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詩歌鑒賞是初中語文學(xué)習(xí)中的重點題型,其中對詩歌鑒賞表現(xiàn)手法的考察又是高頻考點。從歷年語文中考詩歌鑒賞題答題情況來看,很多同學(xué)都因為不了解題型特點或沒有掌握相關(guān)技巧失分。
其實,詩歌鑒賞類的題型往往有很多規(guī)律可循。為了幫助同學(xué)們掌握此類考點,新東方在線語文老師特地為同學(xué)們分享幾種中學(xué)語文詩歌鑒賞常見的表現(xiàn)手法。希望大家能牢牢記住并學(xué)會判斷,在考試時遇到此類問題能迎刃而解。
“借景抒情”
“借景抒情法”是指在文學(xué)作品中,作者借助客觀的外界景物去抒發(fā)強烈主觀感*彩的一種寫作手法。一般在詩詞中,作者會把自己的思想感情寄寓在此物此景中,以求創(chuàng)造物情一體的藝術(shù)境界。它的特點為:“景生情,情托景”。
新東方在線老師指出,通常在詩詞中作者表達感情比較直接,通讀詩歌后的感受為見“情”卻不見景,并且詩詞中往往會含蓄曲折地表現(xiàn)出景物的形態(tài)、色彩、聽覺等。如杜甫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,一段就通過對鳥鳴的描寫來抒發(fā)亡國感傷。此外,初中階段同學(xué)們在對詩歌進行鑒賞分析時,要特別注意松、竹、梅、明月、蒼松、清泉、微草等景物,這些常是作者借以抒情的對象。同學(xué)們也可以通過作者寄托情感的物體形象來具體判斷詩歌情感。
“托物言志”
“托物言志法”也稱寄意于物,是指在文學(xué)作品中,作者運用象征或起興等手法通過描寫或敘述客觀上的某件物品,來表達自己的志向與情感。一般作者在創(chuàng)作“托物言志”類作品時,會對現(xiàn)實景物進行細致的觀察與悉心的體驗。它的特點為:常存“言志之物”。
新東方在線老師指出,“托物言志”屬于間接抒情,“托”為假借,“志”才是情思與理想,通讀詩歌后讀者往往有意猶未盡之感,并且整篇詩歌還留有無限的遐想空間。此外在內(nèi)容上,作者會以特定的第一視角對景物進行細致臨摹,且描寫中往往會運用動靜結(jié)合與虛實結(jié)合的描寫手法。如于謙的“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”一詩,作者以石灰自喻,通過描寫石灰的清白形象來表達自己絕不同流合污,勢要堅守高尚情操的決心。
“以動襯靜”
“以動襯靜法”是反襯手法中的一種,顧名思義,指在文學(xué)作品中,作者通過對動態(tài)景物的描寫來反襯靜態(tài)的景物,以此來渲染烘托靜謐的氛圍。它的特點為:“動靜相諧”。
新東方在線老師指出,通常在詩歌中作者會借助視覺、聽覺、觸覺來細致描寫動態(tài)景物,然后再筆鋒一轉(zhuǎn)來反襯描摹的環(huán)境或景物的“靜”。在“以動襯靜”為手法的詩詞中,“靜”不一定是萬籟俱寂的死寂,更多還是體現(xiàn)內(nèi)心感受上的一種澹泊閑情之靜?!办o”顯心境,“動”傳精神,相互映襯才能形成情趣。如王維的“人閑桂花落,夜景春山空”,通過花落的動景來突出傍晚春澗的幽靜,動靜場面相當和諧。
當然詩歌鑒賞除了掌握以上主要的表現(xiàn)手法外,同學(xué)們有時也要結(jié)合寫作的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖去進一步理解和分析,既要從整體把握,也要從局部著手,這樣才能達到最佳效果。同學(xué)們?nèi)绻€想了解更多有關(guān)初中詩歌的賞析手法也可以下載新東方在線官方APP向?qū)I(yè)的老師進行咨詢和請教。
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