9個月6家高校成立農(nóng)學院 探秘農(nóng)學院復(fù)興的原因

農(nóng)業(yè)大學內(nèi)的作物遺傳改良實驗室。不管是綜合大學的農(nóng)學院，還是獨立建制的農(nóng)業(yè)院校，其興辦都應(yīng)該給中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化輸送高端人才和科技成果。視覺中國 資料圖

農(nóng)學院“復(fù)興”背后

2021年8月31日，中山大學宣布正式成立農(nóng)學院。包括中大在內(nèi)，過去9個月內(nèi)，全國有6家高校相繼成立農(nóng)學院；2021年12月13日，北京大學正式成立現(xiàn)代農(nóng)學院；2021年1月22日，中國科學院大學（以下簡稱國科大）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學學院在玉泉路校區(qū)揭牌；2月27日，位于南京的河海大學宣布成立農(nóng)業(yè)科學與工程學院（后更名為農(nóng)業(yè)工程學院）；5月11日，南京大學宣布，將與南京市農(nóng)業(yè)委員會合作成立南京創(chuàng)意農(nóng)業(yè)研究院；7月7日，中國農(nóng)業(yè)科學院棉花所（以下簡稱中棉所）與鄭州大學合作共建農(nóng)學院。

在這么短的時間內(nèi)，多家高校皆瞄準農(nóng)學這個傳統(tǒng)老牌的學科發(fā)力，其背后原因值得探究。

為什么是農(nóng)學

在這一波成立農(nóng)學院的熱潮中，北京大學的動作最早、醞釀時間最久。早在2021年8月，鄧興旺等人就向北京大學遞交了成立現(xiàn)代農(nóng)學院的申請報告。鄧興旺是美國科學院院士，曾任耶魯大學冠名終身教授，主要從事植物生物學基礎(chǔ)研究。2021年7月，他正式回到北大工作。

身為湖南農(nóng)民的兒子，鄧興旺體驗了中國和美國的農(nóng)村與城市生活。四種環(huán)境的對比，讓他覺得國內(nèi)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，離當今世界的先進水平差距還很大。他希望中國的農(nóng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化，讓農(nóng)民和大學教授一樣體面。為實現(xiàn)這一理想，鄧興旺曾在國內(nèi)嘗試過創(chuàng)業(yè)開公司，從產(chǎn)業(yè)層面解決農(nóng)業(yè)問題，但他很快發(fā)現(xiàn)企業(yè)的力量太小。他開始認識到，更好的辦法或許是在國內(nèi)頂尖大學成立農(nóng)學院培養(yǎng)人才。

國科大現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學學院常務(wù)副院長楊維才在接受《中國新聞周刊》采訪時說，剛剛于三個月前卸任國科大校長的丁仲禮，在去年10月份萌生了成立農(nóng)學院的想法。

相較于其他高等院校，國科大有自己的特殊之處——中科院下設(shè)的分布全國的104個研究所向其提供教學科研與實踐的支持，其中有20多個研究機構(gòu)的研究內(nèi)容與農(nóng)業(yè)有關(guān)。在國科大成立后，這些研究方向主要集中在生命科學學院下，項目十分擁擠，成立農(nóng)學院正好可以整合現(xiàn)有資源。因此，在中科院遺傳與發(fā)育生物學研究所牽頭下，由南京土壤研究所、水生生物研究所、華南植物園等多家單位共同籌建國科大農(nóng)學院。

據(jù)一名中科院遺傳所研究員透露，國科大的農(nóng)學院下設(shè)專業(yè)偏重理科，涉及智能控制、導(dǎo)航、材料等多個方向，旨在打造“農(nóng)業(yè)科技4.0”時代。

鄭州大學農(nóng)學院相關(guān)負責人告訴《中國新聞周刊》，鄭州大學是一所綜合性大學，農(nóng)業(yè)作為一個重要的學科方向，是學校不可或缺的領(lǐng)域。河南是中國的農(nóng)業(yè)大省，也是小麥和玉米的主產(chǎn)區(qū)，在河南唯一的一所“雙一流”大學中加強農(nóng)業(yè)學科建設(shè)，是面向農(nóng)業(yè)主戰(zhàn)場，面向國民經(jīng)濟發(fā)展的時代需要。

幾位高校受訪者就都提到，發(fā)展農(nóng)學院有普遍的政策背景，即*對農(nóng)業(yè)越來越重視。

“我們國家面臨的形勢，土地的紅線，水資源的紅線，這都是不能突破的，糧食安全問題，從來沒有面臨過這么嚴重的問題。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是大勢所趨，是國家對這塊加大投入的大勢所趨。”河海大學農(nóng)業(yè)工程學院黨委書記陳毓陵如是說。

據(jù)他介紹，河海大學原本有農(nóng)業(yè)工程學院，其前身為1952年成立的水利土壤改良系，2019年成立學院，三年后又與水利水電工程學院合并成立了水利水電學院。今年2月底，學校又根據(jù)國家需求和學科特色，重新組建成立了農(nóng)業(yè)工程學院。在最近成立的這些農(nóng)學院中，只有河海大學同時招收本科生和研究生。本科生專業(yè)為水利工程，學校過去一直就設(shè)有這個本科專業(yè)。

而北大、國科大與鄭大的農(nóng)學院目前只招研究生。北京大學現(xiàn)代農(nóng)學院學術(shù)委員會主任鄧興旺解釋說，建立一個學院，第一步要有足夠的師資力量，需要5年或者更長的時間，才能聘來足夠多的老師，比如二三十名教授，這時候才能談及本科生教育。北大現(xiàn)代農(nóng)學院從籌建期的2021年開始招收研究生，目前共有10名學生，11名教授。

雖然鄭大農(nóng)學院7月才揭牌成立，但實際上，學校從年初就開始部署招生工作。今年9月，鄭大農(nóng)學院的第一批學生——35位碩士與2位博士已經(jīng)入學。此外，學院還引進了8位博士后，并整體聘入中棉所40多名研究員、副研究員，作為學院的*教授或者副教授。

“雙一流”之爭

楊維才認為，最近多個大學農(nóng)學院成立，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型期的強需求只是其背后的動因之一，更為關(guān)鍵的，還是“指揮棒”效應(yīng)，即農(nóng)學院要爭取建設(shè)“雙一流”學科。只有建設(shè)“雙一流”，才能獲得經(jīng)費與資源，這會影響到未來高考生源，對學校的生存和發(fā)展有重要意義。

2021年9月，教育部等3部委公布了“雙一流”名單，標志著國內(nèi)高校的發(fā)展從“985、211”時代過渡到“雙一流”時期。由于“雙一流”建設(shè)以5年為一個周期，眼下，沒有進入到這份名單的高校還在爭取入圍，而已經(jīng)進去的則要擴大贏面。

楊維才表示，國科大成立現(xiàn)代農(nóng)學院的另一個驅(qū)動原因，就是為了建設(shè)“雙一流”學科。根據(jù)教育部的學科劃分，農(nóng)學學科門類下面有9個一級學科，即作物學、園藝學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、畜牧學、獸醫(yī)學、林學、水產(chǎn)、草學。在綜合性大學中，很多與農(nóng)業(yè)相關(guān)的研究都屬于生物學。如果眾高校都在生物這一個學科下評選“雙一流”，競爭過于激烈；而若把研究內(nèi)容劃分在農(nóng)學學科門類下，就有9個一級學科可以選擇，競爭也會分流。

與此同時，各高校也在衡量局勢，評估未來哪些學校哪些學科有可能進入“雙一流”名單。一些比較大眾化的專業(yè)，如計算機、物理、化學等，由于競爭院校多，有的還需要很大投入，想達到“雙一流”難度很大。而農(nóng)學下面一級學科多，其中一些學科目前在國內(nèi)發(fā)展得并不好，這就意味著還有發(fā)展的潛力和空間。

鄭州大學農(nóng)學院相關(guān)負責人向《中國新聞周刊》介紹說，成立農(nóng)學院的想法始于去年下半年，當時鄭大入選了“雙一流”大學。

2021年9月，鄭州大學入選國家一流大學建設(shè)高校B類名單，臨床醫(yī)學、材料科學與工程、化學入選一流學科。去年年底，鄭州大學為此專門制定了《鄭州大學一流大學建設(shè)方案》，內(nèi)容提到，鄭大要形成以6個學科為代表的綜合性大學一流學科建設(shè)布局，而綠色高效農(nóng)業(yè)學科正是其中之一。

上述負責人表示，鄭州大學需要按照規(guī)劃布局，結(jié)合產(chǎn)業(yè)與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需求，來建設(shè)“雙一流”。中棉所位于河南，其下屬的棉花生物學國家重點實驗、棉花轉(zhuǎn)基因育種國家工程實驗室兩個平臺，都位于鄭州大學附近。地理位置的接近，再加上鄭州大學有人才優(yōu)勢，中棉所有平臺優(yōu)勢，雙方一拍即合，決定共建鄭州大學農(nóng)學院。

至于河海大學，根據(jù)今年6月發(fā)布的《河海大學學科規(guī)劃——農(nóng)業(yè)工程學科》，農(nóng)業(yè)工程學院“爭取未來5~10年， 農(nóng)業(yè)工程學科在全國排名進入國內(nèi)前五，國際知名度大幅提升，在農(nóng)業(yè)工程 ESI 排名有較大進步，爭取入選雙一流學科”。

河海大學農(nóng)業(yè)工程學院黨委書記陳毓陵介紹說，河海大學農(nóng)業(yè)工程學科跟“雙一流”密切相關(guān)，依托“雙一流”，有助于把農(nóng)業(yè)工程做大做強。他坦言，過去農(nóng)業(yè)工程在別的學院，投入力度不夠。如今單獨建院，學校會給予更多扶持政策，包括人才引進、科學研究、科研平臺建設(shè)等方面，可以把農(nóng)業(yè)工程作為學校科研和服務(wù)的新的學科增長點。

此外，今年年初國務(wù)院機構(gòu)改革，組建了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部整合了水利部農(nóng)田水利建設(shè)項目。陳毓陵坦言，過去學校主要對接水利部，現(xiàn)在機構(gòu)改革后，學校考慮農(nóng)業(yè)農(nóng)村部跟農(nóng)田水利密切相關(guān)，學校成立農(nóng)業(yè)工程學院，可以加強跟農(nóng)業(yè)農(nóng)村部對接，爭取更多經(jīng)費和資源。

應(yīng)避免重復(fù)建設(shè)

1949年之前，中國的農(nóng)學發(fā)展模式跟當前格局相似，有農(nóng)務(wù)學堂，相當于獨立建制的農(nóng)業(yè)院校，很多公立大學也設(shè)立農(nóng)學院。

北京大學曾經(jīng)也有農(nóng)學院。1949年，北大農(nóng)學院、清華農(nóng)學院和華北大學農(nóng)學院從各自學校中分離出來再合并，成立了北京農(nóng)業(yè)大學。1952年的全國“院系調(diào)整”，對農(nóng)林院校的指導(dǎo)意見是“以集中合并為方針， 每一大行政區(qū)辦好一至三所”。這次調(diào)整之后，國內(nèi)的高等農(nóng)林院校全部變成獨立設(shè)置的?？圃盒?，基本上是每個省份至少一所，各行政大區(qū)再設(shè)立一所，綜合性大學中不再設(shè)置農(nóng)學學科與相關(guān)專業(yè)。

在1999年高校擴招以后，傳統(tǒng)的農(nóng)林學院紛紛改名走上了“綜合性”或“多學科”的路子，還有一部分高校通過改名轉(zhuǎn)型，徹底脫離了農(nóng)林院校的行列。在市場經(jīng)濟時代，相對于炙手可熱的金融、計算機、生物等專業(yè)，農(nóng)林相關(guān)專業(yè)不受社會各方重視，在很長一段時間里坐上了“冷板凳”。

廈門大學陳然博士在其論文中《我國高等農(nóng)林本科院校發(fā)展問題研究》分析了農(nóng)林院校轉(zhuǎn)型原因，就指出：社會對農(nóng)林院校的偏見嚴重，影響了優(yōu)質(zhì)生源，在吸引高素質(zhì)師資、特別是非農(nóng)林學科師資上很困難；高等農(nóng)林院校長期不受重視，辦學條件差，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；這些院校主要服務(wù)于弱勢產(chǎn)業(yè)，很多是具有公益性，回報率低，校名自帶明顯行業(yè)特征，就會使其在市場競爭中處于不利地位。

盡管如此，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大學仍有其發(fā)展優(yōu)勢。楊維才認為，因為農(nóng)業(yè)大學一直處于行業(yè)內(nèi)，它們跟農(nóng)業(yè)系統(tǒng)建立了長期聯(lián)系。國家對農(nóng)業(yè)的科技投入自然就去了農(nóng)科院等農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的科研單位。如何從農(nóng)業(yè)系統(tǒng)爭取到經(jīng)費，也是國科大農(nóng)學院面臨的挑戰(zhàn)。

綜合性大學辦農(nóng)學院，是否會對傳統(tǒng)的農(nóng)林院校產(chǎn)生競爭壓力？據(jù)《中國新聞周刊》梳理，目前建立農(nóng)學院的高校都在強化自己原本的傳統(tǒng)，尋找跟已有農(nóng)學教育不同的特色。

陳毓陵說，河海大學原本想把學院的名字叫做“農(nóng)業(yè)科學與工程”，但農(nóng)業(yè)科學包括農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等方面，這并不是河海大學的強項。最后學院決定，立足自己原本的特色，把名字定為“農(nóng)業(yè)工程”，主要拓展方向是農(nóng)業(yè)環(huán)境工程、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。

國科大籌建農(nóng)學院時，也曾想過叫“未來農(nóng)業(yè)科學學院”，想表現(xiàn)跟普通大學的區(qū)別。楊維才認為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大學和國科大農(nóng)學院的方向并不一樣，農(nóng)業(yè)大學主是普及教育，學科門類比較多，國科大的優(yōu)勢在于中科院提供的多元支持，可以做農(nóng)業(yè)的交叉學科，科研上側(cè)重較為基礎(chǔ)和長遠的領(lǐng)域，研究的是未來農(nóng)業(yè)需要的技術(shù)。

鄧興旺也提到，相較于農(nóng)業(yè)大學，北大有很多學科，在農(nóng)業(yè)發(fā)展上可以找到多樣的資源?，F(xiàn)在的農(nóng)業(yè)開始使用智能機器，已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的形式，這是農(nóng)業(yè)大學所欠缺的，而這是北京大學的優(yōu)勢。

北京師范大學高等教育研究所的李奇教授認為，綜合性高校成立農(nóng)學院，這可能是一個好的發(fā)展趨勢。農(nóng)業(yè)應(yīng)該是大學里一個非常重要的部分。美國有以農(nóng)業(yè)和機械工程帶動的學校，這在美國高等教育發(fā)展過程中是很重要的部分。中國的綜合性大學如果也能把農(nóng)業(yè)放在一個比較重要的位置，對農(nóng)業(yè)發(fā)展大有裨益。

但他也認為，如果太多學校都成立農(nóng)學院，會造成資源重復(fù)，所以需要地方*結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展的情況，有序發(fā)展，而不是一哄而上。目前，每個省份都有農(nóng)業(yè)大學，格局已經(jīng)形成，綜合大學有沒有必要再建農(nóng)學院還需要認真討論與規(guī)劃。

來源：“中國新聞周刊”微信公眾號

（原題為：《農(nóng)學院“復(fù)興”背后》）