加州名校學(xué)霸回瑞思任教：在瑞思學(xué)習(xí)7年，讓我成為更好的自己！

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”《長大后我就成了你》這首動人的贊歌曾經(jīng)激發(fā)了很多學(xué)生的夢想，他們盼望著自己有一天也能走上講臺，成為一名優(yōu)秀的教師，但從教培機構(gòu)畢業(yè)又回去任教的卻少之又少。

在教師節(jié)來臨之際，現(xiàn)實版的《長大后我就成了你》正在瑞思蘇州校區(qū)上演，初出茅廬的新人Ariel、?Jaeger和正值中堅力量的Jenny老師曾為師生關(guān)系，多年后又站在了一起，成為了并肩奮斗的同事。

圖：Ariel（左）、Jaeger（右）、Jenny（中）

長大后，我成了心懷夢想的你

說起Ariel和?Jaeger與瑞思的緣分，大概要從他們小學(xué)一年級的時候說起。那時候的他們對瑞思還不了解，只是在家長的“強迫”下接觸瑞思，沒想到一學(xué)就是7年。高中畢業(yè)后他們分別被加利福尼亞大學(xué)爾灣分校和加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校錄取。能夠就讀于美國加州知名學(xué)府，Ariel和?Jaeger坦言，這離不開瑞思對他們的培養(yǎng)。

“我從剛進瑞思時的零基礎(chǔ)，到如今的侃侃而談，是源于成就感的支撐。我記得很清楚的一件事，是我在二年級的時候一節(jié)英語課上，老師當時講的是一些比較難的單詞，全班沒有一個人會讀，而我那時候已經(jīng)在瑞思學(xué)習(xí)了一年，對于這些單詞我早就已經(jīng)涉獵，全程只有我一個人在跟老師互動，從那時候起，自信感和成就感完全調(diào)動起了我的學(xué)習(xí)興趣。7年的時間瑞思對我的幫助不僅僅是英語能力的提升，我的理解能力、語言表達能力，思辨能力都有了質(zhì)的飛躍。我能夠成功申請美國學(xué)校也是基于在瑞思的成長，因為世界頂級高校在選擇學(xué)生時更關(guān)注學(xué)生完整人格培養(yǎng)，探索精神、潛能激發(fā)，強調(diào)對話性與互動性的教育方式與氛圍?！盝aeger說。

Ariel則表示：“在瑞思，我學(xué)到的已經(jīng)遠遠超出英語本身的范疇，相比起我在公立學(xué)校更讓我受益的，不是為了提高成績而學(xué)習(xí)，而是找到了我的興趣所在，讓我養(yǎng)成獨立思考、解決問題、主動學(xué)習(xí)的意識；同時也開闊了我的眼界，讓我能夠站得更高，看得更遠，思考得更深入”。

基于和瑞思多年的情感以及對瑞思素質(zhì)教育理念的認可，Ariel和Jaeger慢慢在腦海中浮現(xiàn)出了一個想法：回到瑞思成為一名老師，讓更多的學(xué)弟學(xué)妹們有進步與成長，好像也是一件很酷的事。

長大后，我成了專業(yè)又敬業(yè)的你

再一次回到瑞思，雖已時隔多年，但對于Ariel和?Jaeger而言并沒有陌生感，更多的是親切?！澳軌蚝彤敵踝约旱膸О嗬蠋烰enny成為同事非常興奮，回想起在瑞思的時光，最難忘懷的就是Jenny老師對于教育的初心，對于我們的愛心、耐心和責任心，以及對于教學(xué)的專心與細心。”

剛踏上教育工作崗位，雖然對教育事業(yè)充滿著憧憬與熱情，Ariel和Jaeger卻也因為角色的轉(zhuǎn)換而甚感迷茫。

作為新人的Ariel說：“要成為一名稱職的瑞思老師，自己還十分欠缺教學(xué)方面的知識儲備。但很慶幸，剛來學(xué)校就為我們展開了長期、系統(tǒng)的培訓(xùn)，還為我們配了優(yōu)秀的‘導(dǎo)師’。為此，我深深體會到瑞思對老師培養(yǎng)的良苦用心，讓我們在教育教學(xué)的路上能夠快速成長，這是個‘痛’并快樂的過程?！?

“曾以為老師是很厲害的人，誰能想到老師這么辛苦，時常熬夜備課、磨課、培訓(xùn)。”Jaeger說：“在瑞思上學(xué)的時候我就深有體會，經(jīng)?？吹嚼蠋焸兿铝苏n，還要在空教室里一遍遍地磨課，整棟大廈，最晚熄燈的一定是瑞思的教室。如今回到瑞思，趕上疫情期間所有老師要轉(zhuǎn)線上授課，更是感受到瑞思老師的學(xué)習(xí)力和敬業(yè)精神?！?

正如Jaeger所說，疫情期間瑞思所有的線下課轉(zhuǎn)為線上課，老師需要在短時間內(nèi)適應(yīng)線上系統(tǒng)，熟悉授課平臺，改變課堂互動方式，高強度、突發(fā)性的工作雖說是一場巨大的挑戰(zhàn)，但是無數(shù)瑞思教師選擇的是迎難而上。

“剛來到瑞思的時候我也參與了線上教學(xué)的110節(jié)培訓(xùn)課程，除了培訓(xùn)之外還要備課、磨課、試講。雖說考核非常嚴苛，但是能夠保障孩子在家的學(xué)習(xí)也能享受到線下教學(xué)的良好效果這一切都是值得的?！盇riel表示。

長大后，我就成了溫暖有愛敢于創(chuàng)新的你

得知學(xué)生成為自己的同事，Jenny很驚喜，也很幸福。同時，她也一再對Ariel和?Jaeger囑咐，教育原本就是一種傳承，這條路會很辛苦，做瑞思的老師，要尤其不怕苦，還要勇于創(chuàng)新，敢想敢做。瑞思的愿景是構(gòu)建卓越而有溫度的教育共同體，如何做到“卓越”和“有溫度”，這需要付出加倍的努力。

Jenny說，她在兩個年輕老師身上看到了曾經(jīng)努力成長的自己。

Ariel和?Jaeger特別感謝自己的老師，“這么多年來我們一直在和Jenny老師保持聯(lián)系，不管問什么問題，老師都會和盤托出，從不保留，給我們提供了很多的參考建議和幫助。”好的教育者，不僅停留在課堂上，一定是生活中的亦師亦友。

“在我申請美國學(xué)校的過程中，Jenny老師給了我很大的幫助。她是在美國長大的，對美國大學(xué)更了解和熟悉，對于如何合理的申請規(guī)劃Jenny給了我很多的建議?！盇riel表示，這位“引路人”在她心中有著亦師亦友亦長輩的地位。如今，兩人不僅在工作上相互支持，在生活上也一起分享，如同閨蜜。

直到現(xiàn)在，Ariel和?Jaeger只要有空，也會在教室后面繼續(xù)當學(xué)生，認真聽他們崇拜的Jenny講課?！巴ㄟ^Jenny老師的課堂，我終于知道教育不僅要做創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計，來讓課堂變得有趣，更要面對學(xué)科基礎(chǔ)不同的學(xué)生做個性化的輔導(dǎo)，在瑞思做老師，是一個非常大的挑戰(zhàn)。”Ariel稱，是更多瑞思老師的專業(yè)精神，讓她心懷著無限的感激與對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛義無反顧，她將努力地將這份愛繼續(xù)地延續(xù)下去。

有一種仰慕，叫長大后我就成了你。教育是生命影響生命的事業(yè)，是塑造生命、促進生命向上向善發(fā)展的過程。讓更好的教育，影響更多的孩子和家庭，這樣的力量，讓瑞思的初心未改，情懷永不變。