如何根據(jù)期末考試成績(jī) 選擇重慶寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了如何根據(jù)期末考試成績(jī) 選擇重慶寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　期末考試之后，便迎來(lái)了寒假。如何根據(jù)期末考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足，有的放矢的解決，在寒假期間獲得成績(jī)的提升?相信許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是：給孩子報(bào)個(gè)班，缺什么補(bǔ)什么!在選擇重慶寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之前，首先家長(zhǎng)應(yīng)弄明白孩子到底是“缺什么”，要“報(bào)什么班”、“補(bǔ)什么”。

　　到底是“缺什么”、“補(bǔ)什么”呢?這就要去做試卷分析了。很多高分學(xué)生都把試卷分析作為提升、進(jìn)步的關(guān)鍵步驟，不過(guò)，更多的學(xué)生無(wú)法自己完成試卷分析，錯(cuò)都不知道錯(cuò)在哪里——不是是具體的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)做錯(cuò)了，而是指不了解為何錯(cuò)了。

　　重慶寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一的大智在多年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，推出了SK試卷分析法。“S”是“Skill”，“K”是“Knowledge”。SK試卷分析法把試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤分為兩類(lèi)，一類(lèi)是技能(Skill)缺失型錯(cuò)誤——會(huì)的，做錯(cuò)了;一類(lèi)是知識(shí)(Knowledge)欠缺型錯(cuò)誤——不太會(huì)或不會(huì)，做錯(cuò)或做不出來(lái)。

　　按照大智提供的SK試卷分析法，拿到試卷我們就很容易能夠區(qū)分我們的錯(cuò)誤來(lái)源，確定錯(cuò)誤類(lèi)型，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤失分率，便可以大幅提高分?jǐn)?shù)，而不是漫天撒網(wǎng)，無(wú)處下手，這樣指哪打哪，針對(duì)強(qiáng)化，成績(jī)很快就“竄”上去了。

　　不過(guò)，有些家長(zhǎng)或許了解這樣一個(gè)方法，但是仍然感覺(jué)無(wú)法下手：即便區(qū)分出了兩類(lèi)錯(cuò)誤，所對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤原因、沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)如何補(bǔ)充，仍然是家長(zhǎng)所無(wú)法解決的。那么，可以到大智接受SK試卷分析，明確孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題所在。

　　大智不但有SK試卷分析法，還堅(jiān)持分層培優(yōu)的思路，首先區(qū)分學(xué)員不同的血液基礎(chǔ)水平，而后好學(xué)員差哪兒補(bǔ)哪兒，差學(xué)員考哪兒補(bǔ)哪兒，中等學(xué)員兩者相結(jié)合，讓不同的學(xué)生都能得到針對(duì)性的輔導(dǎo)，并且還有“以考點(diǎn)命題方向?yàn)榫€索的教學(xué)模式”，強(qiáng)化命題方向在學(xué)員學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用。重慶寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選擇大智是合適的。

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