南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克：高考應(yīng)實(shí)行“多元錄取”

新華網(wǎng)北京3月13日電（翁?Z）全國人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克13日做客“2021新華網(wǎng)全國兩會(huì)特別訪談”，與網(wǎng)友在線交流。談到“新高考”的話題時(shí)，龔克表示，從簡(jiǎn)單的文化考核發(fā)展成為全面考核，這個(gè)方向是正確的。

2021年全國要實(shí)行“新高考”，2021年高中生都要按照新的高考方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。未來高考將根據(jù)什么錄取？龔克表示，基于高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)，再參照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施“多元錄取”。

“多元錄取”多在哪兒？“不只看一次的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是看高中期間的學(xué)業(yè)成績(jī)。如此‘門’就寬了，時(shí)間長(zhǎng)了，再參照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，如孩子的情商、體育、審美、表達(dá)能力以及和同學(xué)們間的關(guān)系等?！饼徔苏f，高考錄取將從簡(jiǎn)單的文化考核，演變成全面考核，這個(gè)發(fā)展方向是非常正確的。

對(duì)于“新高考”，龔克提出了兩點(diǎn)擔(dān)憂，一方面看，雖說“多元錄取”，但只有“一元區(qū)分”。學(xué)業(yè)是一個(gè)大平臺(tái)，同一個(gè)分?jǐn)?shù)線上有幾十人是常事，如何讓學(xué)業(yè)水平有區(qū)分度的同時(shí)，綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)也有區(qū)分度，這樣才能打破高考成績(jī)決定一切的局面。

另一方面看，高校能否適應(yīng)高考的改革也很關(guān)鍵?！靶赂呖肌焙?，學(xué)生可自主選擇哪幾門功課計(jì)入高考成績(jī)，如此對(duì)于高校的考驗(yàn)就十分具有挑戰(zhàn)性，比如大家學(xué)化學(xué)都是考化學(xué)出來的，將來進(jìn)來的學(xué)生是多樣的，如何對(duì)待多樣化的期待，即是對(duì)高校的應(yīng)對(duì)能力提出了要求。