按照教育部所劃定的時(shí)間線,各地異地高考方案本應(yīng)在年底前出臺(tái)。再過幾天,日歷就要翻向2021年,可目前卻僅部分省市初步兌現(xiàn)承諾,而最受關(guān)注的北上廣仍在制定中。
異地高考改革,實(shí)質(zhì)是教育平權(quán)。不過在資源布局失衡、地域利益博弈的過程中,本應(yīng)享受平等教育權(quán)利的公民,卻不得不面對(duì)“同分不同命”的權(quán)利窘境。以至于,吁請(qǐng)平等高考權(quán)利的流動(dòng)人口子女,竟然被流入地的戶籍居民斥為“蝗蟲”,在不公傷害之上,再添人格侮辱。
盡管黑龍江、安徽、新疆、江西等地異地高考方案已出爐,但必須看到的是,異地高考改革的風(fēng)暴眼,卻在大量外地人口涌入,且教育資源豐厚的北上廣地區(qū)。正因?yàn)槿绱耍鄙蠌V地區(qū)改革方案是否符合公平預(yù)期,決定著這場改革是否真正步入深水區(qū)的關(guān)鍵。但這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,北上廣地區(qū)異地高考方案依然無聲無息,不禁讓人擔(dān)心:已經(jīng)啟動(dòng)的改革,會(huì)否因此也延遲、擱置。
不觸動(dòng)現(xiàn)實(shí)利益,忌憚打破不公的既定格局,改革難免化為泡影。北上廣地區(qū)的戶籍居民,作為教育資源壟斷環(huán)境下的既得利益者,其對(duì)異地高考平等權(quán)利的實(shí)現(xiàn),勢(shì)必抗逆和阻擊。因此,如何打破既得利益者的阻礙,恐怕需要敢啃“硬骨頭”的勇氣和決心。只有挑戰(zhàn)資源壟斷,才能避免教育公平被地域既得利益者所綁架。
“同樣是考上北京大學(xué),安徽比率是7826:1,而北京只要190:1,北京人上北大的幾率是廣東考生的37.5倍,是貴州考生的35.4倍,而上海人更狠,上??忌M(jìn)復(fù)旦大學(xué)的幾率是全國平均的53倍,是山東考生的374倍……”數(shù)據(jù)所折射的,是資源壟斷和權(quán)利不公。這也就不難理解,為何有人發(fā)出“投胎是藝術(shù)”的辛酸感慨。
北京大學(xué)不是北京籍公民的大學(xué),任何地方的高校資源都不是當(dāng)?shù)貞艏丝诘乃桔雍笤骸=逃綑?quán),本該就是平等權(quán)利群體的利益均沾,不應(yīng)存在特權(quán)和壟斷。消除地域壟斷,才能讓教育資源面向每個(gè)受教育權(quán)利者,避免成為小眾群體的特權(quán)福利。
打破地域界限,啃動(dòng)資源壟斷地域的硬骨頭,將招生的份額和標(biāo)準(zhǔn)劃歸高校自主,這樣的異地高考改革方案,才觸及了改革的本質(zhì),才能步入公平實(shí)現(xiàn)的軌道。北上廣等重點(diǎn)改革區(qū)域方案尚未出臺(tái),雖然離兌現(xiàn)承諾的時(shí)間只有短短幾天,但我們更愿意相信,這只是激烈博弈下的“難產(chǎn)”,而不是辜負(fù)公平期待的“流產(chǎn)”。
無論最終的異地高考改革方案會(huì)以怎樣的面貌出現(xiàn),但公平始終應(yīng)是改革的重要前提和旨?xì)w所在。異地高考,不該是場利益的拉鋸戰(zhàn),而應(yīng)站在整體公平的高度去求解。從高考移民通過不公手段來實(shí)現(xiàn)公平,到遭遇不公的群體站出來與壟斷資源的既得者們公開論辯,長期透支教育公平的異地高考,非改不可。權(quán)利正在蘇醒,改革豈能在無謂的利益拉鋸戰(zhàn)中繼續(xù)裝睡?方案大限將至,教育部等改革的推動(dòng)者們,也該到了責(zé)令各地兌現(xiàn)承諾的時(shí)候了。
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