初中語文基礎(chǔ)知識包括什么，語文基礎(chǔ)知識怎么學(xué)

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了初中語文基礎(chǔ)知識包括什么，語文基礎(chǔ)知識怎么學(xué)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　語文，是最重視基礎(chǔ)知識的科目，它跟我們的日常生活息息相關(guān)。那么初中語文基礎(chǔ)知識包括什么?

　　一、字

　　1.字音：

　　漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

　　掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。

　　2.字形：

　　注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

　　大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字;也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)方法

　　1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

　　2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

　　3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

　　二、詞

　　知識要點

　　應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　①詞的本義與語境不同的詞。

　　②近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

　?、劢Y(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感*彩。

　　學(xué)習(xí)方法

　　1.每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

　　2.在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容，

　　3.書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點

　　4.學(xué)習(xí)詞語應(yīng)持之以恒，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

　　5.將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

　　三、句

　　知識要點

　　(一)語法

　　應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識

　　短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂

　　單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

　　復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

　　學(xué)習(xí)方法

　　近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容;運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

　　1.短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

　　2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

　　①[狀語] (定語) 主語|| [狀語] 謂語 (定語) 賓語 <補語>

　　注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。

　?、谇捎媒Y(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主語或賓語的定語。

　　“地”字前一般是謂語的狀語。

　　“得”字后一般是謂語的補語。

　　3.對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

　　有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

　　既又也還表并列，不是而是別記錯;

　　不是就是是不是，或者要么表選擇;

　　不僅不但表遞進，而且并且更還也;

　　雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;

　　因為所以既然就，因而因此是因果;只有和才只有就，條件還有無論都;如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

　　4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用;對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

　　(二) 修辭：

　　知識要點

　　應(yīng)掌握三個方面知識，

　　1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問;

　　2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據(jù)表達的需要選擇使用句式;

　　3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

　　(三)標(biāo)點

　　知識要點

　　1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點符號用法》中指出：“標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點符號的使用?！?/p>

　　《標(biāo)點符號用法》中列了16種標(biāo)點符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點號：

　　句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號;(7種)

　　引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。(9種)

　　(其中“名”指書名號和專名號)

　　學(xué)習(xí)方法

　　在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

　　如：①我說：“你來，他不來。”

　?、凇澳銇?，他不來。”我說。

　　③“你來”，我說，“他不來。”

　　這類的題型，幾乎每年都會考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)方法

　　在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。

　　三、文體知識

　　1.應(yīng)用文

　　知識要點：

　　要重點了解幾種常見應(yīng)用文的格式。

　　包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。

　　2.說明文

　　知識要點：

　?、賹ο筇卣鳎菏挛锏奶卣?，事理的本質(zhì)。

　?、谡f明的條理：層次結(jié)構(gòu);說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

　?、壅f明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

　　3.記敘文

　　知識要點：

　?、僖兀簳r間、地點、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　②人稱：第一(我)、第二(你)、第三(他，他們)

　?、垌樞颍喉様?、倒敘、插敘

　　④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。

　?、菰斅裕号c中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

　　4.議論文

　　知識要點：

　?、僬擖c：作者對所論述問題的見解和主張。

　?、谡摀?jù)：用來證明論點的事實和道理。

　?、壅撟C：論述層次，論證方法(例證法、引證法、對比論證法)。

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