高考歷史復(fù)習：如何提高歷史做題的質(zhì)量

距離2021年高考越來越近了，專家建議現(xiàn)階段不要盲目做大量的歷史習題，而應(yīng)提高做題的質(zhì)量。

所以，專家建議學生將近兩年的高考試題和以往做題過程中積累的錯題重新做一遍，重點理解近兩年高考試題解題的思路和技巧。同時，考生應(yīng)該按照時間順序或是教科書專題順序，重新梳理教材的知識體系和脈絡(luò)，并通過做題對知識點進行查缺補漏。

材料解析題該咋答?

按照略讀材料——分析題干——細讀材料、提取信息——組織答案的過程解題

高考大綱與去年相比考試范圍并沒有做調(diào)整，只是在考試說明中替換了幾道例題。從更換的例題來看，2021年高考將繼續(xù)加強對考生整理材料，完整、準確、合理解讀材料信息并結(jié)合歷史知識解決實際問題的能力。

所以，專家告訴廣大考生，在解答材料解析題時應(yīng)按照略讀材料——分析題干——細讀材料、提取信息——組織答案的過程解題。

專家解釋說，略讀材料主要是粗略地閱讀材料，了解材料的大致內(nèi)容，特別是試題如有導(dǎo)語應(yīng)給予關(guān)注。分析題干主要是對問題進行分析，分析時應(yīng)注意題干中的提問項、限制項等要求。細讀材料就是帶著問題在材料中提取有效信息，在細讀材料過程中還應(yīng)注意材料與教科書所學知識的聯(lián)系(既可以是時代背景，也可以是相似事件的聯(lián)系)，這樣我們可以利用教科書所學的知識結(jié)構(gòu)和分析角度分析材料、組織答案。

“還有一點不能忽略，就是材料出處中所提示時間、材料主題思想等信息?！睂＜艺f，最后根據(jù)題干要求結(jié)合材料和所學知識組織答案。