當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 高考復(fù)習(xí) >高考英語(yǔ) >正文
11月7日,第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)正式拉開(kāi)帷幕,吸引了來(lái)自世界各地的1500余位嘉賓云集于烏鎮(zhèn),探討“創(chuàng)建互信共治的數(shù)字世界——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”的議題。
“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)作為歷屆大會(huì)的重頭戲,聚集了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新趨勢(shì)和前沿技術(shù),被稱為“科技含量最高的展覽”之一。好未來(lái)旗下學(xué)而思網(wǎng)校以“有AI,老師更懂你”為主題,攜自主研發(fā)的“AI老師普通話”、“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”、“傳統(tǒng)文化AR體驗(yàn)”等六項(xiàng)核心技術(shù)產(chǎn)品首次亮相博覽會(huì),在現(xiàn)場(chǎng)展示了AI技術(shù)與教育教學(xué)深度融合后的最新發(fā)展成果。
AI老師,助力因材施教
“AI老師”作為一套匯集了表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)評(píng)、OCR筆跡識(shí)別等眾多技能的人工智能系統(tǒng),是好未來(lái)近年來(lái)布局教育科技研發(fā)的代表之一,如今已應(yīng)用于學(xué)而思網(wǎng)校的每個(gè)課堂。
在此次展出的“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”中,AI老師以學(xué)而思網(wǎng)校吉祥物愛(ài)豆猴的形象化身成為孩子的隨身*,通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式,開(kāi)展互動(dòng)式英文對(duì)話,持續(xù)幫助孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力,讓他們隨時(shí)隨地沉浸于全英文的環(huán)境,提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。每次練習(xí)結(jié)束,AI老師還會(huì)為孩子生成專屬的學(xué)習(xí)報(bào)告,針對(duì)發(fā)音的準(zhǔn)確度、流暢度等多個(gè)維度進(jìn)行及時(shí)、精準(zhǔn)的反饋。這一產(chǎn)品的研發(fā),讓每個(gè)孩子擁有獨(dú)一無(wú)二的隨身外教成為可能。
而另一位教普通話的“AI老師”,則給世界各地有學(xué)習(xí)普通話需求的人們帶去了智能、高效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
觀眾現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“AI老師英語(yǔ)1對(duì)1”產(chǎn)品
今年9月,學(xué)而思網(wǎng)校在四川省涼山州首次利用AI技術(shù)開(kāi)展普通話教學(xué),結(jié)合當(dāng)?shù)匾妥宓奈幕攸c(diǎn)定制語(yǔ)料庫(kù),將常用詞匯以“圖片+雙語(yǔ)發(fā)音”的模式進(jìn)行展示,簡(jiǎn)潔易懂,便于理解。“AI老師”的到來(lái),解決了當(dāng)?shù)睾⒆印伴_(kāi)口難”的問(wèn)題,給彝族孩子們的普通話普及和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造了更多可能性。
隨著漢語(yǔ)的影響力日益增強(qiáng),世界各地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求也愈加旺盛。在2.0版的“AI老師普通話”系統(tǒng)中,課程內(nèi)容已經(jīng)能夠滿足海外十幾個(gè)國(guó)家的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,依然采用“圖片+雙語(yǔ)發(fā)音”的教學(xué)模式,通過(guò)跟讀、評(píng)測(cè)、糾音等一系列教學(xué)方式,讓外國(guó)友人也可以隨時(shí)隨地學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)。
同時(shí),通過(guò)AI技術(shù)與在線課堂的深度融合,老師現(xiàn)在已經(jīng)可以隔著屏幕“看到”每個(gè)孩子的狀態(tài)、“聽(tīng)到”每個(gè)孩子的回答。這讓在線課堂比以往更加生動(dòng)、有趣,不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率,也突破了時(shí)間和空間的限制,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,從而最大程度地實(shí)現(xiàn)因材施教。
科技塑造沉浸式教學(xué)場(chǎng)景
在此次互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),學(xué)而思網(wǎng)校還首次展示了包括VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))在內(nèi)的多種教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果。
在學(xué)而思網(wǎng)校的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,孩子們帶上VR眼鏡,通過(guò)高科技的手段“復(fù)活”歷史瞬間;對(duì)于音樂(lè)鑒賞,VR技術(shù)可以活靈活現(xiàn)地還原英國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),讓孩子們足不出戶即可聆聽(tīng)殿堂級(jí)交響樂(lè)作品。
觀眾現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)VR技術(shù)在大語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
同時(shí),AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)也出現(xiàn)在了學(xué)而思網(wǎng)校課堂上,為孩子們搭建起了虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)AR技術(shù),孩子們可以在科學(xué)課程中體驗(yàn)到幾近“真實(shí)”的物理實(shí)驗(yàn),并隨時(shí)動(dòng)手操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的增強(qiáng)展示,讓孩子們的理解更加透徹。
VR、AR技術(shù)的應(yīng)用是學(xué)而思網(wǎng)校在塑造“沉浸式教學(xué)場(chǎng)景”方面的一大嘗試,通過(guò)營(yíng)造極富視覺(jué)沖擊感和沉浸感的虛擬場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式;豐富多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也充分激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在課堂變得更有趣的同時(shí),知識(shí)學(xué)習(xí)也更直接、更高效,讓孩子在互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。
本屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)是學(xué)而思網(wǎng)校第一次集中地全面對(duì)外展示AI教學(xué)技術(shù)。從2021年開(kāi)始布局AI技術(shù)到今天“AI老師”的出現(xiàn),學(xué)而思網(wǎng)校通過(guò)對(duì)AI融合在線教育教學(xué)方面持續(xù)不斷地投入,探索AI技術(shù)在提升學(xué)習(xí)效率方面的應(yīng)用。目前,“AI老師”已成熟地應(yīng)用于學(xué)而思網(wǎng)校的所有課堂,借助表情識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)評(píng)等技術(shù),及時(shí)反饋每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況并推送個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù),讓大規(guī)模的因材施教成為可能。
好未來(lái)認(rèn)為,教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更應(yīng)成為孩子前進(jìn)道路上的引導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)起更深層次的“育人”工作,用愛(ài)去激發(fā)、喚醒和鼓舞每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。未來(lái),隨著學(xué)而思網(wǎng)校AI技術(shù)的不斷成熟,學(xué)習(xí)將變成一件更高效、更有趣的事情,通過(guò)融合在線教學(xué)場(chǎng)景,持續(xù)推動(dòng)教育進(jìn)步,使教育回歸本質(zhì)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日遼寧省五校聯(lián)考2024高三期末考試政治試題及答案
時(shí)間:2024年01月10日遼寧省五校聯(lián)考2024高三期末考試歷史試題及答案
時(shí)間:2024年01月10日河南省新未來(lái)2024高三12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試題
時(shí)間:2024年01月03日新2024高三12月聯(lián)考英語(yǔ)試題
時(shí)間:2024年01月03日備考練習(xí):2020年天津高考語(yǔ)文作文題及解析
時(shí)間:2024年01月03日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品