蔡利云：“普職結(jié)合”煉出不一樣的高中

10月29日，由大學(xué)路聯(lián)合天津職業(yè)大學(xué)共同舉辦的“高考改革下的高技能人才選拔與培養(yǎng)高峰論壇”在天津召開。本次大會共有國內(nèi)百余所高職院校招生負責(zé)人，高中、中職校長以及教育界專家學(xué)者400余人參加，會上與會嘉賓就新高考改革的落地實施情況，高職院校分類考試改革，高職與高中、中職的協(xié)同培養(yǎng)等話題進行深入研討和交流。

什么是一所好學(xué)校？

高考綜合改革撬動普通高中育人模式的變革，作為高中學(xué)校，是關(guān)注學(xué)校高考升學(xué)率等面子工程還是關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展？什么是一所好學(xué)校？以及好學(xué)校應(yīng)當給學(xué)生帶來怎樣的教育？天津市復(fù)興中學(xué)副校長蔡利云在會上給出了自己的答案。

蔡利云副校長表示，好的學(xué)校應(yīng)助力師生共同成長和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有深沉文化底蘊和發(fā)展特色，具有核心精神引領(lǐng)、不斷創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)校。好學(xué)校的教育要實現(xiàn)人全面而有個性的發(fā)展，要培養(yǎng)涵養(yǎng)美好品德、涵養(yǎng)健康身心、涵養(yǎng)生命氣象、涵養(yǎng)家國情懷的人。

教育的本質(zhì)即促進人全面的發(fā)展，根本目的在于發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個性、提升人的素質(zhì)。在不斷探索發(fā)展中，復(fù)興中學(xué)深化教育綜合改革，走“普職結(jié)合”發(fā)展之路，讓每個學(xué)生全面而個性發(fā)展，得到適合的教育。

“普職結(jié)合”煉出不一樣的高中

隨著高考改革啟動，天津市復(fù)興中學(xué)堅持“普職結(jié)合”煉出不一樣的高中。蔡利云介紹到，隨著職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校每年都有一定比例的畢業(yè)生選擇職業(yè)院校，學(xué)生發(fā)展需求也呈現(xiàn)多樣化特點。學(xué)校根據(jù)特色發(fā)展的需求，形成了較成熟的“普職結(jié)合”校本課程體系，以及管理制度和師資隊伍。

此外，學(xué)校保持高中辦學(xué)模式不變，開設(shè)了職業(yè)教育類課程，兼顧升學(xué)預(yù)備型教育和就業(yè)預(yù)備型教育的不同需求；突出“興趣—志趣—志向”的成長軌跡，突出“學(xué)科—專業(yè)—職業(yè)”的發(fā)展脈絡(luò)。實現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

在具體方法上，就是以精致教育思想為引領(lǐng)，加強頂層設(shè)計。學(xué)校層面，用課題研究推動學(xué)校特色建設(shè)；教師層面，制定“普職結(jié)合”課堂教學(xué)評價標準；學(xué)生層面，建立高中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標。圍繞“普職結(jié)合”在校園文化、課程體系、師資隊伍、育人模式方面不斷探索與努力，并取得了不俗的實際效果。激發(fā)了學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，幫助學(xué)生找到了職業(yè)發(fā)展的方向和興趣；科技創(chuàng)新教育成果豐碩，學(xué)生的動手操作能力、實踐創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)等方面得到了很好的鍛煉并取得了顯著成績，已獲40余項國家級發(fā)明專利。全體教師的課程開發(fā)能力和教育教學(xué)能力普遍得到鍛煉和提高，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及知名度均獲提升，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗并得到推廣。