關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的

教高〔2021〕7號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、黨委宣傳部，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，中央各主要新聞單位，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

為深入貫徹*新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，現(xiàn)就實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0提出以下意見。

一、總體思路

以**關(guān)于新聞輿論工作的重要論述為指導(dǎo)，深入貫徹落實《*中央關(guān)于加強和改進黨的新聞輿論工作的意見》，加強和改進高等學校新聞傳播專業(yè)建設(shè)，建設(shè)中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)。全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持馬克思主義新聞觀，用中國特色社會主義新聞理論教書育人，培養(yǎng)造就一大批具有家國情懷、國際視野的高素質(zhì)全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播后備人才。

二、目標要求

經(jīng)過5年的努力，建設(shè)一批馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，打造一批中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)點，形成遵循新聞傳播規(guī)律和人才成長規(guī)律的全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國故事、傳播中國聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

三、改革任務(wù)和重點舉措

1.開創(chuàng)馬克思主義新聞觀教育新局面。**關(guān)于新聞輿論工作的重要論述是馬克思主義新聞觀的新發(fā)展，是新時代高等學校新聞傳播教育改革發(fā)展的根本遵循和行動指南。要把學習貫徹**關(guān)于新聞輿論工作的重要論述作為馬克思主義新聞觀教育的首要任務(wù)，充分發(fā)揮高校學科和人才優(yōu)勢，重點建設(shè)一批馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，推出一批高質(zhì)量、有深度、有分量的研究成果，加快構(gòu)建中國特色、中國風格、中國氣派的新聞傳播學理論體系和學術(shù)話語體系。加強馬克思主義新聞觀課程建設(shè)，深入推進**關(guān)于新聞輿論工作的重要論述進教材進課堂進頭腦，做到新聞傳播院系師生全覆蓋、無死角。依托高等學校新聞傳播類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會，分批開展新聞傳播專業(yè)骨干教師馬克思主義新聞觀主題培訓(xùn)，五年內(nèi)覆蓋所有專業(yè)點。選樹一批馬克思主義新聞觀教育教學典型案例，建設(shè)一批馬克思主義新聞觀教育的國家級一流精品課程，推動教師以言傳身教帶動學生樹立正確新聞觀，為新時代新聞傳播人才打牢思想基礎(chǔ)。

2.打造新聞傳播人才德育新模式。強化思想引領(lǐng)和價值塑造，構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識教育“三位一體”新聞傳播育人體系。普遍開設(shè)新聞倫理、新聞職業(yè)精神、職業(yè)道德等專門課程，深挖新聞傳播專業(yè)課程的育人元素、育人內(nèi)涵和育人功能。加強國情教育，強化實踐育人，建設(shè)一批“進基層、懂國情、長本領(lǐng)”新聞傳播實踐育人項目，推動師生深入基層、深入群眾，培養(yǎng)學生為黨為國為人民的深厚情懷和擔當意識。

3.邁向一流新聞傳播專業(yè)新目標。主動適應(yīng)信息社會深刻發(fā)展和媒體融合深度發(fā)展趨勢，建設(shè)240個左右國家級一流新聞傳播專業(yè)點，打造500門國家級一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程，增設(shè)20個國家級新聞傳播融媒體實驗教學示范中心，建設(shè)50個新聞傳播國家虛擬仿真實驗教學項目，加快培養(yǎng)會使善用“十八般兵器”的全媒化復(fù)合型新聞傳播人才。要修訂完善人才培養(yǎng)方案，健全課程體系，加強教研室(組)建設(shè)，促進跨學科、跨專業(yè)、跨院系橫向交叉融合。更新教學內(nèi)容，改進教學方法，創(chuàng)新教學組織形式，及時融入技術(shù)變革新趨勢、媒體融合新動向和行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，綜合運用文圖聲光電多種形式，采取案例式、現(xiàn)場式、任務(wù)型等多樣化教學手段，用好校內(nèi)外電視臺、廣播臺、報刊、網(wǎng)站、新興媒體等實習實踐平臺，培養(yǎng)未來從事新聞輿論工作的行家里手。

4.推動部校共建新聞學院新發(fā)展。進一步深化部校共建新聞學院工作，在教師隊伍專業(yè)能力、理論體系構(gòu)建能力、重點任務(wù)統(tǒng)籌能力和強化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊”和“示范區(qū)”。將部校共建新聞學院工作作為加強高校思想政治工作、落實意識形態(tài)工作責任制的重要內(nèi)容，加強督導(dǎo)檢查和經(jīng)費保障，確保取得實效。建立共建新聞學院工作聯(lián)絡(luò)員制度，各省(區(qū)、市)黨委宣傳部門和教育部門定期會商、及時總結(jié)，并向主管部門報送最新工作進展。統(tǒng)籌建立全國優(yōu)秀新聞傳播學專家?guī)?，強化共建新聞學院師資保障，促進提升全國高校特別是偏遠地區(qū)教學水平。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評員隊伍，加強新聞宣傳一線實踐。支持實力較強的共建新聞學院率先推出一批高質(zhì)量新聞理論研究成果，充分發(fā)揮示范性、引領(lǐng)性和創(chuàng)新性作用。

5.開辟高校與新聞單位互聘新領(lǐng)域。總結(jié)推廣互聘交流“千人計劃”經(jīng)驗，構(gòu)建學界業(yè)界優(yōu)勢互補、理論實踐深度融合的長效機制，加大力度、拓寬廣度、發(fā)掘深度，深入開展新一輪互聘。擴大互聘范圍，由新聞學專業(yè)擴至傳播學專業(yè)，有條件的可擴至新聞傳播專業(yè)類所有本科專業(yè)。擴大互聘規(guī)模，將“千人計劃”升級為“雙千計劃”。深化互聘內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮受聘人員優(yōu)勢，推動高校優(yōu)化課程設(shè)置、加強教材編寫、完善實踐教學，促進新聞單位的重大實際問題研究、新聞實踐案例庫建設(shè)、編輯記者馬克思主義新聞觀教育。高校和新聞單位要完善工作量認定辦法，將互聘人員工作業(yè)績納入績效考核，使互聘單位和互聘人員各施所長各盡所長。

6.構(gòu)建國際新聞傳播人才培養(yǎng)新范式。主動服務(wù)國家對外開放戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，培養(yǎng)新時代國際新聞傳播“預(yù)備隊”和“后備軍”。深入實施國際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項目，進一步完善人才培養(yǎng)機制，提升培養(yǎng)質(zhì)量。啟動國際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點工作，建立完善“全媒體+國際+外語”課程體系，加強“國情教育+國際視野”的社會實踐和國際交流。探索與境外高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)模式，深化國際傳播相關(guān)新聞單位與高校合作，創(chuàng)新國際新聞傳播合作辦學、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機制。

7.邁上高等新聞傳播教育質(zhì)量新臺階。緊貼新聞傳播專業(yè)學生成長成才需要，緊扣全媒化復(fù)合型專家型新聞傳播人才培養(yǎng)目標，緊跟信息技術(shù)新發(fā)展和業(yè)界格局新變化，開展全方位全過程新聞傳播教育質(zhì)量文化建設(shè)。結(jié)合國家級一流新聞傳播專業(yè)點建設(shè)，按照總體規(guī)劃、分步推進的原則，開展三級專業(yè)認證。研究制定認證標準和工作方案，適時啟動認證試點工作，不斷完善認證標準和工作機制，促進不同層次高校新聞傳播專業(yè)辦出特色、辦出水平。

四、組織保障

1.構(gòu)建三級實施體系。教育部、中央宣傳部統(tǒng)籌組織實施工作，協(xié)調(diào)解決實施過程中重大問題。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要結(jié)合實際情況，研究制定本地區(qū)實施方案。各高校要將計劃實施納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，明確路線圖、時間表、責任人，確保達到預(yù)期成效。

2.完善保障機制。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要加強省域內(nèi)政策協(xié)調(diào)配套，提供有力的政策保障;各高校要加大國家、省、校政策的銜接、配套、完善、執(zhí)行力度。中央高校要統(tǒng)籌利用中央高校教育教學改革專項等中央高校預(yù)算撥款和其他各類資源，支持本計劃的實施;各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要結(jié)合教育教學改革實際情況，統(tǒng)籌地方財政高等教育資金和中央支持地方高校改革發(fā)展資金，引導(dǎo)支持地方高校實施本計劃。

3.加強監(jiān)督檢查。各省(區(qū)、市)教育部門、宣傳部門要加強實施過程跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)建設(shè)中存在的問題，提出改進的意見和建議。要加強實施過程管理，強化動態(tài)監(jiān)測，形成激勵約束機制，增強建設(shè)實效。各高校要在實施過程中及時進行自我總結(jié)評價，主動發(fā)布自評報告，推動各項改革舉措落到實處、取得實效。