重慶小學(xué)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí) 從一道“二孩”考題說(shuō)起

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了重慶小學(xué)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí) 從一道“二孩”考題說(shuō)起相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　近日，一道“二孩”考題風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，而三年級(jí)學(xué)生們的“神回復(fù)”，讓網(wǎng)友捧腹之余，也讓人感嘆現(xiàn)在的孩子們的思維是多么的活躍。從語(yǔ)文考試的角度來(lái)講，有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案呢?沒(méi)有，這到試題重點(diǎn)考察的，是學(xué)生的表達(dá)能力，“只要答案不極端，有理有據(jù)又能自圓其說(shuō)，便能得分”。

　　像這類的考題，既能考察出學(xué)生的語(yǔ)文能力，又不會(huì)局限學(xué)生的思維，還貼近了學(xué)生的生活，便是十分好的題目。近年來(lái)，語(yǔ)文改革的方向大致也應(yīng)是如此，相信未來(lái)此類的題目會(huì)更多。重慶小學(xué)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)，小則補(bǔ)具體的能力，比如語(yǔ)句條理通順的能力，大則補(bǔ)思維，引導(dǎo)學(xué)生想的更全面、更深入，這對(duì)于孩子的心靈世界也是一個(gè)很好的培養(yǎng)。

　　不可否認(rèn)，語(yǔ)文考試中還存在著和小學(xué)生生活不沾邊、過(guò)于“高大上”的題目，小學(xué)生沒(méi)什么可說(shuō)的，也不感興趣，只能按照一般常識(shí)去揣摩答案。其實(shí)，從應(yīng)對(duì)考試的角度來(lái)講，只要有相應(yīng)的語(yǔ)文能力，從一定的考試技巧出發(fā)去答題，這類的題目也能取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　寒假是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好時(shí)候。因?yàn)楹贂r(shí)間長(zhǎng)，孩子們不用上課，有了大量的閑暇時(shí)間，去發(fā)展自己的興趣，去到各處去旅游，春季期間又能和親戚朋友之間交往，所見(jiàn)所聞所感所想一定是非常多的。當(dāng)孩子腦子中有了如此多的素材的時(shí)候，讓他們練練作文、寫寫日記孩子也不會(huì)感覺(jué)太困難了。

　　對(duì)于二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)文成績(jī)不太好，可以適當(dāng)?shù)膮⒓右粋€(gè)作文班。對(duì)于小五、小六的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)文成績(jī)一般，大多是具體的知識(shí)點(diǎn)不通，也缺乏語(yǔ)文素養(yǎng)，那么，便有必要參加重慶小學(xué)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)了。

　　選擇小學(xué)語(yǔ)文寒假補(bǔ)習(xí)，適當(dāng)即可，不必太多，心急吃不了熱豆腐，教育孩子更不能著急，既要順其自然，又要因勢(shì)利導(dǎo)。

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