探索：高考不分文理科 外語可一年多次考試

考試招生總體方案制定完成，將面向社會征求意見

高中將分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績，不再用百分制

為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會，計最好成績

引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，建立健全信息公示等誠信機(jī)制

教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示,根據(jù)黨的十八屆三中全會的部署,教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案,即將面向全社會公開征求意見。之后,修改完善,印發(fā)實施。

劉利民說,《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》明確考試招生制度改革的頂層設(shè)計,是我國教育考試招生制度系統(tǒng)性綜合性最強(qiáng)的一次改革,將顯著扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向,為億萬學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)選擇和成長途徑,構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長“立交橋”。

劉利民向記者透露,在總體方案的框架下,將陸續(xù)出臺包括小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見。

在小學(xué)和初中階段,教育部已制定《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》,即將印發(fā),在合理劃定入學(xué)范圍、有序確定入學(xué)對象、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進(jìn)均衡發(fā)展,實行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方面對各地提出明確要求。

“擇校問題在大城市和特大城市相對來講比較突出,我們擬專門就19個重點大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)?！彼f,此外還要鼓勵各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價情況為依據(jù)的招生方式,完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

針對《決定》提出的“逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制”,劉利民說,今后的考試主要要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況,將分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績,不再用百分制,避免“分分計較”。學(xué)生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢,自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試,每一門課程學(xué)完即考,“一門一清”,避免畢業(yè)時“一次考三年”的壓力。

“我們要創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會,同時計最好成績。”他說。

近年來,高考改革的步伐逐漸加快,民眾對綜合素質(zhì)評價能否客觀真實的質(zhì)疑不絕于耳。劉利民說,我們要著重引導(dǎo)學(xué)生,積極參加社會實踐和志愿服務(wù)活動,建立健全信息公示等誠信機(jī)制,確保材料真實可靠。

他還向記者強(qiáng)調(diào),國家要改革統(tǒng)一高考,改革的重要基礎(chǔ),就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上,減少高考科目,探索不分文理科設(shè)置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試,學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù),使外語考試、成績、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。