11月,各個省市陸續(xù)進(jìn)行期中考試,這次考試對高中生可謂是意義非凡。不僅是對前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是高三院校初步定位及大學(xué)特殊招生入圍的重要參考。
今天,高考君就帶各考生和家長做一次期中考的考后復(fù)盤,規(guī)劃好目標(biāo)院校和接下來的計(jì)劃,期末乃至高考照樣能一鳴驚人!
為什么要在期中考試后定位院校?
距離高考不足7個月,清晰的定位有利于考生積極準(zhǔn)備,目標(biāo)清晰才更容易實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)確定太晚,想努力都來不及。
期中考試是高三截至目前規(guī)模最大的一次考試,很多地區(qū)實(shí)行聯(lián)考、區(qū)統(tǒng)考,排名表更有參考價值。
一次全面的分析,家長考生都可根據(jù)實(shí)際成績、排名,調(diào)整雙方可能存在的期望差,制定一致的對策,最終實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)。
期中考后“四步定位法”
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第一步:實(shí)力分析
以往每次考試,大多注重對學(xué)習(xí)成果的反思,有哪些科目存在不足,在什么地方粗心大意,或是什么題型需要熟悉提高。期中考作為高三的第一次大考,除此之外,可以幫助家長考生清晰定位志愿填報(bào)相關(guān)的大學(xué)、專業(yè)。
一直處于大體模糊定位的家長、考生,在這次期中考試成績公布后,可以做一次全面的分析,對于之后6個多月的復(fù)習(xí)備考、升學(xué)規(guī)劃有非常積極的影響。
先不要考慮試題難度、出題風(fēng)格、個人發(fā)揮等因素,年級排名如實(shí)反映了考生在本屆學(xué)生中的位置。從六個科目總成績排名、語數(shù)英大三門成績排名、小三門成績排名等各個角度分析自己的實(shí)力。
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第二步:推算自我段位
結(jié)合考生的年級排名、學(xué)校水平,得到初步定位,選定相應(yīng)水平大學(xué)。知道了考生在本校中的水平還不夠,畢竟高考是一個省(市)考生競爭,還需要了解:考生的學(xué)校在所有學(xué)校中,處于什么位置。
這類工作一般需要家長費(fèi)時間、精力去咨詢學(xué)校老師,獲取考生所在學(xué)校的往年高考均分、前幾名考生分?jǐn)?shù)等成績信息;以及本科率、一本率、特招線率、211率、985率等錄取信息,一般可參考近三年的數(shù)據(jù)。另外可咨詢獲取學(xué)校“上線率”即達(dá)到本科分?jǐn)?shù)線的考生比率,該比率反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,但不等于“本科錄取率”,還受學(xué)生志愿填報(bào)的影響。
高分考生家長還需要了解,學(xué)校往年考入985、211大學(xué)的具體層次、地理位置、具體專業(yè)。例如:北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校錄取分?jǐn)?shù)線普遍高于偏遠(yuǎn)落后地區(qū)高校;同一院校不同專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線相差也很大。
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第三步:初步確定目標(biāo)大學(xué)、專業(yè)
初步定位可以在綜合興趣愛好和特長、地域傾向、獎項(xiàng)等級、自身成績、往年錄取情況等因素下,盡可能多地選擇幾所目標(biāo)院校。
在初步確定目標(biāo)大學(xué)、專業(yè)時,應(yīng)當(dāng)合理預(yù)估自己的上升空間,并且采取“沖、穩(wěn)、保”相結(jié)合的策略。
“沖”:如果意向更高層次的院校,建議選擇錄取分?jǐn)?shù)線高于成績20分左右的大學(xué),根據(jù)新高考錄取規(guī)則,可以關(guān)注目標(biāo)校相對非熱門的專業(yè)。
“穩(wěn)”:選擇錄取分?jǐn)?shù)線略高于成績的大學(xué),可以關(guān)注高校比較熱門的專業(yè)或者比較有優(yōu)勢的專業(yè)。
“保”:選擇錄取分?jǐn)?shù)線與成績相當(dāng)或稍低的大學(xué),可選擇王牌專業(yè)、自身最感興趣專業(yè),防止在高考失利時無適合選項(xiàng),適合成績起伏大的考生。
廣東等省份因新高考采用專業(yè)+院校或者院校+專業(yè)組模式,一般可以填幾十個專業(yè),家長和考生可適當(dāng)擴(kuò)大選擇范圍。
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第四步:進(jìn)一步修正
結(jié)合以下幾個因素,對考生定位進(jìn)一步修正:
1、參考期中考試題難度,若難度比高考真題較大,可適當(dāng)提高目標(biāo)大學(xué)水平。如果是市、區(qū)統(tǒng)考,則排名相對客觀,不建議根據(jù)試題難度調(diào)整定位。
2、參考復(fù)習(xí)進(jìn)度,一些中學(xué)進(jìn)度快,期中考試成績可能會較好,不能盲目樂觀,客觀分析自身情況;進(jìn)度慢,反之。
3、期中考發(fā)揮超常,平時中游水平?jīng)_進(jìn)了前10%,如果是備考復(fù)習(xí)的結(jié)果,那就繼續(xù)保持,甚至可以稍微拔高自我定位;運(yùn)氣好,蒙對很多題目,就要冷靜分析,修正目標(biāo)。
4、發(fā)揮失常,由于突*況,可以借鑒平時成績對定位進(jìn)行調(diào)整;由于壓力、情緒緊張,可以暫時不要調(diào)整定位,等下一次大考成績。
注意:由于“粗心”“失誤”造成的失分,發(fā)揮失常,并不建議調(diào)整定位,失誤過多說明考生并沒有掌握知識要點(diǎn)、難點(diǎn);粗心的壞習(xí)慣也很難在短期內(nèi)改正。
除了定位院校目標(biāo),在期中考過后,學(xué)生和家長們還需要做好以下這些復(fù)盤工作↓↓↓
正確看待考分
接納現(xiàn)狀 、保持前進(jìn)
每次考試的難易程度不一樣,分?jǐn)?shù)肯定會有起伏,而考試名詞就相對比較客觀,但仍會有反復(fù),這是正常的。
期中考試只是一個階段性的測試,對前一段學(xué)習(xí)的一個檢測,就是一個查漏補(bǔ)缺的過程??嫉貌盍?,不要急著灰心,調(diào)整心態(tài)才是第一步,是撕掉標(biāo)簽,不把考試結(jié)果等同于能力、等同于未來。
古語有云,欲速則不達(dá)。調(diào)整可及的目標(biāo),接納不完美的現(xiàn)狀,腳踏實(shí)地,才能走向成功。
找到丟分原因
分析試卷、專注問題
考試過后的試卷分析才是真正收獲的手段。試卷分析要遵循以下策略:
(1)從逐題分析到整體分析。從錯題入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。
(2)從數(shù)字分析到性質(zhì)分析。統(tǒng)計(jì)各科目因各種原因所丟的分值數(shù),找出最不該丟的5-10分,這些分?jǐn)?shù)是最有希望能在下次考試中避免的。
(3)從歸因分析到對策分析。在以上分析的基礎(chǔ)上,加以追問總結(jié)。為什么會這樣?我該怎么辦?
制定糾錯方案
查缺補(bǔ)漏、針對性復(fù)習(xí)
找到真正問題后,就制定針對性計(jì)劃。計(jì)劃必須是分解到每天可實(shí)操的程度,才能踏踏實(shí)實(shí)地積累。在分析錯題和積累錯題的過程中,考生應(yīng)做到馬上寫、及時析、經(jīng)常翻這六個字。
(1)馬上寫:首先,把做錯的題重新抄一遍,然后請教老師或同學(xué),詳細(xì)寫出正確過程和答案,主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。
(2)及時析:及時寫出對試卷的分析內(nèi)容,包含以下兩步:①綜合評價,即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤。②在糾正錯題的基礎(chǔ)上,對錯題進(jìn)行歸類,找準(zhǔn)原因,對癥下藥。
(3)經(jīng)常翻:試卷自我分析寫完后,和試卷粘貼在一起。積累多了,可以裝訂成冊。要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識,加強(qiáng)理解,培養(yǎng)能力。
調(diào)整復(fù)習(xí)方向
把握期末考試復(fù)習(xí)方向
期中成績不理想的背后,就是問題的暴露。不同層次的考生暴露出的問題各不相同,要有針對性的“下藥”才能事半功倍,才能在未來的期末考試中創(chuàng)造輝煌。
@一般學(xué)生:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)是第一要務(wù)
期末復(fù)習(xí)時,先把教科書中的例題和練習(xí)題都做會,在去弄懂教材配套的練習(xí)冊及重點(diǎn)試卷上的所有基礎(chǔ)題目,這樣,考試百分制的試卷,大部分的基礎(chǔ)分全能拿到。記得,復(fù)習(xí)的最佳資料是課本,配套練習(xí)冊次之,最后是期末模擬卷。
@中等學(xué)生:放棄難題,主攻弱科
最明智的復(fù)習(xí)方法就是:懂得取舍,放棄鉆研耗費(fèi)時間的難題、怪題,確保大多數(shù)科目基礎(chǔ)牢固,把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到,然后多分出一些時間惡補(bǔ)弱科。
具體來說,理科復(fù)習(xí)懂得取舍,文科復(fù)習(xí)力爭全面。期末考前一周,中等生要把重點(diǎn)放在部分理科知識和文科知識的記背上!
@優(yōu)等學(xué)生:老師把脈,自主選擇復(fù)習(xí)重點(diǎn)
優(yōu)等生最大的煩惱通常是學(xué)科學(xué)習(xí)遇到瓶頸,成績提升乏力。任課老師大都見多識廣,找到自己最想提升那科的任課老師,拿著你的測試卷子,找老師幫你分析一下提升空間,是分配時間問題還是學(xué)科思維欠缺。
再根據(jù)老師的建議,再結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定出期末考前備考計(jì)劃。
@所有高中生:調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),勇敢面對偏科
記住,越是美好的事物,追求的過程也就越痛苦。
在學(xué)習(xí)的道路上一直上下求索的我堅(jiān)信:痛苦不停,收獲不止:偏科的分?jǐn)?shù)會上升,全科總分會上升,年級排名會上升……
反思教育方式
寫給家長
(1)您是否過分干預(yù)孩子的一切生活和學(xué)習(xí)?
每天對著孩子嘮叨,孩子做什么在你眼里都是不順眼的,這個不讓孩子做,那個不讓孩子吃的,久而久之,孩子會對你產(chǎn)生一種厭煩的心理。
其實(shí)這種嘮叨式的家庭教育普遍存在,很多家長都還沒有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。
(2)您是否是個陪讀家長呢?
很多的家長,對于孩子的學(xué)習(xí),采取包辦陪讀形式,問長問短,沒完沒了地輔導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí),這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒有了,而且容易讓孩子做什么都要依賴父母。
(3)您是否是個攀比面子型的家長呢?
當(dāng)孩子拿著成績單回到家和你匯報(bào)的時候,而你更加關(guān)注的不是孩子考多少分,你一開口就問隔壁誰誰誰考幾分啊,當(dāng)孩子說他考得比我高的時候,你立馬變臉沖孩子說考這么低,我怎么見人啊。
孩子原本是想從你這里得到鼓勵并且再接再厲的,可你的一句話完全把孩子的興致澆滅了。
(4)您是否對孩子要求過高了呢?
每個人身上都存在著不完善之處,很多父母過度關(guān)注孩子,對孩子期望和要求過高,都是對孩子非理性的愛。
這種失去理智的愛會與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長的力量為敵,絆住孩子的腳步,束縛孩子的心靈。
望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法,但爸爸媽媽們要知道,每次考試分?jǐn)?shù)的高低,并不能代表孩子的綜合實(shí)力,家長要合理看待孩子的成績。
您的理解和鼓勵才是給孩子最大的禮物,也是他繼續(xù)努力的動力!
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼娜绾斡闷谥谐煽兂醪蕉ㄎ淮髮W(xué)和專業(yè),希望能幫助到廣大考生!
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
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