小升初家長(zhǎng)，如何看懂學(xué)校的高考成績(jī)單！

高考成績(jī)單是檢驗(yàn)一所學(xué)校人才培養(yǎng)能力的重要指標(biāo)。小升初的家長(zhǎng)們，挑選初中時(shí)，也要重點(diǎn)考察學(xué)校高考成績(jī)單。

高考是國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的最高考核，孩子的學(xué)習(xí)都要通過(guò)高考來(lái)驗(yàn)收評(píng)價(jià)。

高考成績(jī)是學(xué)校綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。

孩子要提前規(guī)劃成長(zhǎng)路徑，從第一所學(xué)校的選擇開(kāi)始，就應(yīng)該規(guī)劃基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)路徑。

銜接教育保障孩子成長(zhǎng)中不波折、不偏離、最大化形成培養(yǎng)積累，對(duì)孩子的發(fā)展大有裨益。

一看重本上線率，體現(xiàn)學(xué)校的整體教育水平。如果孩子資質(zhì)平平，不在牛蛙之列，整體教育水平高才能保障孩子接受教育的質(zhì)量。重本上線率高還體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生整體的關(guān)注度，是否過(guò)分傾斜尖子生培養(yǎng)，還是對(duì)每個(gè)學(xué)生都投以100%關(guān)懷。

二看高分占比，高分是長(zhǎng)期優(yōu)質(zhì)教學(xué)的成果，體現(xiàn)學(xué)校教育質(zhì)量的高低。要在高考取得高分，并非只是高中三年成就，而是體現(xiàn)出學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段，家、校、學(xué)共同努力的收獲。

三看高考畢業(yè)生成績(jī)排名，直觀體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科教育成果排名。

四看名校錄取。名校錄取一定程度上表現(xiàn)出學(xué)校教育通過(guò)高考反應(yīng)出的最高成就，個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃尤其重要，是師生們共同努力的目標(biāo)。

最難的不是將一個(gè)人培養(yǎng)成狀元，

而是讓所有人成為“重點(diǎn)”。

狀元之才，放在哪里都會(huì)發(fā)光。如何讓“待優(yōu)生”趕上去，巴川教育者們認(rèn)為這才是真正考驗(yàn)功底的：優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、小班精英教育、個(gè)人定制發(fā)展、五百工程、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、“一個(gè)都不放棄”的精神……這些都是巴川可以做到“人人是重點(diǎn)”的秘訣。

高素質(zhì)、高效率下的高分?jǐn)?shù)

自主教育是巴川系通過(guò)十余年探索、實(shí)踐的成果，包括：自我認(rèn)識(shí)、自主設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、自主管理和自主評(píng)價(jià)五個(gè)維度，全面培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

專著《郭洪與自主教育》入選中國(guó)教育家成長(zhǎng)叢書(shū)、重慶市首批德育品牌、全國(guó)30所郭洪自主教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

巴川的孩子，素質(zhì)好，不怕考。

擇校有遠(yuǎn)見(jiàn)，初高銜接最關(guān)鍵。

從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。初三到高一不是個(gè)“坡”，而是個(gè)“坎”，必須要“跳”才能完成這個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。

K12教育系統(tǒng)的巴川，讓孩子成長(zhǎng)之路完美銜接，成就更好的自己。

熟悉的教育環(huán)境下，學(xué)生從學(xué)習(xí)方法上就開(kāi)始延續(xù)，巴川強(qiáng)調(diào)的“自主教育”是培養(yǎng)孩子的終身學(xué)習(xí)力，從初中到高中，有效指導(dǎo)自我拓展。針對(duì)初高銜接時(shí)可能出現(xiàn)的“斷檔”問(wèn)題，彌補(bǔ)初高中教材中的脫節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建完整知識(shí)體系。

定制成長(zhǎng)，找到“最佳”未來(lái)。

有了好成績(jī)，未必就能去到好的學(xué)校，未必能有“最佳”未來(lái)。為獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生制定獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性成長(zhǎng)計(jì)劃。聘請(qǐng)了專家作為學(xué)校成長(zhǎng)規(guī)劃的首席教師，指導(dǎo)學(xué)生思考是走國(guó)際教育還是國(guó)內(nèi)升學(xué)考試。引導(dǎo)學(xué)生客觀分析自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，以及文化成績(jī)優(yōu)勢(shì)，最終初步確定三年后的專業(yè)和學(xué)校規(guī)劃。