明師國(guó)際教育：讓英語(yǔ)老師過(guò)一個(gè)“有溫度”的教師節(jié)

9月，明師國(guó)際教育研究院發(fā)起“尋千位英語(yǔ)明師，送專(zhuān)屬資源禮包”的大型教師節(jié)公益活動(dòng)，計(jì)劃向全國(guó)三千位英語(yǔ)老師發(fā)出價(jià)值數(shù)十萬(wàn)的“英語(yǔ)教師發(fā)展資源包”。

明師國(guó)際教育針對(duì)英語(yǔ)名師工作室、創(chuàng)意英語(yǔ)教學(xué)成果作者、全國(guó)英語(yǔ)師范生、普通在職英語(yǔ)教師等不同教師群體，設(shè)計(jì)發(fā)起了“全國(guó)英語(yǔ)名師工作室聯(lián)盟”、“2021創(chuàng)意英語(yǔ)教學(xué)成果征集評(píng)選”、“小明師師范生實(shí)踐基地”、“全國(guó)英語(yǔ)教師禮包大放送”等層次豐富的公益項(xiàng)目。收到活動(dòng)通知的老師們都難掩驚訝：“教師節(jié)的活動(dòng)五花八門(mén)，但是專(zhuān)門(mén)為英語(yǔ)老師量身定制的，還是頭一回遇上!”

明師國(guó)際教育研究院教師節(jié)禮包

自2021年初成立至今，明師國(guó)際教育研究院一直致力于英語(yǔ)教師教學(xué)教研服務(wù)，創(chuàng)始人謝文輝表示：“專(zhuān)注英語(yǔ)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)服務(wù)教師，明師國(guó)際想做中小學(xué)英語(yǔ)教師的成長(zhǎng)伙伴，就自帶‘公益’屬性。這個(gè)9月，我們希望英語(yǔ)老師們能夠過(guò)一個(gè)‘有溫度’的教師節(jié)日!”

英語(yǔ)老師：一個(gè)積極上進(jìn)，又需要關(guān)愛(ài)的群體

塑造人的工作最難。2021年初頒布新一輪課改，再一次將“教師”兩字推上輿論的風(fēng)口浪尖。在所有學(xué)科中，數(shù)英語(yǔ)學(xué)科改革力度最大、學(xué)科工具性和人文性最綜合，使得英語(yǔ)教師群體發(fā)展?fàn)顩r最為引人關(guān)注。

在明師國(guó)際教育發(fā)起的《中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展?fàn)顩r系列調(diào)查》中顯示，74%的英語(yǔ)老師反映“壓力極大”或“壓力很大”。老師們紛紛留言：“英語(yǔ)課時(shí)量小，但是成績(jī)壓力不小……英語(yǔ)老師還要與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)‘比’，需要處理好教學(xué)、學(xué)生、家長(zhǎng)等三方問(wèn)題……”

然而，在壓力重重下，仍然有95%的英語(yǔ)老師表示“非常需要培訓(xùn)學(xué)習(xí)”，其中89%是出于“教學(xué)提升動(dòng)力”或“自身素養(yǎng)提升動(dòng)力”，而非職稱(chēng)晉級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)要求。英語(yǔ)教師積極、上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)分享，決定了這一群體的特殊性。

“明師國(guó)際教育就是在與英語(yǔ)老師的朝夕相處中，同時(shí)基于一線(xiàn)深入調(diào)研，分析教師需求，策劃各種教學(xué)教研培訓(xùn)服務(wù)?！敝x文輝表示，“這次的教師節(jié)，也不是簡(jiǎn)單的公益捐贈(zèng)，而是真的希望在關(guān)愛(ài)教師、促進(jìn)英語(yǔ)教師發(fā)展成長(zhǎng)兩個(gè)方面策劃活動(dòng)、設(shè)計(jì)禮包，做出新意和心意?！?