小升初沒考好，我的人生好像完蛋了

打開大學(xué)錄取通知書，是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的，在大洋彼岸的小島國新加坡，每一年也有一群又一群滿懷希望的考生走進考場。如今新加坡已經(jīng)是重要的商業(yè)、金融和文化中心，這個國家擁有著世界上最好的教育系統(tǒng)之一。

2020年P(guān)ISA對全球15歲學(xué)生進行不同能力的抽樣測試，新加坡學(xué)生在科學(xué)、閱讀、數(shù)學(xué)上都是包攬第一。

在近年英國牛津劍橋兩大名校招收的外籍留學(xué)生來看，有接近五分之一是新加坡學(xué)生，這足以可見新加坡教育系統(tǒng)培養(yǎng)出了不少頂尖人才。

△ PISA對全球15歲學(xué)生的抽樣測試中排名前20的國家地區(qū)。圖/搜狐

但是，培養(yǎng)出這么厲害學(xué)生的系統(tǒng)本質(zhì)上就是精英教育。整個新加坡社會都奉行著任人唯才的思想，鼓勵通過自身努力現(xiàn)實向上流動，層層的考試就是為了選出最優(yōu)秀的人才。

12歲，小升初。這是新加坡學(xué)生面對的第一次大考，也是一個意義不尋常的分水嶺。

它決定著學(xué)生能去哪種初中學(xué)習(xí)哪種課程，考得最好的一小撮學(xué)生會進入直接不用考升高中考的直通車中學(xué)，這些學(xué)校的大學(xué)升學(xué)率高達90%。

分數(shù)落后的學(xué)生會按小升初成績從高到低分班，分進初中的快捷源流，普通學(xué)術(shù)源流和普通技術(shù)源流。

此后，每年考試后都會按分數(shù)調(diào)整分班，最終快捷源流的學(xué)生考入高中準(zhǔn)備升大學(xué)，而普通的兩個源流就準(zhǔn)備考理工學(xué)院或者去ITE職業(yè)教育。

一個十二歲孩子面對著的十字路口，他們的人生將由此被分成了兩條截然不同的路，一路上通向高中直升大學(xué)，一路則是通向技術(shù)職業(yè)教育。

這樣務(wù)實高效、因材施教的分流方式，造就了完全不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、朋友圈還有人生軌跡。

18歲的Sky，在新加坡其中一間最好的直通車中學(xué)讀高三，今年年末她的高考就正式開始。六年前，她高分考入直通車中學(xué)，直接邁過中考。

直通車中學(xué)的學(xué)生基本在初一時就立下了考取世界名牌大學(xué)的志向。從踏進學(xué)校的那一天開始，Sky就覺得自己進入了高三狀態(tài)。

每天六點半起床，七點半到校，八點開始一天的課程，下午三點半前下課。課程從初中學(xué)的八門課，變成高中自選的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟。

在直通車學(xué)校內(nèi)，分班并非按成績，而只是按選的科目。每個人的下課時間都不一樣，朋友也只能約著都下課后課外輔導(dǎo)活動見。在課外輔導(dǎo)活動CCA（類似于國內(nèi)的社團活動）上，新加坡學(xué)生也是拼了命的認真。

因為CCA成績和每個人的升學(xué)檔案內(nèi)的經(jīng)歷有關(guān)，不少名校會在錄取時候參考社團成績或者擔(dān)任的崗位，所以每個人都是像學(xué)習(xí)一樣努力參加社團活動。

△ 社團活動之一垃圾分類回收活動。圖/新加坡慈濟官網(wǎng)

一般的社團都會在放學(xué)后進行，大概每天有兩到三個小時訓(xùn)練時間，因為算分所以不能缺席。比如，籃球隊的同學(xué)會在每晚七點到九點訓(xùn)練，Sky的戲劇隊活動時間是五點到七點。

結(jié)束活動后，她和同學(xué)們會去上不同的補習(xí)班。

雖然學(xué)校希望學(xué)生十點睡覺，但是直通車學(xué)校里面的同學(xué)都很有危機感，十點睡覺不可能的。補習(xí)完一般十一二點，Sky習(xí)慣再學(xué)一會兒才睡覺，一天大概能睡到六個小時。

她的娛樂，就是周末補習(xí)結(jié)束后，睡覺前可以在ipad看一兩個小時的綜藝。

大家都以為進入直通車中學(xué)，半只腳就踏進大學(xué)了。其實精英中學(xué)學(xué)生的壓力，還是來自父母的期望。

直通車學(xué)校里基本都是華人，雖然新加坡學(xué)校沒有統(tǒng)一的家長會，但是大部分她的同學(xué)父母都會私下找老師，定期詢問孩子的學(xué)習(xí)。 

“凡事怕輸要爭第一”的心態(tài)，在新加坡華人圈里面尤其極端。誰都不愿意辛辛苦苦小升初考進來，結(jié)果高考之后混得不如普通中學(xué)的學(xué)生。

△ 新加坡國立大學(xué)一角。圖/微博@新加坡國立大學(xué)商學(xué)院

所以Sky和她的同學(xué)根本就沒有把新加坡的大部分學(xué)校放在志愿表里面，家里有錢的最低也要考上英國前五。

如果留在本地，那肯定只能去國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)里面的好專業(yè)，比如醫(yī)學(xué)、法律、金融等。其他專業(yè)都不應(yīng)該在這一批考生的想法里面。

有這樣神仙的志愿，就意味著成績績點、課外活動、各種競賽一個都不能少。學(xué)習(xí)不拼命，哪能對得起深夜在補習(xí)班接自己的父母。

不過成績再好，那個人心里想的總是“能多學(xué)一點，就再多學(xué)一點?！?/p>

在考大學(xué)這條橋面前，即使是最優(yōu)秀的那批學(xué)生，也不敢掉以輕心，他們不僅要考大學(xué)，還要考最好的大學(xué)、最賺錢的專業(yè)。

他們像是在中學(xué)金字塔最頂層站著的人，時刻都要比別人更努力，才能不斷往上的同齡人競爭里，保住自己站著的那一小片位置。

在頂尖的終究是少數(shù)人，大部分在金字塔中間還有下層的人，認為分流分班對于他們來說是殘酷無情的。

被分到普通學(xué)術(shù)或普通技術(shù)班的他們，大部分時間都要承受更大的壓力。有數(shù)據(jù)顯示，初一過后，從普通技術(shù)升到普通學(xué)術(shù)班的學(xué)生只有約6%，初三過后更是基本沒有。

而且他們能深深感受到分流帶來的階層等級。去年有一部紀(jì)錄片《Regardless of Class 》，就請了來自直通車或者快捷源流、普通學(xué)術(shù)、普通技術(shù)三個不同課程的13到18歲學(xué)生坐在一起對話。

△ 紀(jì)錄片《Regardless of Class 》學(xué)生在會談。

普通學(xué)術(shù)班的長發(fā)女生臉上沒有表情，語氣壓抑說，“我通常不和快捷源流班的學(xué)生來往，他們通?？床黄鹞覀?，覺得我們是笨蛋，所以很少和我們說話。” 

“這次談話令我感覺很不舒服，他們（快捷源流班的學(xué)生）說話都和我很不一樣?！鄙掀胀夹g(shù)班的男生更是覺得無法融入快捷源流班同學(xué)的對話里面，因為他們講的英語更加流利，在他們討論的話題里面自己根本插不上嘴。

△ 紀(jì)錄片《Regardless of Class 》中學(xué)生的自白。

漸漸地，他也和本來認識的好朋友因為分流后學(xué)的課程不同，變得無話可說。在教會初中普通學(xué)術(shù)班讀初三的Madeline，也沒有在快捷源流班的朋友。她感覺他們說話就像在打辯論賽一樣，又快又聽不明白，還是普通學(xué)術(shù)的同學(xué)和她更聊得來。

“我們和快捷源流上的課程不一樣，上學(xué)的時候我不愿意把自己普通學(xué)術(shù)的課本拿著手里。這樣會讓別人知道我就是學(xué)習(xí)不夠好，不夠聰明。” 讀普通學(xué)術(shù)班，對于出生在華人后代家庭的她，是一種難以啟齒的羞恥。

△ 普通學(xué)術(shù)班的同學(xué)在上實驗課。圖/Presbyterian High School官網(wǎng)

“如果家庭聚會親戚見面聊天，他們不能理解為什么我是華人，數(shù)學(xué)卻很差。表姐表哥都考上了大學(xué)，如果我說我是普通學(xué)術(shù)班的，就間接說我以后就考不上大學(xué)，比不過表姐表哥。”

其實，Madeline很喜歡文學(xué)，語言科成績都有B以上，英語可能還比一部分同齡人要好，但是數(shù)學(xué)卻一直都不及格。

所以在以總分為參考的考試系統(tǒng)里面，她因為偏科無法升入快捷源流班。

△ Madeline描述父母對她的期望的時候，臉上流露出很焦慮的表情。

“從小學(xué)六年級沒有考好開始，每次考試都讓我很害怕，害怕自己這次也沒有考好。初一初二時，爸媽經(jīng)常盼望著我可以期末考突然很高分，升上快捷源流班就可以去考高中。到了今年，這個幻想已經(jīng)破滅了?！?/p>

于是Madeline的父母“退了一步”，他們希望女兒考上前三的理工學(xué)院，這樣才有機會進大學(xué)。就算要復(fù)讀也不可以去ITE（技術(shù)學(xué)校），那樣就真是世界末日了。就像大部分高考分數(shù)一般的考生填志愿一樣，父母希望Madeline考上自己分數(shù)段里面最好的選項：理工學(xué)院。

△ 南洋理工學(xué)院一角。圖/Wikipedia

在理工學(xué)院里面，她可以去讀自己喜歡的藝術(shù)設(shè)計課程。但是，父母更希望她能學(xué)習(xí)商務(wù)管理、或者旅游酒店業(yè)的培訓(xùn)課程，這樣還沒有畢業(yè)就會有合作的公司搶著要人。 

今年她正在準(zhǔn)備初四N水準(zhǔn)考試。通過這一次考試她才有機會參加中考，和快捷源流班的學(xué)生爭奪進入高中、理工學(xué)院的機會。

按2017年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，大約有77%的普通學(xué)術(shù)班學(xué)生能通過測試進入初五，備考中考。父母擔(dān)心她學(xué)習(xí)情況，平日里都不允許她使用*、看電視。

只有在周末，她才能在補習(xí)數(shù)學(xué)之后，和朋友出去玩。

在精英教育的分叉路口，那些選擇了或者被迫選擇職業(yè)教育的人，難道就再也沒有上升機會了嗎？

 Francis出生在一個多文化家庭，她的爸爸是馬來人，媽媽是混血兒，因為外婆是華人，她會說流利的華語，但在家里是用英文溝通。 

她說自己的初中和很多學(xué)習(xí)不拔尖的人一樣，在普通學(xué)術(shù)班里面混日子，但是她覺得如果她升入快捷源流班，她的日子就會馬上變得不好過。

因為在普通學(xué)術(shù)班，她永遠成績都在上游，老師教得不快，她覺得這樣她對自己學(xué)習(xí)更有自信。初中五年過去后，當(dāng)時因為對生物感興趣，她考進了南洋理工學(xué)院，修讀口腔健康課程。

在讀期間，她感覺在理工的課程與大學(xué)無太大差異，還讀了大學(xué)會提供部分社會科學(xué)課程，比如社會學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、微生物學(xué)等。她還提早在合作的實習(xí)項目中體驗了職場，認定了公共衛(wèi)生這一領(lǐng)域就是她終生的目標(biāo)。 

△ 理工學(xué)院牙醫(yī)課程的宣傳手冊。圖/理工學(xué)院官網(wǎng)

畢業(yè)后她得到了牙醫(yī)協(xié)會的相關(guān)牌照，進入醫(yī)院的口腔科工作，協(xié)助牙醫(yī)負責(zé)判斷牙齒健康、進行簡單的補牙洗牙等工作。

她認為作為持有理工學(xué)院證書的畢業(yè)生，最大的缺點就是起薪會比大學(xué)畢業(yè)生低，剛開始的時候，她一個月起薪是大約兩千新幣（約八千多人民幣），但是大學(xué)護理系畢業(yè)生起薪可以達到三千到四千新幣。

所以學(xué)院也鼓勵畢業(yè)生繼續(xù)邊工作邊進修、或者到大學(xué)考取一個學(xué)位。在她看來每一條道路都會通向大學(xué)和職場，只是走得快一些或者慢一些而已。

新加坡不少私立大學(xué)提供半工半讀課程，她曾經(jīng)的班級里有一半的同學(xué)都在半工半讀繼續(xù)學(xué)業(yè)，白天在醫(yī)院上班，晚上回到學(xué)校去聽課。

他們認為一邊積累工作經(jīng)驗，一邊繼續(xù)教育是很實惠的——在擁有技術(shù)的同時，又能獲得一個學(xué)位。

還有不少考不上公立大學(xué)的同學(xué)，會選擇申請出國，或者去外國院校來新加坡建立的分校。

△ 澳大利亞科廷大學(xué)新加坡校區(qū)。圖/科廷大學(xué)新加坡校區(qū)

2017年，F(xiàn)rancis抱著對公共衛(wèi)生領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，決定重新回到學(xué)校，申請了國立大學(xué)的社會工作系。但是對于她來說，一個大學(xué)的學(xué)位，不只是薪酬的提高，還是拓寬自己在公共健康領(lǐng)域就業(yè)的可能。

△ 理工學(xué)院中學(xué)生研討活動。圖/理工學(xué)院官網(wǎng)

對于殘酷的分流系統(tǒng)，她個人覺得社會上大眾對學(xué)業(yè)成績的過分追求是很危險的，而成功不應(yīng)該只有學(xué)業(yè)成績一個指標(biāo)。 

Francis的例子，不僅僅只是個例，很多當(dāng)年初中沒有考進快捷班的人，在網(wǎng)上發(fā)起“生命不止分數(shù)”（Life beyond grades.）的活動，紛紛曬出自己曾經(jīng)小學(xué)畢業(yè)分數(shù)。

他們的目的便是激勵沒有進入快捷班的同學(xué)不要放棄學(xué)業(yè)，要在學(xué)習(xí)中找到自己感興趣的方向，不要盲目聽從分數(shù)第一的言論而失去信心。

其實分流系統(tǒng)的一大目標(biāo)，希望每位學(xué)生都可以對自己充滿自信，明白學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)。

只是在家長的傳統(tǒng)觀念下，考名校最快速度考取大學(xué)學(xué)位，人生才會通向成功。但是在新加坡條條道路通職場通大學(xué)的教育體系下，職業(yè)教育并不代表與大學(xué)無緣，只是通過職業(yè)教育再考回大學(xué)會需要更長時間。

 而成功的快慢，是不應(yīng)該比較的。不少在游戲、編程、藝術(shù)設(shè)計、攝影繪圖、機械工程等行業(yè)工作的人都上網(wǎng)分享自己的故事，他們多數(shù)在初中都被分到普通技術(shù)班，是被定義成不聽話、愛搗亂的壞孩子。

△ 理工學(xué)院的樂隊在學(xué)校里路演。圖/理工學(xué)院官網(wǎng)

靜靜地做題聽課確實不適合他們，所以普通技術(shù)寬松的課程，允許他們還沒有進入大專就嘗試了設(shè)計游戲、攝影拍片、修理電器等課程，尋找適合自己的就業(yè)方向。

在他們看來，如果是想繼續(xù)進修，就算是二十歲、二十五歲時才能考入理工學(xué)院或者大學(xué)也是沒有問題的。

延續(xù)了將近50年的教育分流制度，在小升初后就用成績把初一的孩子分成三六九等，只要不是精英班快捷班，身上就帶著一個不夠聰明的牌子。在追求平等教育的新加坡，這項制度被詬病已久。

從2024年起，按總分來決定分班的制度會改成按選的科目的難度來分班。這樣像Madeline一樣有特長科目的學(xué)生，就不用忌諱自己的課本和別人不一樣。

不過，選拔精英的模式不可能完全消失。對于家長們來說，它可能只是換了個外殼——到時候就不是要搶著讓孩子讀精英班，而是要讓他們每一科都進到最高難度的那個班了。