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高校就該“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出” 淘汰“水課”

更新:2024年06月24日 01:40 大學(xué)路

日前,教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知》,要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序,振興本科教育。《通知》提到,淘汰“水課”,合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān),堅決取消“清考”制度,確保教授全員給本科生上課。

所謂“快樂的大學(xué)”,未必是學(xué)生天性懶,除了嚴(yán)進(jìn)寬出的教育邏輯之外,和教授偏重科研,本科教學(xué)水準(zhǔn)不高,課程設(shè)置不合理等因素不無關(guān)系。此外還得看到,嚴(yán)進(jìn)寬出未必只是大學(xué)層面的問題。目前的整個教育體系,基本上斷成了兩截。在小、初、高教育理念中,應(yīng)試的壓力貫穿其中,而大學(xué)階段讓課業(yè)負(fù)擔(dān)突然松弛起來。所以,給大學(xué)生“增負(fù)”,必須納入到整個教育體制改革的邏輯下審視,要明確其初衷是倒逼大學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力,而不是使畢業(yè)率與發(fā)達(dá)國家接軌。為大學(xué)生“增負(fù)”的信號已經(jīng)很明確了,混大學(xué)、混文憑的日子遲早會結(jié)束,這是對大學(xué)生負(fù)責(zé),也是確保有限的優(yōu)質(zhì)高等教育資源不被浪費。

(原載于荔枝銳評微信公眾號 作者:熊志 摘編:孫曉) 高校就該“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出” 淘汰“水課”

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