對孩子的愛總是過界，我們該怎樣處理？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了對孩子的愛總是過界，我們該怎樣處理？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　孩子不斷長大，爸爸媽媽則日漸變老。孩子若想像雄鷹般自在翱翔于藍(lán)天，幼時(shí)就要學(xué)會遠(yuǎn)離爸爸媽媽溫暖的羽翼，蠢笨地折騰自己的幼翼直至展翅飛翔。

　　之前的舉行過一次夏令營，輔導(dǎo)員與孩子們同睡一個房間，家長在別的的帳子中歇息。一次還未入睡夢中，聽到有啜泣的聲響，起來發(fā)現(xiàn)個男孩子，問他怎么了，孩子說沒有媽媽再身邊睡不著。男孩11歲，算是半個男子漢了，不由想起白地利孩子?jì)寢屗藕驇退丛瑁磺酗@得理所應(yīng)當(dāng)，心里萬分慨嘆孩子如此嬌嫩。

　　每個爸爸媽媽都喜歡孩子依靠自己，當(dāng)然他們也明白過度依靠阻止孩子的生長，可是什么原因讓爸爸媽媽們答應(yīng)這種行為繼續(xù)下去呢?

　　舐犢之愛：銷毀孩子本有的潛能

　　"舐犢之愛"，自然界中動物習(xí)氣以舔舐的方法表達(dá)對子女的愛，別忘了人類也屬于生物。愛孩子是一份職責(zé)和義務(wù)，天經(jīng)地義。愛的原意是為了孩子可以茁壯生長，但現(xiàn)在許多爸爸媽媽在這個過程中迷失了，孩子生長漸為變形。有的爸爸媽媽用愛筑起了"溫巢"，讓孩子不能閱歷風(fēng)雨之苦;有的爸爸媽媽用愛鋪就了"坦道"，讓孩子不能接受荊棘之挫;有的爸爸媽媽用愛打造了"方舟"，讓孩子不能忍耐波浪侵襲。爸爸媽媽們用自己的愛，正在一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬著孩子生射中本有的潛能，這種"越俎代庖"式的愛，讓孩子喪失了接受生命之重的能量。

　　爸爸媽媽的這份愛就好比是一根無形的線，一頭拴在了孩子身上，另一頭卻拴在了爸爸媽媽的心頭上，也正是這根無形的線，在某種程度上成了捆綁孩子生長的桎梏，可是，關(guān)于爸爸媽媽來說卻是"剪不斷，理還亂"。

　　過度眷戀：歪曲的眷戀聯(lián)系就是害

　　"眷戀"是心理學(xué)的一個術(shù)語。孩子從出世的那一刻開端，便與爸爸媽媽樹立一種特別的情感聯(lián)絡(luò)紐帶，這種愛情聯(lián)系是雙向的。孩子剛出世時(shí)，醫(yī)護(hù)人員都會讓孩子和媽媽在一起待一會，目的讓孩子感覺安全了解，一起也減輕媽媽的焦慮。前期的眷戀聯(lián)系有力于孩子往后的發(fā)展，讓孩子能有一個快樂、美好幼年的基本保障。

　　當(dāng)孩子到了入學(xué)年齡后，作為爸爸媽媽應(yīng)該自動去下降這種眷戀聯(lián)系，最少不能體現(xiàn)在日子各個方面。適度的眷戀才干促進(jìn)孩子逐步獨(dú)立，漸漸才會具有自我認(rèn)知的判斷。過度的眷戀，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是掌梢公，船駛向何處全憑掌控，當(dāng)梢公不在時(shí)，若有大浪，孩子能避否?

　　人物紊亂：爸爸媽媽等于保姆

　　在家庭這個安排中，每一位成員都有固定的人物，不同的人物所承當(dāng)?shù)穆氊?zé)與義務(wù)各不相同。父子、母子、兄弟等這些人物上的建構(gòu)，一般不會容易發(fā)生改動。但現(xiàn)在的親子人物卻發(fā)生了奇妙的變化，也正是由于這種人物的錯位，*了太多的費(fèi)事.

　　有的爸爸媽媽由于太愛孩子，人物變成了"保姆、差人、檢察官"等等，"陪孩子睡"是典型的"保姆式"爸爸媽媽，這種人物上的變換，不但會影響夫妻之間的聯(lián)系，更重要的是不能讓孩子正確的定位自己的"人物"，這也是父與子、母與女之間"爭寵"的原因。如果在家庭中找不到自己的方位，不知道該怎么扮演自己的人物，那么，走上社會今后，就不會樹立良好的人際聯(lián)系，更不能處理好將來的夫妻聯(lián)系。

　　"人物"的定位在家庭中起到了至關(guān)重要的作用，當(dāng)爸爸媽媽將自己定位為"良師益友"，孩子就會用對待教師和朋友方法對待爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用教師和朋友的思維和標(biāo)準(zhǔn)來和孩子共處?？偠灾?，不要由于太愛而影響孩子今后的路，或許初衷是好的，但結(jié)果往往是由過程中方方面面決議的。想讓孩子形成健康獨(dú)立的品格，請盡早的讓孩子從爸爸媽媽的愛中脫離出去。

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