職教強音 | 對話馬光亭：抓住高職院校生命線，讓實踐和創(chuàng)新成為主旋律

2021年是不同尋常的一年，這一年山東通過整省推進，率先建立新時代中國特色職業(yè)教育制度和模式，“職教高地”建設(shè)加速推進中。為發(fā)揮職業(yè)教育人力增值賦能優(yōu)勢，為山東高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐，譜好職教創(chuàng)新發(fā)展的時代強音，大學路特別策劃“發(fā)揚工匠精神，共譜職教強音”山東職業(yè)院校掌門人系列訪談活動。

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本期，在泰山科技論壇暨二零二零年山東冶金職教集團年會間隙，大學路記者與山東工業(yè)職業(yè)學院馬光亭院長面對面，一起暢談職教話題。馬院長在訪談之初就表示，山工職院作為一個具有60多年歷史的老工科學校，在新時代前進的道路上需要對傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)進行升級改造，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，讓老樹發(fā)出新枝。在訪談過程中，馬院長也金句不斷“我們高職院校職業(yè)教育的兩個主旋律：一個是實踐，一個是創(chuàng)新?！薄靶Ｆ蠛献?、產(chǎn)教融合是我們高等職業(yè)院校的生命線，高等職業(yè)院校的教育發(fā)展得好不好，教出來的學生質(zhì)量高不高，還是要看我們校企合作、產(chǎn)教融合的效果好不好?！?

Q: 我們了解到您的人生履歷是很豐富的，之前一直在山東鋼鐵研究院工作，去年來到工業(yè)職業(yè)學院擔任院長，您之前在企業(yè)的工作經(jīng)歷，對于目前從事高職院校的掌門人有哪些幫助呢？

A: 我在山鋼集團基層工作了二十多年，后來又到了山鋼集團總部研究院和科技創(chuàng)新部工作了幾年。我的一個重要體會就是在生產(chǎn)線基層是實踐出真知。到了研究院做技術(shù)研發(fā)工作，重要的體會就是創(chuàng)新是動力，一個實踐一個創(chuàng)新。到了學校這邊，應該說也是我們高職院校職業(yè)教育的兩個主旋律：一個是實踐，一個是創(chuàng)新。我們山東工業(yè)職業(yè)學院是冶金行業(yè)背景的高等職業(yè)學校，在教學過程中，我們的學生既需要理論知識的教學，又需要實踐和實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。我們就需要學校和企業(yè)、校企充分合作，產(chǎn)教充分融合，實現(xiàn)理實一體。同時呢，在教學工作當中啊，我們都需要創(chuàng)新。無論是我們所教授的知識，還是我們所教授的方法，都需要不斷的更新迭代，這也就是我們要始終保持好這個創(chuàng)新的意識。這就是我的履歷對我到了這個學校之后的工作上的一個支撐吧。

Q: 馬院長您剛才也提到我們山東工業(yè)職業(yè)學院是山東省唯一的一所以冶金為特色的職業(yè)院校，我們學校在專業(yè)特色，包括就業(yè)方面還是有非常強的這種優(yōu)勢的。那么今年是山東新高考第一年，又受疫情的影響，招生和就業(yè)工作，是我們學校的入口和出口，是生命線，學校其實也承受著前所未有的壓力。那么今年這種情況下，我們學校的招生就業(yè)工作如何？整體的形式怎么樣？有哪些和往年不同的地方？

A: 應該說總體結(jié)果來看影響不是很大，與去年基本持平，較前年有較大提升。我們及時調(diào)整方向、調(diào)整策略。面對突如其來的新冠疫情，我們將工作的重心由線下轉(zhuǎn)到線上，我們召開了很多次線上招聘會，也在線上召開了很多招生的宣傳信息。這樣我們整個的學生招生工作能基本正常運行，今年我們錄取了四千三百名學生，和去年相比略有降低，但和前年相比還是有所增高的。就業(yè)情況來看，到目前為止我們的就業(yè)率達到了93%，應該說這個數(shù)字也是比較好的，正常的情況下是一年之后就業(yè)率達到98%以上，到了年底還會有所提高。

Q: 中午和學院的趙主任溝通時提到，今年情況比較特殊，與往年相比很多學生偏向于學一些文科類專業(yè)，工科類專業(yè)的學生有畏難情緒，或者說想找簡單點的工作去做。您在工科領(lǐng)域工作這么長時間，我想就這個問題請您和我們廣大考生和家長談?wù)勀囊恍┛捶ā?

A: 現(xiàn)在我們進入了新時代，新時代催生了新的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，現(xiàn)在像工科類的這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)和以往工科類的專業(yè)產(chǎn)生了很大的變化，但是這些變化呢，現(xiàn)在的考生和家長不是很了解、不是很熟悉。像冶金這個專業(yè)，現(xiàn)在對應的冶金行業(yè)已經(jīng)完全改變了原來意義上的濃煙滾滾，圍繞一個大火爐啊煉鋼爐啊，顯得工作環(huán)境啊比較惡劣。我們現(xiàn)在這些冶金生產(chǎn)線，已經(jīng)發(fā)展到智能*、智慧*這個階段，應該說現(xiàn)在冶金生產(chǎn)廠都是數(shù)字化、信息化的生產(chǎn)線，在生產(chǎn)線上基本達到了智慧生產(chǎn)，智能*這樣的水平和高度，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也比過去的質(zhì)量更高。社會上對我們原來工科類院校的認知程度應該說是有些滯后。從我們學校的專業(yè)建設(shè)來講，我們也在做改進，隨著大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、5G、云計算等新技術(shù)的產(chǎn)生，新的技術(shù)浪潮推動產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，我們學校也對應的調(diào)整、優(yōu)化和改造了專業(yè)，新設(shè)了大數(shù)據(jù)、機器人、無人機、互聯(lián)網(wǎng)應用等專業(yè)。同時，我們對傳統(tǒng)專業(yè)也進行了優(yōu)化和調(diào)整，比如我們的黑色冶金專業(yè)，下一步要優(yōu)化調(diào)整為綠色冶金，我們的材料工程專業(yè)，下一步要調(diào)整到智能*、綠色新材料這個方向。同時我們下一步還要對整個的智慧*、柔性*方向，做進一步的探索。

Q: 如果考生家長想找機會去我們相關(guān)的企業(yè)提前了解，或者進到學校來了解，是不是也有這種機會開放給考生和家長，學校會考慮做這方面的動作嗎？

A:這方面也是我們想著重和加強的，讓更多的考生和家長了解我們的專業(yè)、新的技術(shù)、新的生產(chǎn)線、新的工作環(huán)境、新的操作方法。我們通過和山鋼集團搞合作，我們的教師和他們的工程師*結(jié)對子，把生產(chǎn)線上的最新狀況及時歸攏過來，有些做成課件視頻。下一步，我們放在網(wǎng)上讓大家了解，也讓考生和家長過來參觀，如果有特別需要，我們也可以聯(lián)系考察家長上山鋼等一些現(xiàn)代化的生產(chǎn)線考察、參觀，有身臨其境的體驗。

Q: 今年一月份，我們山東省啟動了部省共建職教新高地建設(shè)項目，山東工業(yè)職業(yè)學院在職教新高地的建設(shè)方面，也有一些創(chuàng)新的舉措，您能不能給我們考生家長說一下這個情況？

A: 在對接山東省部省共建，聚焦創(chuàng)新高地這個方面，我們學校的工作思路是以*新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導，落實立德，牢固樹立新發(fā)展理念，全面落實“職教20條”和“高地意見”，以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和高地建設(shè)任務(wù)為主線，充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢和山東冶金職業(yè)教育集團平臺作用，建設(shè)“一總部、多基地、專業(yè)化，平臺化、網(wǎng)絡(luò)化、分布式”的多元化辦學模式，著力構(gòu)建教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)新鏈、人才鏈、管理鏈、生態(tài)鏈六維度交叉融合、互相支撐的校企合作命運共同體，實質(zhì)性推進“三教”改革，打造特色高水平專業(yè)群。為中國鋼鐵工業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才和高層次應用型人才培養(yǎng)標準和培養(yǎng)。為中國*培養(yǎng)一批知識型、技能型、創(chuàng)新型的勞動大軍和強國工匠，把學校建設(shè)成為特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、國際知名的高水平高職院校。

Q: 山工職的鋼·鐵·火特色文化一直傳承不衰，請您解釋下“鋼鐵火”這幾個字的內(nèi)涵？

A: 鋼鐵火的說法是鋼的意志，鐵的紀律、火的熱情，這個文化內(nèi)涵的由來，也和我們學校是以鋼鐵行業(yè)為背景來辦學的特點延伸或者繼承過來的。我們鋼鐵企業(yè)鋼鐵行業(yè)是經(jīng)過火的熔煉才得到高品質(zhì)的鋼鐵，同樣的，我們的學生在學校這個鋼鐵熔爐里，只有經(jīng)過火的錘煉、火的熔煉才能成為高技能、高水平，對社會有用的社會主義建設(shè)者和接班人，也是我們學校全體師生的一個文化理念。

Q: 目前對于職業(yè)院校來講，校企合作、深化產(chǎn)教融合是發(fā)展的必然之路，但是我們目前也了解到，其實職業(yè)院校的發(fā)展過程中，往往存在教學實踐兩張皮，或者專業(yè)設(shè)置“大而全”，企業(yè)實際參與到我們學校的教學以及其它環(huán)節(jié)還是比較少的。山東工業(yè)職業(yè)學院在這方面有哪些好的舉措可以給我們介紹一下。

A: 校企合作，產(chǎn)教融合方面存在不同程度的校熱企冷的現(xiàn)象，分析一下原因，應該說是雙方的關(guān)注點不同，企業(yè)主要是關(guān)注在生產(chǎn)、產(chǎn)品效益、效率這個方面,。而我們學校呢，主要是考慮我們的教學質(zhì)量，學生的知識結(jié)構(gòu)，我們教出來的學生能不能適應企業(yè)的要求？從這個方面講，為了更好的進行校企合作和產(chǎn)教融合，學校層面要多積極主動一些，主動對接企業(yè)的需求，主動分析企業(yè)的關(guān)切，這樣才能了解企業(yè)的需求，能夠和企業(yè)同頻共振。所以說，我們學校通過教師進工廠、工程師進課堂，和企業(yè)共同組建教師、工程師混合型的教學團隊，一塊兒定教材、一塊兒編教材、一塊兒教課、一塊兒進行教學。這樣我們教出來的學生既有理論基礎(chǔ)又有實戰(zhàn)能力，能夠受到企業(yè)的歡迎，這樣我們也借助于混合式教學團隊，為企業(yè)源源不斷地輸送高質(zhì)量、高技能的企業(yè)工匠，或者叫強國工匠。

Q: 談到校企合作，能否深入談一下學院在校企合作方面目前是什么樣的發(fā)展態(tài)度？未來我們會有哪些方面的改革舉措？

A: 校企合作、產(chǎn)教融合是我們高等職業(yè)院校的生命線，高等職業(yè)院校的教育發(fā)展得好不好，教出來的學生質(zhì)量高不高，還是要看我們校企合作、產(chǎn)教融合的效果好不好。我們學校在校企合作、產(chǎn)教融合方面也做了大量的工作。我們和山東鋼鐵集團緊密合作，今年九月份和山東鋼鐵股份公司聯(lián)合成立了山東鋼鐵產(chǎn)業(yè)學院，這個產(chǎn)業(yè)學院就是我們校企合作，產(chǎn)教融合的一個重要的結(jié)合點，它集我們的學歷教育和繼續(xù)教育融為一體。這個產(chǎn)業(yè)學院，有我們學生的學歷教育，考生進入我們的學校之后，通過選拔成立一個山鋼班，進入山鋼班的這些學生通過一年多理論學習和實踐，就可以進入山鋼進行跟班實習。這樣使我們的學生能夠提前一年多的時間接觸到企業(yè)，接觸到企業(yè)的生產(chǎn)和實踐，接觸到企業(yè)的工程師。學生的業(yè)務(wù)能力和知識水平、實踐能力跟企業(yè)無縫對接，提高學生的實踐能力和實戰(zhàn)能力。另一個方面，我們這個產(chǎn)業(yè)學院還有一個作用，就是我們要對企業(yè)里邊兒的職業(yè)工人進行繼續(xù)教育培訓，根據(jù)企業(yè)的需要，有針對性的菜單化，給企業(yè)提供相應的培訓，這是這個產(chǎn)業(yè)學院所起到的作用。像這一類的產(chǎn)業(yè)學院，我們已經(jīng)和多家企業(yè)合作成立。

Q: 剛才我們談的都是練內(nèi)功的一些方面，那么目前我們國家也在推行把中國的職業(yè)教育走出去的一些戰(zhàn)略，咱們學校在跟一帶一路沿線國家在教育領(lǐng)域方面的一些合作，目前來講有哪些動作，取得哪些成效了呢？

A: 我們學校非常重視教育走出去戰(zhàn)略，和一帶一路沿線多個國家建立了聯(lián)系，我們多批次派遣我們的教師和學生到泰國、巴基斯坦等多個國家進行研修學習，同時巴基斯坦、泰國等多個國家學校的學生也到我們學校來進行研學，形成了一個良性的互動。下一步，我們將在德國等幾個國家建立魯班工坊。

Q: 未來，山工職的發(fā)展目標是什么？

A: 我們學校在教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈等多個維度都有一些策劃和一些實際的行動。作為高職院校，我們和本科聯(lián)合，把專科、本科、研究生向上貫通，向下我們和中職實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)，向外我們還對社會進行一些服務(wù)、進行繼續(xù)教育。對社會、企業(yè)的一些職工根據(jù)企業(yè)所需，實現(xiàn)訂單化、菜單化的專門課程培訓。同時，我們還有1+X證書，根據(jù)教育部的要求，我們已經(jīng)籌劃和建設(shè)十多個證書種類。產(chǎn)業(yè)鏈方面，我們通過校企合作、產(chǎn)教融合，我們和多家企業(yè)聯(lián)合辦學，成立混合所有制產(chǎn)業(yè)學院，通過一系列手段，我們把這個產(chǎn)業(yè)鏈也進行了連通貫通。在創(chuàng)新鏈方面，我們和企業(yè)研究機構(gòu)的研究人員實現(xiàn)雙棲雙聘，雙方實現(xiàn)人才共享，資源協(xié)同。所謂雙棲雙聘，就是企業(yè)研究機構(gòu)的專家、工程師可以在企業(yè)和我們學校雙向任職，做一些研究工作。我們學校的教師也可以在學校和企業(yè)的研究機構(gòu)任職，做一些工作，這樣使我們學校的教師和企業(yè)能夠交融互通，從而使我們學校教師的知識結(jié)構(gòu)得到不斷的提升、不斷的更新，使我們學校的教師不斷的跟進行業(yè)的技術(shù)前沿，使我們學校教師的教學水平能夠始終走在前列，這是我們的創(chuàng)新鏈建設(shè)。我們學校將以省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新高地為契機，以建設(shè)行業(yè)領(lǐng)先、特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的山東省優(yōu)質(zhì)高校為目標，積極申辦職業(yè)教育本科專業(yè)試點，優(yōu)先支持山東省高水平專業(yè)群建設(shè)。也歡迎廣大有志于成為*業(yè)的大國工匠、強國工匠的考生們加入到我們學校，歡迎廣大的學生家長到我們學校來考察學習，我們學校師生將提供全方位的服務(wù)。