)系準(zhǔn)了，解析的慷慨向便明確了。

③找出材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)命題者的意圖。材料解析題是“史論結(jié)合”的典型題目。讀材料是為了回答設(shè)問(wèn)，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料，因?yàn)椤罢搹氖烦觥?，結(jié)論要從對(duì)材料的理解、挖掘、升華中得出。材料解析題的設(shè)問(wèn)，一定是從材料出發(fā)的。所以，讀材料時(shí)要處處想著設(shè)問(wèn)，把設(shè)問(wèn)放到材料中相互對(duì)照。或從材料中找出回答設(shè)問(wèn)的信息;或從設(shè)問(wèn)行文的信息中重新獲得讀材料時(shí)忽略了的重要之處，然后通過(guò)分析、判定得出結(jié)論。在找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)時(shí)，領(lǐng)悟命題者采用這些材料的意圖至關(guān)重要。

④審讀設(shè)問(wèn)，找出不同材料解析題的不同請(qǐng)求。從近幾年的高考題來(lái)看，材料解析題的設(shè)問(wèn)與作答主要有以下幾種：一是層層發(fā)問(wèn)、逐次誘導(dǎo)的遞進(jìn)式。即環(huán)繞一個(gè)中心，由表及里、由淺入深，層層推進(jìn)。二是歸納評(píng)述論證式。三是1997年以來(lái)呈現(xiàn)的請(qǐng)求表述成文的材料題。弄清設(shè)問(wèn)的不同請(qǐng)求，解答過(guò)程中可避免大的失誤。

技巧三：答題

組織答案時(shí)注意的問(wèn)題：

a.按問(wèn)作答。注意針對(duì)性和具體性。材料解析題多由幾問(wèn)組成，每問(wèn)都有具體指向，要根據(jù)具體請(qǐng)求，組織答案，并依據(jù)分值來(lái)確定答案內(nèi)容的多少。

b.克服思維定勢(shì)，維持論從史出。命題者有時(shí)為體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，則選取與教材觀(guān)點(diǎn)相左的材料，用以考驗(yàn)提取材料信息和創(chuàng)新能力。因此，回答時(shí)要克服思維定勢(shì)，對(duì)材料作具體分析，從材料中提取有效信息。

C.維持辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確觀(guān)點(diǎn)，準(zhǔn)確辨別材料觀(guān)點(diǎn)的正誤。所引用材料，多是原始史料，難免帶有封建史學(xué)界和資產(chǎn)階級(jí)史學(xué)界落后史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的色彩。必須按照正確的觀(guān)點(diǎn)對(duì)史料進(jìn)行辨析。

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