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蘭迪學科英語:1對2和1對3小班課更適合少兒

更新:2021年07月22日 23:18 大學路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學路整理了蘭迪學科英語:1對2和1對3小班課更適合少兒相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧蘭迪學科英語:1對2和1對3小班課更適合少兒

什么樣的在線學習方式更適合5-12歲的少兒?1對1?大班課?都不是!而是基于同伴教學法(PI理念)的“1對2” 和 “1對3”mini小班課。

蘭迪學科英語調(diào)查發(fā)現(xiàn),相較于由老師單方面?zhèn)魇谥R,讓學生之間通過合作與交流學習知識、解決問題能夠取得更好的學習效果。而在當前技術(shù)條件下,小班課中“1對2” 和 “1對3”則具有最好的同伴互動學習效果,同時,在班型大小的密集測試中發(fā)現(xiàn),這種方式并不適合零基礎(chǔ)學生。

11月6日,蘭迪學科英語新品類定義暨產(chǎn)品升級戰(zhàn)略發(fā)布會在北京舉行。蘭迪代表行業(yè)率先定義“在線外教小組課”,其標準包含班型大小為 1對2 、1對3 的mini小班;基于同伴學習理念,在課堂上以同伴學習的方式進行合作、競爭、討論、示范等;教師的角色定位為課堂的引導(dǎo)和組織者。同時,為了進一步深化同伴學習理念在小組課教學中的運用,宣布聘任哈佛大學Eric Mazur教授為全球首席研發(fā)顧問。

與此同時,蘭迪學科英語全面升級了情景化、互動化、游戲機制化的2.0課程產(chǎn)品。升級版2.0課程基于同伴學習(Peer Study)教學理念,內(nèi)容涵蓋“外教真人互動預(yù)習”和“外教真人游戲情景教學”兩大板塊。真人互動預(yù)習根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)動態(tài)情景,目標知識點與游戲活動緊密融合,且全程由真人外教老師引導(dǎo);游戲情景教學承接預(yù)習環(huán)節(jié),對已預(yù)習的知識進行更深入的教授和練習。基于目標知識點定制的動態(tài)課堂情景,結(jié)合豐富多變的互動形式,配以多維度,多層次的激勵機制,最大程度滿足孩子的成就感和新鮮感,提升其競爭感和合作感,從根本上激發(fā)孩子的學習積極性,讓孩子成為真正的主動學習者。

據(jù)了解,蘭迪學科英語自上線來已達50萬注冊用戶,付費學員近3萬人,累計外教數(shù)量達2000人,月度平臺授課量近20萬節(jié)。2021年,蘭迪學科英語月度營收平均增長率達25% ,單月業(yè)績突破4000萬,到年底預(yù)計單月營收突破5000萬,全年現(xiàn)金收入突破3億元。

以上就是大學路為大家?guī)淼奶m迪學科英語:1對2和1對3小班課更適合少兒,希望能幫助到廣大考生!
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