相對(duì)于普通高考生
藝考生面臨的壓力是雙重的,
無(wú)論專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)多么高,
只要文化課分?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到要求,
藝考之路就算失敗。
那么,在統(tǒng)考之后,
藝考生應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)文化課呢?
在高三暑假,很多藝考生就開(kāi)始進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)課備考階段。11月以后,就開(kāi)始“閉關(guān)”,專(zhuān)心備考。直到1月統(tǒng)考完畢。部分藝考生在統(tǒng)考后還要準(zhǔn)備各個(gè)學(xué)校的???。
藝考生的高三大部分時(shí)間都花費(fèi)在專(zhuān)業(yè)課上。相對(duì)于普通考生,他們的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間就少了很多。到了來(lái)年3月后再回到學(xué)校,其復(fù)習(xí)的時(shí)間就非常緊迫了。
在高三第一輪復(fù)習(xí)時(shí),藝考生在備戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)課,所以其知識(shí)框架沒(méi)有形成,文化課知識(shí)掌握比較零散、不全面,不成條理性,不利于其往后的復(fù)習(xí)。
重新?lián)炱鹞幕n時(shí),原本就差普通考生一大截,部分繼續(xù)參加??嫉乃嚳忌€要兼顧專(zhuān)業(yè)考試,所以面臨的壓力會(huì)更大。
那么藝考生,在面臨這些問(wèn)題時(shí),應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?
藝考生的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間本來(lái)就比普通考生的時(shí)間短,所以藝考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候,一定要重視基礎(chǔ),先將教科書(shū)上的所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,確保自己沒(méi)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
而且,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),根據(jù)高考大綱,將考點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí),反復(fù)練習(xí)。藝考生們還要強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)外三個(gè)科目,強(qiáng)化文化課必考知識(shí),抓住主干知識(shí),搭建好知識(shí)框架。
在高考復(fù)習(xí)中,特別是時(shí)間緊迫的藝考生,其復(fù)習(xí)技巧尤為重要。所以大家要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)技巧,讓復(fù)習(xí)不再那么費(fèi)力。
單純地梳理理論知識(shí),顯得有點(diǎn)單薄。同學(xué)們還要做課后練習(xí),充分利用教材配備的練習(xí)冊(cè),重新再將題目做一遍,鞏固知識(shí)點(diǎn)。
同時(shí),利用好試卷中的題目,做一道題,能明白其所考查的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)復(fù)習(xí)與其相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)考技巧,安排好考試科目的順序,適當(dāng)放棄部分較難的題目,留時(shí)間檢查,爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)最大化。
對(duì)于藝考生而言再回到學(xué)校復(fù)習(xí)已經(jīng)跟不上整體的高考復(fù)習(xí)節(jié)奏,這時(shí)可以尋找專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),針對(duì)自己的情況“開(kāi)小灶”。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的幫助下,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中知識(shí),從而對(duì)文化課更快上手。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的統(tǒng)考后,如何撿起文化課學(xué)習(xí)?,希望能幫助到廣大考生!
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