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初中孩子明明很努力了但是成績(jī)不提高怎么辦?
很多孩子熱衷于表演自己的勤奮,一方面是在心理上為自己逃避深度思考找理由,一方面也源于父母喜歡跟孩子傳遞“長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)很了不起”這樣的思想。但是我們逼著孩子在書(shū)桌前一坐就是小半天,歸根結(jié)底,還要看孩子是不是真的“學(xué)進(jìn)去了”。
父母可以幫孩子樹(shù)立一個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo),并以正確率和掌握情況作為考察標(biāo)準(zhǔn),如果孩子可以高效完成,再去循序漸進(jìn)的進(jìn)行下一項(xiàng)。不求快,不貪多,就是抓效率。
也就是設(shè)置學(xué)習(xí)的小目標(biāo)。例如一個(gè)小時(shí)之內(nèi)要能背誦并默寫(xiě)古詩(shī)詞,一天之內(nèi)要把當(dāng)天所學(xué)單詞掌握好(會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)),一個(gè)星期內(nèi)要把某個(gè)單元的課文讀熟。要設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)并經(jīng)常檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,才能檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否有效并及時(shí)作出調(diào)整。發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上了一個(gè)晚上的晚自習(xí)什么也沒(méi)學(xué)到,就是沒(méi)任務(wù)沒(méi)目標(biāo),單純的看看書(shū),效果自然不好。
一般來(lái)說(shuō)名師在教學(xué)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生,他能根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)然,孩子的努力程度和學(xué)習(xí)態(tài)度是比較端正的,孩子缺少的是正確的學(xué)習(xí)方法,所以請(qǐng)名師可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行塑造和指導(dǎo),因此不建議去找在校大學(xué)生當(dāng)孩子的輔導(dǎo)老師。
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