黃森老師博君一笑 引君深思

1 眾生平等說(shuō)：講到這個(gè)某些動(dòng)物實(shí)在太落后的時(shí)候，黃森老師來(lái)了興致：“其實(shí)啊，眾生是平等嘀~~~我就說(shuō)嘛，不能以我們?nèi)祟?lèi)為中心~~~生命都是一樣的嘛!所以我們要互相尊重~~~學(xué)會(huì)微笑~~~(說(shuō)著便微了一個(gè)笑…)你看我啊，我這個(gè)人尊重生命這一點(diǎn)就做得非常~~好!(笑聲和噓聲)所以，在我在廚房切菜的時(shí)候，經(jīng)常有蟑螂在我面前大搖大擺地走過(guò)去!我呢?微笑!!(大笑……)眾生平等嘛!當(dāng)然了哦，我這個(gè)微笑里面還隱藏著更深層的意義啊……蟑螂肯定不知道……我剛?cè)龅捏胨幇　鋵?shí)我是——獰笑!不是微笑……哈哈……”(大笑不止)

2課上講到一個(gè)現(xiàn)在生物學(xué)界還沒(méi)有定論的脊椎動(dòng)物進(jìn)化問(wèn)題時(shí)，黃森老師侃上了：“甭瞧咱這兒研究得挺熱鬧，但是有些內(nèi)容咱人類(lèi)啊，還是解決不了!咳，你們說(shuō)沒(méi)有上帝沒(méi)有上帝，請(qǐng)問(wèn)，你怎么就知道沒(méi)有?

3不必要的擔(dān)心

一個(gè)周日的課上，黃森老師講了一節(jié)課的原生動(dòng)物門(mén)、多孔動(dòng)物門(mén)、腔腸動(dòng)物門(mén)什么的，幾乎全都是有關(guān)這樣兒那樣兒的蟲(chóng)子的事兒，把大伙兒給惡心壞了。第二個(gè)星期的課上，來(lái)的人有所減少……黃森老師可一點(diǎn)不怯，泰然自若地說(shuō)：“啊，上次課我們講的內(nèi)容比較火爆哦，給很多同學(xué)的心靈覆蓋上了陰影，到現(xiàn)在還沒(méi)有散去。很多同學(xué)都天天懷疑自己肚子里有好多蟲(chóng)子在爬……其實(shí)啊，大家的這種擔(dān)心啊，那是完全沒(méi)有必要的!(有人上鉤了，附和，“對(duì)呀!就是啊!”)因?yàn)檠剑蠹叶亲永锉緛?lái)就有很多蟲(chóng)子在爬，所以說(shuō)，你擔(dān)心也沒(méi)用……”(爆笑……)

4黃森:期中考試一定考這題，要是不考，你來(lái)找我!

我可以安慰安慰你……

5周一上課

黃森：這題肯定考

某同學(xué)：不考怎么辦

黃森說(shuō)：不考啊……不考……

某同學(xué)搶答：不考我找您去，安慰安慰您

6黃森：我收集了很多空飲料瓶子，然后拿去*。問(wèn)那個(gè)收廢品的，多少錢(qián)啊?那人說(shuō)，6塊。

我說(shuō)，成。然后拿出來(lái)6塊給他，轉(zhuǎn)身就走。

過(guò)了半天，一想，不對(duì)啊……

我*瓶子，怎么反到我給他錢(qián)呢?

同學(xué)：老師，您怎么不砍砍價(jià)啊?

黃森：逆向思維在高考中是很有用的，但逆向思維也不總是有用。

7黃森：高考題可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就做出來(lái)的。如果你高考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)題目特簡(jiǎn)單，那你要小心了……

(停頓)可能是你拿錯(cuò)卷子了……

8期中考試又來(lái)了，估計(jì)大家已經(jīng)感覺(jué)無(wú)所謂了，麻木了。相信除了那些極個(gè)別的考試高手外，絕大多數(shù)同學(xué)都厭惡考試，要么是害怕失敗，要么是討厭競(jìng)爭(zhēng)。說(shuō)來(lái)也怪，人和人干嘛非要通過(guò)某種方式來(lái)分個(gè)高低呢?考試的意義究竟在哪里呢?

如果你覺(jué)得有考試的日子很可怕，那么沒(méi)有考試的日子就更可怕。大家試想，如果沒(méi)有考試，大學(xué)就只能通過(guò)面試，打聽(tīng)，甚至是抓鬮等方式來(lái)決定是否錄取你，如果某個(gè)同學(xué)因?yàn)楸饶隳苎陨妻q，比你人緣好，比你手氣好而被錄取，你會(huì)甘心嗎?你覺(jué)得公平合理嗎?所以，通過(guò)考試來(lái)選拔的好處并不在于挑選出了能力強(qiáng)的學(xué)生，而在于避免了主觀判斷帶來(lái)的爭(zhēng)議。

通過(guò)一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選學(xué)生，這就是考試的意義?？荚嚳嫉暮玫娜宋幢啬芰?qiáng)，但能力強(qiáng)的人應(yīng)該可以應(yīng)付考試，最起碼，不會(huì)考的太慘。

什么是考試?你明白了嗎?

9當(dāng)你在試卷上看到“對(duì)于這句話，你是如何理解的?”這樣的問(wèn)題，你可千萬(wàn)不要寫(xiě)你的理解!因?yàn)?，出題人真正想問(wèn)的是：“對(duì)于這句話，你猜，我是如何理解的?”

10黃森：期末卷子出完了，但是像我們這些下邊的人是不讓看的……

但是我偷看了……

但是又全忘了……

不過(guò)，有一個(gè)印象，卷子挺難的……

11黃：我去年帶我們一學(xué)生去參加復(fù)賽，發(fā)下來(lái)一塊骨頭，讓判斷這是那什么動(dòng)物的脊椎骨。你說(shuō)這哪兒判斷的出來(lái)啊，什么別的條件都不給。我們那個(gè)學(xué)生啊，傻眼了，急啊，急得拿著這塊骨頭在手里來(lái)回把玩。玩著玩著一不小心放到了鼻子底下一聞，知道了，雞脖。遂填上，得全國(guó)一等獎(jiǎng)。所以說(shuō)，方法很多，方法很多嘛~~