每當寒暑假臨近尾聲,已經(jīng)玩得不亦樂乎的學生即將重新進入校園,“開學恐懼癥”也頻襲這些不愿意上學的孩子,假期玩得越瘋的孩子越容易出現(xiàn)這種反抗的心理問題。那么,如何應(yīng)對開學恐懼癥呢,讓孩子開開心心的學習知識。
“開學恐懼癥”的形成原因
一些小朋友假期作息生活極不規(guī)律,每天看電視、上網(wǎng)、晚睡,面臨開學,難以適應(yīng)早睡早起的作息時間,導(dǎo)致身體不適。有的小朋友在假期里過慣了被照顧的生活,對開學后的獨立生活憂心忡忡、無所適從。還有的學生擔心開學后的校園生活,例如擔心新學期功課太重,擔憂學校人際關(guān)系等。
消除開學恐懼癥四大妙招
策略一:學會自我暗示,做心理調(diào)試。告訴自己:要開學了,必須收心了。放松心情。好好把握剩下的十幾天時間。
策略二:按時作息,調(diào)整好生物鐘。寒假期間有可能玩通宵或很晚睡覺,臨近開學很有必要調(diào)整好自己的生物鐘。養(yǎng)成早睡早起的習慣,重新做到起居有時。
策略三:做好新學期規(guī)劃,多和同學溝通。可以給好朋友打打*,聊聊新學年的打算,緩解緊張情緒。
策略四:必要時,可以向父母長輩求助,父母長輩有豐富的生活經(jīng)驗,可以幫助小朋友克服開學恐懼癥。
家長應(yīng)該怎么幫助學生做好開學準備
秘笈一:讓子女恢復(fù)正常作息時間。在假期的最后幾天,家長應(yīng)“硬下心腸”敦促孩子早睡早起,按時就餐,保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期中。
秘笈二:為孩子準備學習用品。督促和協(xié)助孩子準備好開學前的書本、文具等學習物品。另外,家長盡量少安排或不安排旅游或娛樂活動,也不宜購*玩具等作為禮物送給孩子。
秘笈三:教育子女整理完成作業(yè)。讓孩子把暑假作業(yè)理一理,看有沒有沒做或漏做的情況,以這種檢查作業(yè)的方式讓孩子適應(yīng)學習生活。
秘笈四:和孩子多聊聊開學的話題。家長可以跟孩子多談?wù)剬W校生活,有意識地把話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學習的話題。喚起孩子對校園生活和同學友情的向往,緩解他們的緊張情緒。
秘笈五:幫助孩子制訂新學期計劃。在開學前以適當?shù)姆绞桨押⒆拥淖⒁饬φ{(diào)整到學習上來是有必要的,但不要*過多的學習壓力,給孩子一個寬松的學習氣氛則更重要。
科學引導(dǎo)三步擺脫假期綜合征
客觀說,“假期綜合征”不是洪水猛獸,而是一種很正常的生理、心理現(xiàn)象,別說尚無自控能力的小孩,就是大人,每逢小長假一過,也會精神慵懶,四肢乏力,人在上班,心卻還在放假。既然如此,我們就要遵循生理、心理規(guī)律,順勢利導(dǎo),給孩子一個調(diào)整的時空。那么如何在暑假的最后時期收好心思,免受“假期綜合征”的影響呢?專家認為,科學引導(dǎo)分三步:
第一步,調(diào)整作息時間。由于長假期間,生活秩序與平時上學期間不同,晚上可以看看電視,上上網(wǎng),早上難免就貪睡晚起。如果生物鐘不及時調(diào)整,那么開學后上課就會遲到、打瞌睡。因此,家長要及時關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò),與孩子一起調(diào)整家庭作息時間,按照平時上學時間正常就寢、起床、飲食,以免開學后生物鐘錯亂,影響學習。
第二步,擬定計劃目標。父母與孩子一起協(xié)商一個切實、可行的學習計劃,譬如跟孩子一起制訂一份課程表,一方面,掃尾暑期作業(yè),溫習上學期的一些基本知識點,如語文的名句、英語的單詞、數(shù)理化的概念、公式、公理等,另一方面,同時預(yù)習下學期所學的內(nèi)容,譬如語文、英語誦讀課文,數(shù)理化預(yù)習前幾章,標出困惑處,以便新學期快速進入學習狀態(tài)。
第三步,平等地互動交流。父母不管手頭工作多忙,每天都要擠出時間與孩子平等交流,與孩子一起分析過去一學期優(yōu)缺點,怎樣揚長避短,共同制訂新學期目標,短期目標是什么,長遠規(guī)劃是什么,哪幾門課的成績需要再提升,自己競爭伙伴是誰,新學期能否培養(yǎng)一種特長等等。在循循善誘中引導(dǎo)孩子樹立信心,激發(fā)他們學習的興趣與欲望。
總之,父母幫助孩子擺脫“假期綜合征”,宜耐心、細心,不宜暴躁、粗心,宜鼓勵,不宜埋怨,宜理解,不宜武斷,宜啟發(fā),不宜填鴨,但愿所有孩子在父母和風化雨的收心教育下,有條不紊地擺脫“假期綜合征”,盡早投入到緊張而愉快的學習生活中來。建議父母給孩子一個安靜、收心的家庭氛圍。父母應(yīng)該多和孩子情感交流,聊聊他們感興趣的話題,緩解孩子的緊張情趣,和孩子一起制定新學期的學習計劃。其次,應(yīng)該拒絕電視、電腦等,用體育鍛煉來充實生活,適當逛逛教輔市場,*些書看看,找找上學的感覺。
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